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第一篇：實施方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)鎮(zhèn)域內(nèi)河流管理，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，決定在全鎮(zhèn)推行“河長制”管理制度，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)、基本原則
按照“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、協(xié)調(diào)推進(jìn)、嚴(yán)格考核”的要求，建立制度化、精細(xì)化、常態(tài)化的河流“河長制”管理機(jī)制，依法依規(guī)落實地方主體責(zé)任，協(xié)調(diào)整合各方力量，促進(jìn)水資源保護(hù)、水域岸線管理、水污染防治、水環(huán)境治理，為建設(shè)“幸福新寧鄉(xiāng)”提供更加干凈、整潔、安全、有序、美觀的河流流域環(huán)境。
堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展；堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)，部門聯(lián)動；堅持問題導(dǎo)向，因地制宜；堅持強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格考核。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立鎮(zhèn)“河長制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由東湖塘鎮(zhèn)黨委書記、縣水務(wù)局局長任組長，鎮(zhèn)分管水務(wù)工作的副職任常務(wù)副組長，其他副職任副組長，派出所、財政所、國土所、水管站、林業(yè)站、經(jīng)發(fā)辦、城建城管辦、美辦（愛衛(wèi)辦）等部門負(fù)責(zé)人，以及各村（社區(qū)）黨政正職為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由鎮(zhèn)分管水務(wù)的副職兼任辦公室主任。各村（社區(qū)）成立相應(yīng)的“河長制”管理工作機(jī)構(gòu)。
三、主要任務(wù)、工作職責(zé)
（一）主要任務(wù)
1、加強(qiáng)水資源保護(hù)，全面落實最嚴(yán)格水資源管理制度，嚴(yán)守“三條紅線”。
2、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊涉河湖違法行為。
3、加強(qiáng)水資源治理，保障飲用水水源安全，加大黑臭水體治理力度，實現(xiàn)河湖環(huán)境潔美，水清岸綠。
4、加強(qiáng)河湖水域岸線管理與保護(hù)，嚴(yán)格水域、岸線等水生態(tài)空間管控，嚴(yán)禁侵占河道，圍墾湖泊。
5、加強(qiáng)水污染防治，統(tǒng)籌水上、岸上污染治理，排查入河湖污染源，優(yōu)化河湖排污口布局。
6、加強(qiáng)水生態(tài)修復(fù)，依法劃定河湖管理范圍，強(qiáng)化山水林田湖系統(tǒng)治理。
（二）“河長制”的設(shè)置
“河長制”是河段管理人員在河長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對責(zé)任河段的河流附屬設(shè)施、河流流域、綠化和環(huán)境衛(wèi)生等實施全面綜合管理的制度。對照聯(lián)村安排，聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)任河長，按照聯(lián)系村分河長由鎮(zhèn)辦公室主任、沿線村（社區(qū)）黨政正職擔(dān)任（河段安排詳見《東湖塘鎮(zhèn)河流河長和聯(lián)系河流安排表》）。
（三）職責(zé)分工
1、河長職責(zé)：負(fù)責(zé)管轄河段“河長制”工作的總調(diào)度、總協(xié)調(diào)，監(jiān)督檢查分河長和相關(guān)單位履職情況，對突出的熱點難點問題進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。河長每季度組織召開一次河長辦公會議，聽取領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、分河長和相關(guān)單位工作情況匯報，安排部署工作，指導(dǎo)、監(jiān)督落實到位。
2、分河長職責(zé)：負(fù)責(zé)成立轄區(qū)河段專門管理班子，制定具體的河段管理方案并組織實施，每月召開一次專題會議安排部署工作，每周巡查不少于2次；完成河長和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室交辦的各項工作任務(wù)。確保管轄河段干凈、整潔、安全、有序、美觀。
（1）干凈。根據(jù)線河長度聘請1―3名專職護(hù)河員，從事河流流域管護(hù)、保潔工作，及時清理河面障礙物和拋灑物、白色垃圾；清除河床、邊坡的非植物和河流用地范圍內(nèi)的堆積物。
（2）整潔。加強(qiáng)管轄河段沿線住戶、門店、企業(yè)和建設(shè)工地的管理，禁止占用河道堆物放料，禁止向河流直接排污；禁止在河床、河岸上種植蔬菜等農(nóng)作物；制止在護(hù)欄、綠化等設(shè)施上晾曬；制止擅自設(shè)置廣告牌、指路牌等非河流標(biāo)牌，清除遮擋河流標(biāo)牌視線的障礙物；發(fā)現(xiàn)河流水毀、路面破損、設(shè)施缺失及時通知河流部門處置。
