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第一篇：我跟媽媽的談話作文550字
在我成長的過程中有兩句話一向縈繞耳畔：“你太棒了”、“這么容易你都不會”。是的，這就是媽媽經(jīng)常對我說的話。
記得我還在讀幼兒園的時候，我參加了美術(shù)興趣班，上完第一堂課，我迫不及待的飛奔出教室，把我自我認為畫得還能夠的作品，交給了來接我的媽媽看。媽媽看了那幅畫，臉上露出了笑容：“李軼誠，這是你畫的嗎？”我使勁的點點頭：“恩，是我畫的?！眿寢尭吲d的蹲下身來捧著我的臉親了一口說：“兒子，你太棒了！你簡直是個小畫家耶！……”聽著媽媽一句又一句的表揚，我心里比吃了蜜還要甜。從此我對畫畫的興趣更濃了。幾年后當我再次找到那幅畫時，忽然覺得它畫得并不怎樣樣，色彩搭配的糟糕透了。我剎那間明白了，原先那時媽媽的表揚是為了鼓勵我繼續(xù)畫畫?。?/p>
媽媽也不是一味地表揚我，有時候也批評我，激勵我。
在我升入二年級的時候，我一碰見稍微難一點的題目就問媽媽。那次，我又碰見難題了，問媽媽怎樣寫。媽媽眉頭立刻皺了起來說：“這么容易你都不會?。俊蔽乙宦犘南胝娴暮苋菀讍?？我剛想說話，媽媽立刻打斷了我的話：“算了，不用想了，我告訴你答案吧！”我一聽急了，難道我很笨嗎？連容易的題目都做不出來，不行，我要自我想出答案來。于是我連忙用手捂著媽媽的嘴巴：“媽媽，別說出答案，讓我再想想?！蔽异o下心，認真思考，不一會兒我就做出了那道所謂的難題。媽媽看我寫出了正確答案，會心地笑了！我也嘗到了解題的樂趣，再也不輕易求助爸爸媽媽了。之后媽媽告訴我，她根本沒看題目，說很容易是為了幫忙我改掉不愛思考的壞習慣。哦！原先媽媽用的是激將法！
媽媽的話一句給我自信，一句引我思考，無論哪一句都是媽媽對我滿滿的愛。
第二篇：幼兒園教師聽課心得體會
我透過一學期的業(yè)務(wù)理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W習體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，潛力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后透過學習，我深深的體會到，幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，透過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
第三篇：幼兒園教師聽課心得體會
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)xx處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：老師，玉米棒的媽媽是誰？玉米棵的媽媽又是誰？，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友手背在背后，坐好不準動，小朋友跟我讀然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。目前，強調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師蹲下來與幼兒說話，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給舊書姐姐做美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾螡L動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。
3、教具的準備恰到好處：
一堂課的成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
以上是個人的一點粗淺體會，當然，還有許多值得我學習的地方。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。
第四篇：難忘的童年游戲作文
人們常說，光陰似箭，日月如梭，時間過得真快??！一眨眼，二十年過去了，隨著時間的流逝，好多事情已經(jīng)記不清楚了，但以往我和小伙伴玩耍的時刻，仿佛就在昨天，記憶猶新。
