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第一篇：書(shū)法調(diào)查報(bào)告
調(diào)查對(duì)象：化工學(xué)院隨機(jī)抽取的30學(xué)生 發(fā)了30份，收回28份
調(diào)查目的：通過(guò)該調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)及重視程度、書(shū)法在大學(xué)生群體中的現(xiàn)狀
以及同學(xué)們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的態(tài)度，進(jìn)而可以有根據(jù)的分析問(wèn)題并且有針對(duì)性的提出意見(jiàn)與建議，促進(jìn)書(shū)法對(duì)大學(xué)生的影響，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)書(shū)法這門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析： 1、請(qǐng)問(wèn)您喜歡書(shū)法么？
A：喜歡B：不喜歡 C：沒(méi)有感覺(jué)
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來(lái)看，有56.67%的同學(xué)喜歡書(shū)法，有6.67%的同學(xué)不喜歡書(shū)法，有36.67%的同學(xué)對(duì)書(shū)法沒(méi)有感覺(jué)。分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，一半以上的同學(xué)均喜歡書(shū)法，說(shuō)明書(shū)法在同學(xué)們心中占有很重要的地位，不過(guò)還有小部分同學(xué)對(duì)書(shū)法不感興趣甚至不喜歡書(shū)法，相關(guān)方面加強(qiáng)引導(dǎo)，展現(xiàn)書(shū)法的魅力。
2、您身邊是否有喜歡毛筆書(shū)法或硬筆書(shū)法的朋友？ A：5人以上 B：3-5人 C：1-2人 D：基本沒(méi)有
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來(lái)看，有3.33%的同學(xué)身邊有5人以上喜歡書(shū)法，有20.00%的同學(xué)身邊有3-5人喜歡書(shū)法，有60.00%的同學(xué)身邊有1-2人喜歡書(shū)法，有16.67%的同學(xué)身邊幾乎沒(méi)有喜歡書(shū)法的人。由數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們能從身邊找到書(shū)法愛(ài)好者，不過(guò)比例較小，有必要進(jìn)一步普及書(shū)法有關(guān)方面的知識(shí)。
3、您認(rèn)為在大學(xué)里有沒(méi)有開(kāi)設(shè)針對(duì)全校學(xué)生的書(shū)法課程的必要？
A：非常有必要
B：不是很有必要，只針對(duì)個(gè)別專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)即可 C：可有可無(wú) D：沒(méi)有必要
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來(lái)看，認(rèn)為開(kāi)設(shè)書(shū)法課非常有必要的同學(xué)僅占26.67%，說(shuō)明隨著科技的提升，書(shū)法在同學(xué)生活中所起的.作用越來(lái)越小，我們更應(yīng)該重視對(duì)書(shū)法的傳承與發(fā)揚(yáng)
4、您怎樣看待自己的字？
A：很不錯(cuò) B：還可以，但有提升空間 C：不怎么好看
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來(lái)看，有3.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字很不錯(cuò)，有43.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字還可以，有提升空間，有53.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字不怎么好看。超過(guò)一半的同學(xué)不太喜歡自己的字也從一個(gè)方面反映了開(kāi)設(shè)書(shū)法課的必要性，同時(shí)容易想到這是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)字過(guò)程中只追求速度不注重字體的結(jié)果。 5、您認(rèn)為書(shū)法是：
A：一種生活 B：藝術(shù)愛(ài)好 C：文化傳承 D：閑情逸趣。
第二篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告
摘要：本文通過(guò)對(duì)河南省林州市南樂(lè)縣靈寶市等12個(gè)縣淵市冤區(qū)1206位城鄉(xiāng)居民的調(diào)查從基層文化場(chǎng)館建設(shè)及公眾使用情況基層文化活動(dòng)開(kāi)展及公眾參與情況等角度分析河南省基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題為河南從文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越引導(dǎo)公眾合理文化消費(fèi)豐富人民群眾文化生活提供支持
