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第一篇：小學班主任工作總結

愛學生的方式方法可能有一千種一萬種，但如果方式方法不得當，我們真的很難走進孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”，因為我認為越是讓學生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。

一、營造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣；入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風正，學風濃。的確如此，要打造一個良好的班集體，班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學秩序的良好保證，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此，作為班主任，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標，這個共同的奮斗目標就是班集體的理想和前進的方向。這個目標就是學生前進的動力。所以我根據(jù)班級和年級的特點，為學生們確立遠期、中期、近期的目標，這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓學生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

其次，一個和諧的班級氛圍，還必須培養(yǎng)一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。這個核心，就是班主任領導下的班委會。從接手這些學生開始，我就有意識地通過開展各種活動，通過觀察和分析，挑選一些關心集體，團結同學，學習認真，有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。同時我還學習魏書生老師在管理班級時的做法，就是班內(nèi)實行“分級管理制”。

一級管理：七名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。

二級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。

三級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵效應。只有在一個積極向上、學習努力、團結和睦的班集體中，學校開展的各項教育和教學活動，才能收到較好的效果。

自然界有這樣一種現(xiàn)象，當一株植物單獨生長時，矮小，瘦弱，而與眾多同類一起生長時，則枝繁葉茂，生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”。我希望我的學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”。

二、開展活動塑造心靈

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領域。那些無法用言語告訴人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”。一個班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動活潑的班集體。因此，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動，就是學生向班集體奮斗目標的一次邁進。每搞好一次班集體活動，就是增強班集體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到美好的塑造。

在活動中，給那些取得了好名次的同學頒發(fā)榮譽獎；給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學頒發(fā)敬業(yè)精神獎；給那些默默服務的同學頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學們。

第二篇：小學班主任工作總結

轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為班主任，面臨的困難確實是很多，記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。接下來我就將本學期班主任總結如下:

班級建設：

一、充分利用值周班長制，班干部定期輪換制，搞好學生自主管理，每周班會時間進行班干部輪換，并及時提出調(diào)整班干部職責

二、充分利用盆花學生習作，手抄報各種專欄，進行班級文化建設，美化班級環(huán)境，為同學們營造良好的環(huán)境氛圍

三、充分利用班內(nèi)的小組評比欄和十星評比欄對表現(xiàn)突出的小組和同學及時進行激勵評價，揚正氣樹榜樣

教育活動

一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節(jié)日等的集會，加強對學生的德育教育，讓其懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國、愛家、愛校的情感。

二、結合學校的研學旅行活動安排，積極參與，提前設計并準備好切實可行的方案，并做好充分準備，積極組織學生參與，在活動中讓其漲知識、提能力。

三、借助學校安全演練班會突發(fā)事件等及時對學生進行安全教育，讓其樹立安全意識。

習慣養(yǎng)成

一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學們的課前、課間活動衛(wèi)生進行全方位無死角，360°監(jiān)管，組織同學們養(yǎng)成良好的行為習慣

二、充分利用每天的晨會與每周的班會對同學們的行為習慣及突發(fā)事件進行總評，并針對性的提出新的要求

三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導學生養(yǎng)成良好的集合習慣，活動習慣，不斷培養(yǎng)學生的集體主義觀念，讓其養(yǎng)成良好的習慣。

第三篇：微信管理制度

進群須知：

1、要求成員均為襄陽人，包括襄陽本地人，襄陽人在外打工的，外地人在襄樊居住一定時間的，外地的朋友請繞行。

2、本群屬于民間自由結合的一個交流平臺，是以純鄉(xiāng)情為基礎建立的兄弟姐妹友誼的家園，目的是給大家提供一個在工作、生活等方面相互幫助、學習交流的平臺，本群以及群內(nèi)的管理人員不承擔任何法律責任。

3、建立本群的目的就是希望以群為平臺給大家生活帶來歡樂。

4、鑒于不少群友也許工作繁忙、也許不喜閑聊、也許不具備經(jīng)常上網(wǎng)的條件等等因素，請作出說明，對此本群將給予充分的理解和包容。其實本群并不要求群友一定參加閑聊或者討論，但希望群友能經(jīng)常參加群聚會。

5、本群規(guī)定成員進群后必須修改群名片：個人昵稱+★(男士/☆女士+個人標簽(所在行業(yè)/單位/個人興趣愛好，請嚴格尊守。

6、本群成員有監(jiān)督管理員的權力：管理員應該鼓勵廣大群友參與群內(nèi)討論，熱心解答其他群友問題。對于不積極，不熱心，違反群規(guī)的管理員，經(jīng)證實大家評議可將其撤換。

本群群規(guī)：

1、長期潛水者(無合理解釋的T，本群的名額已滿，將不定期對潛水員作清理；

2、對其他成員有辱罵、攻擊、騷擾女性者T。(無論何時何地嚴禁對群內(nèi)的女性進行不正常騷擾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)永不歡迎。成員間要友愛、團結，不言語過激，不動手動腳，在群內(nèi)“聚眾吵架，打架”是不受贊賞的行為，將予以驅逐。

3、群內(nèi)嚴禁發(fā)布任何反動及危害國家利益的言論,色情話題或是成人敏感話題不得群內(nèi)討論,違反者T；

4、禁止張貼各種廣告(成員間工作合作除外以及純商業(yè)行為，違反者T；(以上2、3、4條情節(jié)嚴重的移交公安司法機關。

5、每個群成員享有發(fā)言發(fā)帖上傳照片(自愿/真實)及申訴的自由，聚會自由選擇參加，聚會跟帖后因事取消的，請及時與管理員聯(lián)系作出說明。聚會發(fā)起人請于帖子中闡明責任及義務。群聚會一律采取AA制，不得逃避交費，不得私自買單。遵守聚會時間表，報名后如能不能參加請在活動前作出說明，報名后無故不參者將被加視為不能履行信用予以T出。