（3）安全。管控河流建筑控制區(qū)內(nèi)（含橋下）建筑物及地面構(gòu)造物，制止不符合間距要求的建房（距離河流水溝外沿不少于20米）；發(fā)現(xiàn)損壞、污染河流等違法行為及時通知執(zhí)法部門進(jìn)行查處。
（4）有序。管轄河段兩旁的建設(shè)工地一律圍擋作業(yè)。
（5）美觀。加強(qiáng)河流兩旁綠化、美化，規(guī)范旅游標(biāo)牌標(biāo)識，完善旅游功能配套施設(shè)，按季節(jié)對河流兩側(cè)點播花種，適時對行道樹、彩葉灌木球等植被澆水、除蟲，每年修剪不少于1次，確保生長良好。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)擬訂管理標(biāo)準(zhǔn)、制度和考核辦法；建立工作例會制度，下達(dá)交辦任務(wù)，組織日常巡查，督促各分河長和責(zé)任單位切實履行管理職責(zé)；編發(fā)《工作簡報》，定期通報情況，協(xié)調(diào)解決問題；進(jìn)行考核并定期公布考核結(jié)果。
4、相關(guān)部門職責(zé)
（1）鎮(zhèn)派出所（交警二中隊）：負(fù)責(zé)打擊涉嫌河流違法犯罪行為。
（2）鎮(zhèn)財政所：統(tǒng)籌安排專項資金支持“河長制”工作開展和河流環(huán)境綜合治理。
（3）鎮(zhèn)國土所：配合水務(wù)部門對河流兩側(cè)建筑控制區(qū)范圍內(nèi)建設(shè)的監(jiān)督，加大對控制區(qū)范圍內(nèi)違法用地的查處力度，嚴(yán)格控制河道兩廂村民建房的用地審批，對河流兩側(cè)內(nèi)擅自挖沙取石洗沙等行為進(jìn)行查處。
（4）鎮(zhèn)水管站：加強(qiáng)河流沿線灌排體系建設(shè)，提高河流兩側(cè)區(qū)域的防洪灌溉能力；鼓勵對河流沿線山塘水庫進(jìn)行生態(tài)修復(fù)；協(xié)助做好河流沿線綠化帶灌溉水源的保障。
（5）鎮(zhèn)林業(yè)站：嚴(yán)格河流兩廂林地管理，對亂砍濫伐林木、未批先占林地的違法行為依法嚴(yán)厲打擊；督促、指導(dǎo)各綠化主體責(zé)任單位對河流沿線綠化進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，宜種盡種，提高綠化體量和綠化效果，達(dá)到美化和景觀化的要求。
（6）鎮(zhèn)美辦（愛衛(wèi)辦）：加強(qiáng)對各河流河段環(huán)境衛(wèi)生的指導(dǎo)和督查。
（7）鎮(zhèn)城建城管辦：加強(qiáng)途經(jīng)鎮(zhèn)域規(guī)劃區(qū)段河流兩廂規(guī)劃建設(shè)管理，對河流改擴(kuò)建、沿線環(huán)境整治和隱患治理等建設(shè)項目審批流程的規(guī)范，開展控違拆違專項整治。
（四）管理流程
“河長制”實施巡查→處置→督查→通報管理流程。
1、巡查：河長、分河長、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排相關(guān)人員進(jìn)行定期巡查，汛期、惡劣天氣、重大活動、重要節(jié)假日加大巡查頻率，對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題及時處理或進(jìn)行交辦。
2.處置：對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，以及河長、分河長和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室交辦的事項，各相關(guān)部門、村（社區(qū)）要各負(fù)其責(zé)，根據(jù)職能職責(zé)進(jìn)行及時有效的處置，并做好記錄。需要協(xié)調(diào)解決的，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一收集，統(tǒng)一轉(zhuǎn)辦至相關(guān)責(zé)任單位。
3、督查：問題交辦到責(zé)任單位后，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對各問題辦理情況適時開展督查，對處置不力的，責(zé)令限期整改；對造成重大影響的，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
4、通報：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對問題處置和督查情況進(jìn)行書面通報，并作為考核依據(jù)。
四、工作要求
（一）全面宣傳發(fā)動。通過村村響廣播、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等加大宣傳力度，營造人人參與的良好護(hù)河愛河氛圍，及時報道管理成效，介紹推廣經(jīng)驗，提高“河長制”管理工作的社會參與度。同時加大新聞媒體的曝光力度，及時曝光有損河流流域的行為，督促責(zé)任部門整改，為“河長制”管理工作營造良好的氛圍。
（二）形成工作合力。各部門要建立健全人員投入和資金投入相結(jié)合的工作保障機(jī)制，確保有人干事、有錢辦事。各村各部門要全力支持“河長制”的運行，自覺服從河長的協(xié)調(diào)和管理，努力為河段管理人員開展工作營造良好的環(huán)境。要在河段與河段之間、河段與產(chǎn)權(quán)單位之間建立河長工作聯(lián)系機(jī)制，相互溝通、相互配合，消除盲區(qū)，形成橫向到底、縱向到邊的河長監(jiān)管體系。