關(guān)鍵詞：公共文化服務(wù)體系；文化建設(shè)；文化活動(dòng)
黨的十八大報(bào)告對(duì)文化建設(shè)提出了“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展”的要求，讓人民群眾能夠享受到健康向上、豐富多彩的文化生活。為了準(zhǔn)確掌握河南省基層公共文化場(chǎng)館建設(shè)、文化活動(dòng)群眾參與情況，我們于20xx年底，選擇河南省的林州市、南樂(lè)縣、靈寶市、蘭考縣、永城市、舞鋼市、淮陽(yáng)縣、鞏義市、淅川縣、焦作市解放區(qū)、洛陽(yáng)市澗西區(qū)、漯河市郾城區(qū)等12個(gè)縣（市）區(qū)，開(kāi)展隨機(jī)電話訪問(wèn)，最終獲取有效樣本1206個(gè)，其中，城鎮(zhèn)居民655個(gè)、農(nóng)村居民551個(gè)，在調(diào)查和收集資料的基礎(chǔ)上形成本報(bào)告。
一基層文化場(chǎng)館建設(shè)及使用情況
1.公眾對(duì)當(dāng)?shù)毓参幕瘓?chǎng)館位置的知曉率和光顧率較低
調(diào)查結(jié)果顯示，48.3%的公眾知道所在縣（市）區(qū)圖書(shū)館具體位置；知道所在縣（市）區(qū)文化館/群眾藝術(shù)館位置的公眾比例為39.3%；知道所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的綜合文化站/文化中心位置的公眾比例為28.0%；知道所在社區(qū)（村）的文化活動(dòng)室的公眾比例為37.0%；對(duì)各類(lèi)文化場(chǎng)館位置均不知曉的比例達(dá)30.8%。針對(duì)知曉文化場(chǎng)館位置的公眾，我們進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)其最近一年光顧使用情況。調(diào)查結(jié)果顯示，過(guò)去一年光顧過(guò)所在縣（市）區(qū)圖書(shū)館的比例最高，為38.3%；第二是所在社區(qū)（村）的文化活動(dòng)室，比例為28.1%；第三為縣（市）區(qū)文化館/群眾藝術(shù)館，比例26.6%；街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的綜合文化站/文化中心光顧率為22.6%。還有42.1%的受訪者表示，雖然知道位置，但最近一年沒(méi)有去過(guò)以上各類(lèi)文化場(chǎng)館。
2.公眾對(duì)當(dāng)?shù)匚幕瘓?chǎng)館交通便利度
開(kāi)放時(shí)間人員服務(wù)等軟硬件設(shè)施滿意率較高調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)去過(guò)身邊公共文化場(chǎng)館的受訪者中有96.7%的表示這些場(chǎng)館都是免費(fèi)向公眾開(kāi)放的。在交通便利方面，近一年內(nèi)去過(guò)身邊的公共文化場(chǎng)館的受訪者中，有78.6%的受訪者表示去這些場(chǎng)館交通方便，有17.7%的受訪者表示基本方便，僅有3.7%的受訪者表示不方便。在文化設(shè)施開(kāi)放時(shí)間便利方面，近一年內(nèi)去過(guò)身邊的公共文化場(chǎng)館的受訪者中，有75.6%的受訪者表示開(kāi)放時(shí)間方便，有20.9%的受訪者表示基本方便，只有3.5%的受訪者表示不方便。對(duì)文化設(shè)施管理人員的服務(wù)（如態(tài)度、專(zhuān)業(yè)化水平）方面，回答“滿意”和“基本滿意”的比例分別為67.1%和30.6%，表示不滿意的比例為2.3%。在文化設(shè)施面積和設(shè)備數(shù)量方面，有50.5%的被訪者認(rèn)為夠用，有34.3%的被訪者認(rèn)為基本夠用，另有15.2%的被訪者認(rèn)為不夠用。
二基層文化活動(dòng)開(kāi)展及參與情況
1.公眾對(duì)各類(lèi)文化活動(dòng)參與度較高
調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)，74.7%的受訪者表示所在的社區(qū)/村開(kāi)展過(guò)廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)；50.1%的受訪者表示開(kāi)展過(guò)電影放映活動(dòng)；表示開(kāi)展過(guò)戲劇、音樂(lè)會(huì)等文藝演出活動(dòng)比例為44.6%；另有26.8%的受訪者表示開(kāi)展過(guò)書(shū)畫(huà)展覽、攝影展等文化活動(dòng)。僅有13.5%的受訪者表示以上各類(lèi)文化活動(dòng)都沒(méi)有舉辦過(guò)。在開(kāi)展過(guò)的文化活動(dòng)中，群眾參與率最高的是廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)，參與率為64.1%；第二是電影放映，為42.4%；第三是戲劇、音樂(lè)會(huì)等文藝演出，為31.4%；書(shū)畫(huà)展覽、攝影展等活動(dòng)的參與率為18.7%。另有21.0%的受訪者表示各類(lèi)文化活動(dòng)都沒(méi)有參與過(guò)。
2.文化相關(guān)部門(mén)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕顒?dòng)的`指導(dǎo)率較低