6、為安全起見，不鼓勵私下搞陌生成員間(特別是3人以下小聚會。也不主張由群內(nèi)非管理員直接組織活動，非管理員在群內(nèi)組織活動必須通知版主同意，方可在群內(nèi)發(fā)布活動消息。任何人不得未經(jīng)版主同意在群內(nèi)發(fā)布活動、聚會消息，否則將被管理員剔除群名單。

7、參加聚會人員請增加個人防范意識。由于群內(nèi)組織活動為群內(nèi)成員自愿參加，因此在參加活動過程中發(fā)生的任何不可預見的后果均由參加者本人承擔；成員之間的個人行為以及產(chǎn)生的后果，本群概不負責。

8、群內(nèi)成員不得將本群人員私自介紹給其他群，禁止把群內(nèi)個人或是集體的照片拿到別的地方或是空間去，否則視為自動退群予以驅逐。

9、群聊天室禁止重復發(fā)表相同或類似的內(nèi)容或連續(xù)漫無目的的進行刷屏，字體大小及顏色應適當，管理員警告多次無效者T。

管理員職責：

1、接收新人(注意保持男女比例，注意素質，“寧缺毋濫”；

2、貫徹及宣傳群規(guī)，促進群健康、穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展；

3、化解成員間的紛爭、矛盾；

4、發(fā)布公告、組織聚會及各類公益活動、論壇總結、整理照片等；

5、T人需要2名以上管理員(或群主)同意方可執(zhí)行。原則上第3次警告后給于勸退。

群管理員屬于義務工作，請大家尊重管理員所付出的時間和勞動。群的發(fā)展好與壞不是只靠幾個管理員，而是靠我們每一個人，希望群內(nèi)的老人要多幫助新加入群的新人，我們大家一起共同建設好我們的家。

附群清退群友的條件：

1、潛水員(定義如下

1、進群三日未按群要求修改群名片者T。

2、自加入日起，三日未發(fā)言者T，進群超過三個月未發(fā)言者T。

2、自加入日起，一年內(nèi)從未參加過聚會者T。

2、強制條款：

1、人身攻擊、惡意嘲笑、諷刺、抨擊群友，使用粗口及不文明用語T。

2、發(fā)布反動，迷信，色情等內(nèi)容者T。

3、發(fā)布商品廣告，兜售物品者T。

4、做出有損本群發(fā)展的事情或言論者T。

5、在群內(nèi)通過臨時對話騷擾群友經(jīng)查實者T。

6、群內(nèi)爭吵及擾亂正常討論秩序T 。

建議群友及時聯(lián)系管理員或至論壇投訴等正規(guī)方式解決他人攻擊問題，如發(fā)生相互爭吵雙方均作違規(guī)處理。

注：如有以上任一種行為都會被強制清退(請管理員在清退群友后，做出說明。清退群友3人以上，管理員需征得群主意見。

對本規(guī)定有任何建議請跟帖留言，謝謝支持!

第四篇：小學班主任工作總結

因為是一名新老師，所以也是人生中第一次當班主任，所以對這一批學生還是非常有感情的！可以說把自己所有的精力都放在了這個班上，下面就按照每天的常規(guī)順序對一學期的工作新的進行總結。

早上起床，由寢室長帶領當天值日學生把寢室打掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況，如果時間不夠沒有打掃干凈，可以申請暫時不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律，如果有人不認真要進行口頭警告，保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學生要把清潔區(qū)打掃干凈，同時組長進行檢查。

早飯后，打掃清潔區(qū)的學生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

午飯后，教師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負責安排并督促當天值日的學生打掃教室，一名只負責檢查打掃情況，如何不合格要重新打掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質量的打掃完成。

午休下課前10分鐘，由副班長主持，按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序，對當天學習生活進行點評。每周每人基礎分10分，語文、數(shù)學、英語學習委員如果不批評即可加一分，批評一次扣一分，其他班干部每批評一次扣一分，表揚一次加一分，每周進行一次總結，并獎懲。同時強調(diào)班干部主要職責是提醒并幫助成員，盡量少批評。這樣一來可以實現(xiàn)學生之間的自主管理，培養(yǎng)學生的紀律意識，和良好的學生生活習慣，保證當天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學生自主管理，前期需要投入非常多的精力進行訓練，引導。

下了晚自習，同學們把自己的凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃，打掃完之后拖地的同學開始拖地板，并且為了防止學生貪玩，嚴格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內(nèi)，拖地時間控制在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負責檢查，并及通報。

說完了一天的常規(guī)，下面總結一下工作中需要提高的方面。第一：班級文化建設方面需要加強，特別是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn)；第二：很多班干部只是學習成績好，領導力還需加強；第三：班級學風上需要加強，一個班級只有有了良好的學風，學生才能具有良好的學習積極性，才能實現(xiàn)學生成績的共同進步！

第五篇：小學班主任工作總結

剛實習的時候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實習期間，我也是清楚，我是個新人，要對學生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學習，而我也是和學生們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和學生們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學生們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現(xiàn)在的學生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實很難去管理好一個班級。

在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的，而且學生們也是不會信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學生們學習的一個情況，同時也會更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學生，而自己所教學的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高學生們的積極性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學習，提升興趣。

實習而今結束，我也是感受到，帶一個班級并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時經(jīng)驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學生們喜歡的優(yōu)秀班主任。