今天，我坐飛機回到了我的故鄉(xiāng)，藍藍的天空，空氣還是那么清新。一群小朋友在操場上玩耍，三五成群，玩的特別開心，這不僅讓我想起了當年我和小伙伴一起玩耍的游戲－老鼠偷油。游戲規(guī)則，至少三個人，首先從參加人員中找出一個人當“貓”，其余的人統(tǒng)統(tǒng)當“老鼠”，其次找一個地方稱作“基地”，在“基地”里“老鼠”是安全的，這時候“貓”不可以抓“老鼠”，另外選一個離“基地”遠一點的地方叫作“油”，老鼠要去偷油，貓就要去抓老鼠，阻止它偷油，如果老鼠被貓捉到了，老鼠就要當貓，這樣依次循環(huán)著玩。這是當年我最喜歡玩的游戲了，這樣來回玩上幾次我都可以喝上一大瓶水了，既鍛煉了身體，又增加了小伙伴之間的感情，想到這里，我開心的不由自主的笑了起來，多么美好的回憶??！
現(xiàn)在我們都已經(jīng)長大，二十年前的這些美好的畫面，深深的印在我的腦海中，我一輩子也不會忘記。我愛我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)是一幅畫，畫里有我五彩的生活；我的故鄉(xiāng)是一首歌，歌里有我歡樂的笑聲；我的故鄉(xiāng)是一個夢，夢里有我的想象和憧憬。
第五篇：總會想起那張照片作文
又是新的的一年，我又想起了那張照片。那時一張全家福，我坐在姥姥姥爺?shù)耐壬?，爸爸、媽媽分別坐在姥姥、姥爺?shù)呐赃叀１尘笆窃诩依?，一眼就能看出濃濃的年味。沒錯，那是一年的除夕，每個人的臉上都洋溢著大大的笑容。那一年，既是開心的一年，又是悲傷的一年。開心的是，我馬上就要上小學了；悲傷的是，這是姥爺過的最后一個除夕，也是姥爺拍的最后一張照片……
姥爺走的時候，大家都沒有告訴我，因為我跟姥爺?shù)母星樽钌?。每當我問起，他們就用那比哭還難看的笑臉對我說：“姥爺去旅游了”。當時我還小，一直埋怨姥爺為什么不帶我去?？墒呛髞頃r間長了，我也感覺出了不對勁。就一直不停的問爸爸媽媽，姥爺怎么還不回來。我越問越害怕，越問越害怕，最后終于忍不住大哭起來，爸爸媽媽那一直強忍著的淚水，也終于流了下來。我抱著媽媽不知哭了多久，只記得當時腦子里一遍又一遍的過著和姥爺相處時點點滴滴的畫面。
那時，我總是背著姥爺買的小松鼠書包，姥爺帶著我去串門，去樓下的麻將館打麻將。在我遇到困難，或是被爸爸媽媽批評的時候，他總是輕撫著我的背，把我抱在懷里，溫柔的教我應(yīng)該怎樣做。不知道為什么，一聽他的話，我就像沒了脾氣的小奶貓，窩在他懷里認真地聽他說。在我被表揚，或得獎時，第一個分享喜悅的人總是他。而他，總是那個最為我開心，最以我為驕傲的人。我的每一張獎狀，姥爺都會仔仔細細的收起來。
時間越來越長，我也漸漸地接受了這個事實。每當我獲得成功，我總會想起那張照片，想起姥爺那慈祥的面容。我常常想，如果姥爺還在，他一定會很高興。想到這里，我告訴自己：一定不能驕傲。每當我遇到困難，我還會想起那張照片，想起姥爺對我的鼓勵和教誨。我對自己說：不能讓讓姥爺失望，沒有什么過不去的。
那張照片，不僅是我對姥爺思念的寄托，更是我走向成功的動力。想起那張照片，想起姥爺照片上慈祥的笑容，我覺得姥爺就現(xiàn)在我的身邊。
第六篇：我跟媽媽的談話作文550字
一頭烏黑的頭發(fā)一雙明亮的大眼睛一張能說會道的嘴巴，一身大方的裝扮，這就是我的媽媽。關(guān)心我、愛我的媽媽。
擁有父母的關(guān)心。是世界上最最幸福的事情。當我進步了。取得了好成績，媽媽開心地笑了。那是時我的一種鼓勵和信任；當我生病時，媽媽問寒問暖。給我端茶送藥，無微不至地照顧我。我感到心里熱烘烘的；過生日時。媽媽不顧工作后的疲倦。給我準備了一大堆吃的。
還不厭其煩地招呼我邀請來的小客人……記得有一次，數(shù)學測驗，我考得差極了。放學后。我拿起試卷，把它塞進書包。邁著沉重的腳步走在路上。心想：我該怎么辦呢？不知不覺便到了家門口。我打開門，沒人。我大步流星地進了房門。認認真真地寫起作業(yè)來?！敖裉煸趺磳懙媚敲凑J真？昨天考了多少分？’’“還……不錯?！眿寢屃⒖虅Ω鶈柕祝骸霸嚲砟兀俊蔽疫B忙翻了翻書包，說道：“不見了。”
“我來找找。小馬虎！”媽媽揭開了我的“面具”。這時。我真想長對翅膀飛出去。過了一會兒。媽媽拿著試卷走了過來，語重心長地說：‘?你來看看。
這道題多么簡單??！可你偏偏算錯了，這多么可惜?。》謹?shù)雖然代表不了什么。但是能看出你身上的缺點。做人要膽大心細。真誠自信。要坦然面對錯誤‘改正錯誤。知道了嗎？’’看到媽媽那認真樣。我真內(nèi)疚。我又重新做了一遍試卷，并暗下決心，決不辜負媽媽的期望。
媽媽是春天那縷溫暖的陽光，媽媽是為我引路的一盞明燈。媽媽一路上有了你。我才不會寒冷；一路上有了你。我才不會迷路！媽媽，我愛你！