（三）嚴(yán)格督查考核。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要把“河長制”管理工作列入對各村、各部門、鎮(zhèn)村干部年度工作考核內(nèi)容。采用定期考核、日常抽查和社會監(jiān)督等方式，督促各責(zé)任單位切實履行管理職責(zé)，提高管理水平，督查考核結(jié)果適時予以通報。20xx年各村環(huán)境衛(wèi)生費，根據(jù)各村河長制河段涉及的長度、面積、投入等方面在轉(zhuǎn)移支付上鎮(zhèn)里略有提高，將對工作成績突出的單位和個人進(jìn)行獎勵表彰，對考核不合格、整改不力的單位和個人進(jìn)行警示談話和通報批評。
第二篇：實施方案
為營造和諧的校園文化氛圍，推進(jìn)新教育的大力實施，建設(shè)完美教室，書寫生命傳奇，創(chuàng)造童話般的教育生活，根據(jù)區(qū)教育局《“締造完美教室”實施方案》要求，結(jié)合我校實際，特制定實驗小學(xué)締造“完美教室”實施方案。
【指導(dǎo)思想】
以“新教育”理論為指導(dǎo)，秉承“淳厚學(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，關(guān)注班級這個最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇，向著教育明亮那方出發(fā)。
【樸素理想】
讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。
【建設(shè)愿景】
讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
【建設(shè)目標(biāo)】
讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
1、把教室建成圖書館、閱覽室；
2、把教室建成實踐場、探究室；
3、把教室建成操作間、展覽室；
4、把教室建成信息資源庫；
5、把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地、人格成長室；
6、把教室建成共同生活所、生命的棲居室。
【建設(shè)主要內(nèi)容】
“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學(xué)校星級完美教室。
完美教室建設(shè)可以概括為五個部分，包括班級文化建設(shè)、班級課程開發(fā)、學(xué)生常規(guī)管理、班級數(shù)碼社區(qū)建設(shè)和特色實踐活動五項內(nèi)容組成。
【實施步驟】
一、宣傳學(xué)習(xí)發(fā)動籌備階段（20xx.2――20xx.1）
1、學(xué)校組織班主任利用例會時間進(jìn)行“締造完美教室”主題學(xué)習(xí)，不斷地提升自己對締造“完美教室”的理論認(rèn)識，用理論武裝自己的頭腦。
2、學(xué)校組織年級組內(nèi)班主任進(jìn)行案例的研究和學(xué)習(xí)，以成型的優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)更時效性的引領(lǐng)教師走近“完美教室”。
3、學(xué)校定期推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章和書籍給班主任，充分發(fā)揮班主任自學(xué)的靈活、高效優(yōu)勢，讓部分班主任先行一步。
4、1月中旬前按照締造完美教室實施方案的要求，完成學(xué)校、班級的兩級“締造完美教室”實施方案的有關(guān)規(guī)劃、撰寫、籌備工作。
二、締造“完美教室”實施階段（20xx.2――20xx.11）
（一）班級價值系統(tǒng)建設(shè)
1、有富有寓意的班級名稱，在班級名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生班級精神；
每一個班級要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。班級名稱不僅僅是個代號，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點，要體現(xiàn)自身班級的特點，要有借鑒更有創(chuàng)新。
2、有簡約美麗的班級標(biāo)識；
根據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班級標(biāo)志，設(shè)計的班級標(biāo)志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設(shè)計，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。
3、有一致認(rèn)同的班級目標(biāo)；
每個班級都要有一個“我們憧憬”，它是班級的目標(biāo)，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。
4、有催人奮進(jìn)的班級歌曲；
旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。
5、有促進(jìn)發(fā)展的班級公約；
在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)中。提倡在班級中建立“好習(xí)慣”儲蓄制，及時記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進(jìn)，定期組織表彰。
（二）文化載體建設(shè)
1、有共建共管的班級博客
各班均在學(xué)校網(wǎng)站上開通班級每月一事博客，各班的博客名為“實驗小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級博客可以分四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品。博客開通之時，各班主任要和學(xué)生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時更新日志，每兩周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會學(xué)生最基本的知識和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評價機(jī)制，要充分調(diào)動本班學(xué)生及其家長全員參與、共同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長們共同的精神家園。
2、有定期自編的班級刊物（四年級及以上班級）
班刊要有一個別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事、學(xué)生作品展示等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊一期，不設(shè)上限?？芍笇?dǎo)學(xué)生嘗試電子排版。
3、有定期更換的展示平臺
各班要定期（每兩月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。
（三）班級全人課程建設(shè)
1、主題節(jié)日活動規(guī)劃。根據(jù)民風(fēng)民俗、重大節(jié)日、學(xué)校每月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進(jìn)行1次主題活動，并注重活動成果的積累和總結(jié)。
2、特色實踐組織。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班級可組織每學(xué)期一次由全體學(xué)生，并積極歡迎學(xué)生家長集體參加的“社區(qū)實踐”、“班級開放展示日”等實踐活動。在活動中，全員參與，共同實踐、共同活動、共同體驗。
3、“每月一事”課程建設(shè)。
每個班級要堅持以“主題閱讀――主題實踐――主題展示――主題反思”的基本范式精心設(shè)計；堅持與品德與生活、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級主題活動緊密結(jié)合。
4、社團(tuán)活動課程建設(shè)
社團(tuán)活動建設(shè)本著精品加保底的指導(dǎo)思想推進(jìn)。精品即學(xué)校推出的特色項目；保底即學(xué)生全員參與的特長項目。學(xué)校要從本學(xué)期開始，著力培養(yǎng)適合學(xué)生發(fā)展的藝體、科技、綜合實踐等特長，力爭讓全體學(xué)生在德智體美等方面能力都能得到和諧地發(fā)展。
（四）班級文化體系建設(shè)
一是各班要高度重視班級中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動，要有班級自己的節(jié)日。
另外要適宜對待學(xué)生生日。各班班主任可在學(xué)生生日當(dāng)天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學(xué)生送上祝福。另外，各班要根據(jù)班級實際，積極以班級為單位自發(fā)地開展師生、家長共同參與的教育活動，擴(kuò)大教育的影響力。
二是班級特色文化建設(shè)。各班充分挖掘班級潛力，確定好一個富有個性的特色項目進(jìn)行深度研究和實踐，努力形成一個體系，使之成為學(xué)校的唯一，乃至是全區(qū)的唯一。
（五）班級評價體系建設(shè)
每個班級要健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評，也可空缺。獎項設(shè)置要豐富多元。
（六）班級成長紀(jì)念冊檔案建設(shè)
學(xué)校設(shè)計出有自己學(xué)校年級特色的“班級成長檔案”，記錄班級每月一事和班級特色活動等，可以在每一個主題活動之前進(jìn)行簡約的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言，每一個主題活動后要配上教師、學(xué)生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。
三、締造星級“完美教室”總結(jié)階段（20xx.12――20xx.1）
在經(jīng)過一年的實施過程后，對此項目進(jìn)行總結(jié)。編制班級價值系統(tǒng)建設(shè)、班級精神家園建設(shè)、班級全人課程建設(shè)、班級文化體系建設(shè)、班級評價體系建設(shè)、班級成長紀(jì)念冊檔案建設(shè)六項內(nèi)容的文字材料匯編。
【保障措施】
1、組織保障。學(xué)校成立“締造完美教室”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校項目規(guī)劃、過程指導(dǎo)與技術(shù)支持、資金協(xié)調(diào)與評價獎勵。
實驗小學(xué)“締造完美教室”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：副組長：
組員：及各班主任
2、制度保障。建立健全各項規(guī)章制度，通過一系列制度建設(shè)，保障“締造完美教室”活動實施的有效性。建立締造完美教室聯(lián)席會議制度，定期研討解決項目建設(shè)過程中的問題；建立“締造完美教室”工作考核獎懲機(jī)制，制定評價考評指標(biāo)辦法，以完善的評價引領(lǐng)、推進(jìn)活動的實施；建立“締造完美教室”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，通過定制顧問指導(dǎo)、專家報告學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)觀摩等多種形式，拓寬視野、提高境界，是活動建設(shè)扎實有效。
3、經(jīng)費保障。做好“締造完美教室”活動經(jīng)費預(yù)算以及經(jīng)費申請、使用工作，保證“締造完美教室”各項活動順利進(jìn)行。20xx年，學(xué)校拿出不少于專項資金5萬元用于締造完美教室項目建設(shè)。其中70%用于教室文化建設(shè)和活動課程建設(shè)資金，20%用于學(xué)習(xí)培訓(xùn)，10%表彰獎勵。
第三篇：推進(jìn)方案
為進(jìn)一步深化“全民動員，綠化xx”活動，全面謀劃20xx年全市造林綠化工作，掀起小陽春造林綠化活動高潮，推動“全民動員”向“全民動手”、“綠化xx”向“綠美xx”提升轉(zhuǎn)變，促進(jìn)我市生態(tài)文明建設(shè)，特制定本方案：
一、活動主題
綠色滿xx?助力世中運
二、活動時間
20xx年11月1日―30日
三、活動安排
（一）召開20xx年“全民動員，綠化xx”推進(jìn)月活動動員會
1．會議時間：20xx年11月6日
2．會議對象：
（1）街道機(jī)關(guān)全體人員；
（2）各社區(qū)一名主干，分管兩委；
3．會議內(nèi)容：
（1）街道辦事處匯報20xx年度造林綠化工作安排；
（2）街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)講話。
（二）積極參加“五彩色帶”鄉(xiāng)村景觀林營造活動
1．活動時間：20xx年11月-20xx年4月
2．活動內(nèi)容：組織一個社區(qū)參加市綠化委開展的“五彩色帶”鄉(xiāng)村景觀林營造活動，由綠化辦提供苗木，社區(qū)打造鄉(xiāng)村景觀通道示范段，建設(shè)成具有xx特色的鄉(xiāng)村景觀通道。
3．主辦單位：綠化委
4．承辦單位：農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、相關(guān)社區(qū)
（三）山體林分修復(fù)行動
1．活動時間：20xx年11月-20xx年6月
2．活動內(nèi)容：對xx街道內(nèi)山體林分、礦山、石窟等裸露地帶采取生態(tài)復(fù)綠、花化彩化措施，形成整體協(xié)調(diào)、自然的景觀觀賞面，進(jìn)而逐步恢復(fù)裸露山體區(qū)域良好的生態(tài)系統(tǒng)。
3．主辦單位：綠化委
4．承辦單位：農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、相關(guān)社區(qū)
（四）“綠意xx”全民動手系列活動
1．活動時間：20xx年11月
2．活動內(nèi)容：為提高民眾參與率，組織發(fā)動社會各界群體參與“全民動員，綠化xx”活動，營造濃厚的綠化氛圍。組織開展“校園‘雙微創(chuàng)’”、“手繪綠色xx”、“書香換花香手有余香”、“校園綠色環(huán)保袋DIy”、“壓花制作”等一系列活動（詳見附件1）。
3．主辦單位：xx街道辦事處
4．承辦單位：農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、相關(guān)社區(qū)
（五）各社區(qū)組織全民義務(wù)植樹活動
1．活動時間：20xx年11月
2．活動內(nèi)容：各社區(qū)依照20xx年“全民動員，綠化xx”推進(jìn)月系列活動要求，緊抓小陽春造林有利時節(jié)，適地適樹，真抓實干，一鼓作氣，進(jìn)一步推進(jìn)開展義務(wù)植樹活動，推動全民參與義務(wù)植樹活動熱情，推進(jìn)月活動期間，各社區(qū)要組織2場以上群眾性義務(wù)植樹活動，并將活動方案和現(xiàn)場植樹照片報送綠化辦備案，實現(xiàn)20xx年“全民動員，綠化xx”活動推進(jìn)月工作目標(biāo)及意義，保證此次推進(jìn)月活動圓滿完成。
3．主辦單位：xx街道辦事處
4．承辦單位：農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、相關(guān)社區(qū)
四、工作要求
（一）廣泛宣傳，提高認(rèn)識。各社區(qū)要通過多種途徑、多種形式、多種渠道，增強(qiáng)全民關(guān)注生態(tài)的憂患意識、改善生態(tài)的責(zé)任意識、保護(hù)生態(tài)的法律意識，要深入宣傳全民義務(wù)植樹的公益性、義務(wù)性和法定性，助力我市加快生態(tài)文明先行示范區(qū)和國際化創(chuàng)新型品質(zhì)城市建設(shè)。要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體、新媒體、自媒體、信息等宣傳渠道的作用，廣泛采用市民喜聞樂見的形式，不斷豐富宣傳內(nèi)容，提高宣傳效果，進(jìn)一步提升全市植樹造林重要性和必要性的認(rèn)識程度，積極動員和引導(dǎo)全社會力量投身植樹造林活動，不斷提高廣大干部群眾參與生態(tài)文明建設(shè)的積極性和主動性，補(bǔ)齊生態(tài)文明建設(shè)短板。
（二）落實責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對全市造林綠化“全民動員，綠化xx”活動推進(jìn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，有效推進(jìn)“綠意xx”全民參與系列活動、“五彩色帶”鄉(xiāng)村景觀林營造活動、山體林分修復(fù)行動的開展，各社區(qū)要緊扣上級部署要求，落實相關(guān)活動責(zé)任單位，保質(zhì)保量完成既定活動方案，從而積極引導(dǎo)廣大市民樹立“植綠愛綠護(hù)綠，從我做起”的觀念，調(diào)動廣大干部群眾參與綠化的主動性和積極性，推動全市造林綠化和義務(wù)植樹活動蓬勃健康發(fā)展。
（三）開展活動，注重實效。各社區(qū)要積極行動起來，制定詳細(xì)的方案，采取切實有效的措施，要統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，形成齊抓共管工作合力。各相關(guān)部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛動員，大力營造義務(wù)植樹示范林，確?；顒尤〉脤嵭АＭ瑫r，各社區(qū)要以本次推進(jìn)月活動為契機(jī)，提早謀劃全市20xx年造林綠化工作，科學(xué)部署，從區(qū)位實際情況出發(fā)，抓好落實，為保質(zhì)保量完成好20xx年全市造林綠化任務(wù)做好前期準(zhǔn)備工作。
（四）齊抓共管，加大投入。各社區(qū)要積極響應(yīng)街道辦事處、市委、市政府號召，以“全民動員，綠化xx”活動第二個五年規(guī)劃目標(biāo)為指導(dǎo)，積極開展創(chuàng)建“綠色機(jī)關(guān)”、“綠色廠區(qū)”、“綠色校園”和“美麗鄉(xiāng)村”等活動；要發(fā)動工商企業(yè)界及海內(nèi)外僑胞加大投資綠化，鼓勵社會、單位和個人通過捐資、認(rèn)養(yǎng)、栽植紀(jì)念林、建綠化基地、投工投勞等多種形式投資綠化，拓寬資金投入渠道，不斷豐富義務(wù)植樹的內(nèi)涵，確保20xx年“全民動員，綠化xx”活動推進(jìn)月工作質(zhì)量與要求。
第四篇：課題實施方案
為了更好地推進(jìn)市級課題《農(nóng)村初中班級文化建設(shè)研究》工作的開展，20xx年12月10日召開了班主任工作專題會議。因時間關(guān)系和準(zhǔn)備不充分，許多問題在會上未能闡述清楚，特輔以文字說明，希望有所促進(jìn)。
一、班主任為什么要重視本次課題研究活動？
（一）課題研究能有效促進(jìn)班主任工作的專業(yè)發(fā)展
1、班主任工作專業(yè)化是教師專業(yè)化中不可或缺的重要內(nèi)容
2、課題研究的內(nèi)容往往是班主任工作中的難題
3、課題研究是班主任想到學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作的平臺
（二）課題研究活動能增強(qiáng)班主任的行為意識。
1、班主任平時工作表現(xiàn)為煩瑣、細(xì)致、重復(fù)、枯燥的特點，容易導(dǎo)致被動與盲目
2、課題研究使日常班級管理的無意識行為轉(zhuǎn)化為有意識行為，帶著問題、需要觀察和思考，要付諸行動，并有可見的“產(chǎn)品”，必須使隱性的問題顯性化。
3、有意識的研究行為能增強(qiáng)研究結(jié)論的可重復(fù)性和實踐模式的可借鑒性
（三）班主任是本課題最理想的研究者。
1、班級是班級文化的載體，班級是本次課題研究的對象，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，離開班級和班主任的工作，該研究就會成為無源之水、無本之木
2、班主任有管理班級的自主權(quán)，班主任老師對班級文化的影響是主導(dǎo)性的
3、班主任能最近距離的觀察學(xué)生，所得的資料是真實的、原生態(tài)的，也是鮮活的
二、本次課題研究有哪些活動內(nèi)容與班主任相關(guān)？
（一）學(xué)習(xí)活動
課題研究必須要了解該研究已有的成果，研究者才能在前人的基礎(chǔ)上，有新的發(fā)現(xiàn)和做法，才可以用正確的理論來理解和分析現(xiàn)象，并使研究具有科學(xué)的理論基礎(chǔ)。
本次課題研究中設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容有兩類：一是課題研究的一般程序方法；二是班級管理與文化建設(shè)的有關(guān)理論。學(xué)習(xí)的形式也有兩種：一是專家報告；二是自學(xué)。學(xué)習(xí)的途徑除了向他人學(xué)、向文獻(xiàn)學(xué)之外，更重要的應(yīng)該是在實踐中總結(jié)提高DD即自主學(xué)習(xí)。
我個人認(rèn)為，課題研究的目的就是全面鍛煉人的學(xué)習(xí)能力。教師更要“學(xué)會學(xué)習(xí)”，每有所得，即在學(xué)習(xí)提高。但課題研究需要對研究內(nèi)容的相關(guān)知識作系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合工作實踐的改進(jìn)和提高，具有針對性、系統(tǒng)性和實踐性等特征。
（二）主題活動
中學(xué)課題研究不是純學(xué)術(shù)研究，需要結(jié)合實踐進(jìn)行，更多的歸屬于行動研究。主題活動是圍繞某一主題所開展的單個或系列的活動，對課題研究起著重要的實踐支撐作用，如《實施方案》中安排的在本學(xué)期內(nèi)要完成的三項活動：“班級美化”、“班級制度建設(shè)”、“主題班會課系列設(shè)計”等，沒有主題活動的研究，多半要結(jié)合平時的觀察進(jìn)行（如日志式），難度更大，否則就會“紙上談兵”，成為“虛假研究”。
主題活動往往圍繞課題研究中的重要內(nèi)容展開，取得實踐過程中的資料（方案、成果和心得等），作為分析現(xiàn)狀和問題的依據(jù)，進(jìn)而提出策略建議。所以，主題活動要有周密的計劃和提取資料的準(zhǔn)備，這就體現(xiàn)研究的有目的、有意識的活動特征，與平常的活動僅以完成任務(wù)為目的有所不同。
不同主題活動中的主體可能是班主任老師也可能是學(xué)生，還有可能是師生共同參與，因為班級文化建設(shè)也是師生共同完成的，而且老師也不能僅僅是班主任老師，我們盡可能地讓其他授課老師也參與進(jìn)來，如語文老師可以結(jié)合主題活動布置作文（周記），從中得到學(xué)生真實的感受，發(fā)揮所有科任老師的作用。
主題活動可以是全校性的大型活動，如總課題方案中設(shè)計安排的那些活動，但也可以是某一個或部分班級的活動，甚至是某一類學(xué)生群體的活動，如子課題研究所必須開展的一些活動。
（三）交流活動
有研究，就要有交流。交流的形式：會議討論、文章發(fā)表、成果（作品）展示。交流的內(nèi)容主要有活動計劃、過程資料、活動成果和心得體會。交流的渠道有：開題會議、學(xué)習(xí)會議、階段性成果展示會、結(jié)題會議、小組討論會等會議渠道，同時我們還要在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄和建立QQ群的方式，搭建更為便捷的交流平臺。
課題研究過程中的交流活動意義重大：一是在交流中完善方案、得到啟迪；二是將自己的成果展示出來，與別人分享成功的喜悅；三是把交流作為自己研究工作的壓力和動力，推動自己按計劃完成研究任務(wù)；四是鍛煉研究者的交流表達(dá)能力，適應(yīng)不同的場合，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。
本課題的交流活動有如下要求：1、所有的參與人有一個基本的要求：每一次活動之后，都要有一個心得體會，或一篇觀點明確的論文。2、所有的子課題和總課題的內(nèi)容分項（單項主題活動）的負(fù)責(zé)人要做好實施方案和總結(jié)報告。3、積極參加上級組織的各項征文、競賽活動，爭取獲獎，增加課題研究的含金量。
三、作為班主任如何參與到本次課題研究中來？
（一）如何認(rèn)識中學(xué)教師課題研究的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
正如前文所述，中學(xué)教師的課題研究以行動研究為主，其成果主要以實踐模式及分析性的報告的形式呈現(xiàn)，其創(chuàng)新性主要表現(xiàn)在研究的對象、過程和結(jié)果不一樣，研究者的心得也有不同。與學(xué)術(shù)研究的成果要有發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律性知識不同，與應(yīng)用研究成果要有發(fā)明新技術(shù)也不同。我個人認(rèn)為中學(xué)教師課題研究成果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：通過研究和實踐，取得了第一手資料，豐富了理論認(rèn)識，貫徹了行動方案，有了一定的心得體會，學(xué)生受到了教育，能為他人有所借鑒的價值。所以，我們教師要排除“課題研究高不可攀”的錯誤認(rèn)識和畏難情緒，大膽地開展課題研究。
（二）如何確定自己在本次研究活動中的角色
通過前面的論述，我們很清晰地定位自己在本次課題研究中的角色：
1、學(xué)習(xí)者DD要以謙虛的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和實踐知識，向書本學(xué)、向他人學(xué)、向自己學(xué)。做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
2、組織者DD不管是不是課題負(fù)責(zé)人都要有一定的組織工作，尤其重要的是做好成員分工和實施計劃，“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，精心謀劃，才能萬無一失。其次要組織好學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，如班級美化活動，就可以組織學(xué)生去設(shè)計，并寫好設(shè)計的說明書和美化后的感受等。
3、行動者DD與班級管理的實踐結(jié)合，要求我們班主任將研究活動融入到日常管理中去，并充分發(fā)揮每一次活動的積極作用和教育意義。不但要完成總課題組安排的一些活動和任務(wù)，可能還要完成自己所在的子課題組的活動任務(wù)，還有可能要幫助其他子課題收集一些資料。如何安排好這些可能交叉重復(fù)的任務(wù)，理想的做法就是“揉合”和“共享”。
4、觀察者DD資料的獲得，新的觀念的產(chǎn)生，都來自于自己對學(xué)生個體或群體的細(xì)心觀察，這種觀察要圍繞自己的研究目標(biāo)，有準(zhǔn)備、有意識地進(jìn)行，觀察之后就要有及時的記錄。
5、思考者DD思考也要勤于動筆及時記錄思想的火花，到結(jié)題時，再作系統(tǒng)加工，連綴成篇。特別提醒的是，班主任在配合學(xué)校開展的班級文化建設(shè)活動開展的同時，自己要對自己的管理班級的思想、思路、模式進(jìn)行總結(jié)，要有所側(cè)重地形成自己班級管理風(fēng)格與特色。
（三）如何開展自己的研究活動？
1、了解研究的基本套路（見子課題立項方案，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗）；
2、廣泛收集相關(guān)的文獻(xiàn)（越多越好）；
3、在實踐中有準(zhǔn)備地進(jìn)行嘗試（一定要作最詳細(xì)的計劃）；
4、細(xì)心觀察、深入思考、及時記錄（每項活動之后，都要求自己寫一點文字）。
第五篇：課題實施方案
一、指導(dǎo)思想:
以縣局、鎮(zhèn)總體思路為目標(biāo)，以學(xué)校即將推廣實施的“一本、三化、五性”工程為動力，即；一本――以提高課堂效率為根本；三化――實現(xiàn)課堂教學(xué)課題化、科學(xué)化、規(guī)范化；五性――課堂教學(xué)課題突出主體性、全面性、層次性、創(chuàng)造性、開放性。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)實際，初步嘗試構(gòu)建各學(xué)科教研課題。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平，錘煉教師隊伍。
二、目標(biāo)要求:
通過建機(jī)制、引路子、培新秀、推普及、搞評比等系列活動，使學(xué)校研訓(xùn)活動不斷引向深入。我們的研訓(xùn)目標(biāo)可以概括成三句話：以學(xué)校10個課題為導(dǎo)向；以課題代言人為標(biāo)尺，為楷模；達(dá)到廣起研訓(xùn)的良好態(tài)勢。
三、具體措施：
建機(jī)制
本學(xué)期以及更長的一段時間里，大搞課題的應(yīng)用與推廣，為了使此項工作落到實處，學(xué)校組建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項規(guī)章制度：課題領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)、課題組組長職責(zé)、“課題”工程工作制度、課題教師職責(zé)、課題活動制度。
引路子
1、開學(xué)第一周，我們將開二次不同層次的會議。一是教研組長的會議，在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，確定各學(xué)科教學(xué)課題，征求意見，布置實施方案。二是主研人的會議，初步確定切合本校教學(xué)實際，適合在本校推廣的總體教學(xué)課題。了解學(xué)校及各學(xué)科的教學(xué)課題，明確今后課堂教學(xué)的基本授課思路。
2、開學(xué)第二周，各學(xué)科嘗試運用課題進(jìn)行授課，對教學(xué)實踐中存在的問題進(jìn)行反饋。學(xué)校將組織教研組長對各學(xué)科教學(xué)課題，進(jìn)行微調(diào)及細(xì)化整改，力爭達(dá)到初級規(guī)模。
培新秀
為了把課堂教學(xué)課題應(yīng)用到實際教學(xué)中，學(xué)校將組織分五個階段進(jìn)行：
第一階段：3月1日-9月1日
圍繞各學(xué)科課題，開展課題主研人微調(diào)及細(xì)化整改活動，要求課題主研人精通教育理論，必須吃透新課標(biāo)，樹立新的教學(xué)理念，為了使他們盡快的掌握以上內(nèi)容，學(xué)校本學(xué)期搞三輪關(guān)于內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)，搞兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)的競賽。在此基礎(chǔ)上要求課題主研人必須與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一、二、三小，及時向他們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的方式，以充實學(xué)校的教學(xué)資本。
第二階段：9月1日-9月17日
開展各課題示范課活動。為了進(jìn)一步提高學(xué)校課題主研人的整體水平，及時收看“空中課堂”，骨干教師講示范課。然后結(jié)合學(xué)到的經(jīng)驗和自己的教學(xué)實際搞出各自的示范課。學(xué)校必須有必要的課題研究的檔案資料。
第三階段：9月18日-11月18日
學(xué)校輪流講課、評課，促使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷提高，學(xué)期末搞評比。
第四階段：11月19日-11月30日
檢查學(xué)校課題代言人收看縣“空中課堂”的筆記。再組織講仿模課，結(jié)合學(xué)校課題代言人的課，掀起人人學(xué)、議、講活動。
第五階段：12月1日-2月13日
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各年級隨機(jī)聽課，對照各學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，如果出現(xiàn)不合格課，將追究責(zé)任。
四、評價獎勵辦法：
1、建立評價階梯體系，即校長――主任――教師，層層落實，逐層評價。
2、充分調(diào)動教師的工作積極性，結(jié)合工作實效進(jìn)行獎勵。
3、學(xué)校在抽查中，如果出現(xiàn)不合格課，將給與一次整改機(jī)會，如再次達(dá)不到要求，則進(jìn)行適當(dāng)處理。