有切身感受的受訪者（參與或知道開(kāi)展廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)的受訪者）中，40.6%的受訪者表示本地開(kāi)展的一些文體活動(dòng)，如廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等，有當(dāng)?shù)匚幕^或相關(guān)文化部門(mén)的工作人員參與組織或指導(dǎo)過(guò)，36.9%的受訪者表示沒(méi)有參與組織或指導(dǎo)過(guò)，都是群眾自發(fā)的，還有22.5%的受訪者表示不了解。
3.地域特色文化活動(dòng)的開(kāi)展公眾感知率較低
調(diào)查結(jié)果顯示，回答最近一年，在一些傳統(tǒng)節(jié)日或重大慶典活動(dòng)時(shí)所在社區(qū)/村開(kāi)展一些有本地特色活動(dòng)的受訪者比例為40.2%，表示從未開(kāi)展過(guò)的比例為45.1%，另有14.7%的受訪者表示不了解。
4.公眾對(duì)當(dāng)?shù)毓参幕顒?dòng)開(kāi)展情況的整體評(píng)價(jià)較高
調(diào)查結(jié)果顯示，57.1%的受訪者表示當(dāng)?shù)毓参幕顒?dòng)開(kāi)展整體情況好，認(rèn)為一般的比例為29.5%，認(rèn)為很差的比例為13.4%。
三改進(jìn)和提升河南省基層公共文化服務(wù)工作的建議
近年來(lái)，河南把基層文化設(shè)施建設(shè)和公共文化服務(wù)作為文化惠民的重要任務(wù)，不斷提高基層文化設(shè)施服務(wù)能力和公共文化服務(wù)意識(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示，基層文化場(chǎng)館的面積和設(shè)備數(shù)量基本上可以滿足大部分群眾對(duì)公共文化場(chǎng)館的需求，廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)群眾廣泛開(kāi)展，基本滿足了基層群眾就近、便捷地享受文化服務(wù)的需求。但是，調(diào)查也暴露出“文化場(chǎng)館重建設(shè)、輕運(yùn)維”“群眾性文化活動(dòng)基層文化部門(mén)指導(dǎo)缺位”“地域特色文化活動(dòng)推廣力度不足”等問(wèn)題，對(duì)下一步河南省基層公共文化服務(wù)工作提升建議如下：
1.不斷充實(shí)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容
提供更加便利的開(kāi)放時(shí)間提高公眾參與公共文化場(chǎng)館活動(dòng)的積極性調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)三成的公眾不知道所在地各類(lèi)文化場(chǎng)館位置，知曉文化場(chǎng)館位置的公眾中超過(guò)四成最近一年沒(méi)有去過(guò)所在地的各類(lèi)文化場(chǎng)館，綜合這兩個(gè)數(shù)據(jù)，各類(lèi)文化場(chǎng)館公眾受益率（最近一年內(nèi)去過(guò)文化場(chǎng)館，享受過(guò)相關(guān)服務(wù)）為40.1%，處于較低水平。訪問(wèn)中，受訪者提及“文化場(chǎng)館書(shū)籍、報(bào)刊等傳統(tǒng)印刷資料多，圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資料少”“自主學(xué)習(xí)多，專(zhuān)家授課或者指導(dǎo)活動(dòng)少”“作品展覽多，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作或者互動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)少”等問(wèn)題，受訪者感覺(jué)場(chǎng)館里沒(méi)什么吸引他們的資料和活動(dòng)，所以光顧率低。另外，相當(dāng)數(shù)量的受訪者抱怨場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間不合理，目前多數(shù)場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間是“朝九晚五”，能開(kāi)放到晚上7點(diǎn)已經(jīng)是鳳毛麟角，但是大多數(shù)上班族都是下午6點(diǎn)才下班，時(shí)間不對(duì)接。由此可見(jiàn)，基層文化場(chǎng)館需要不斷充實(shí)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容，多提供群眾喜歡的圖片、視頻等資料，積極邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，以提高群眾對(duì)文化場(chǎng)館的光顧頻率。另外，針對(duì)不同人群工作特點(diǎn)，提供更加便利的開(kāi)放時(shí)間，提高公眾參與公共文化場(chǎng)館活動(dòng)的積極性。
2.對(duì)于群眾性文化活動(dòng)基層文化部門(mén)需要因地制宜
因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮好引領(lǐng)和引導(dǎo)作用調(diào)查結(jié)果顯示，廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體娛樂(lè)活動(dòng)更多的是群眾自?shī)首詷?lè)形式的自發(fā)活動(dòng)，各地文化部門(mén)參與組織或指導(dǎo)比例不高；在文化傳承方面，傳統(tǒng)節(jié)日或重大慶典活動(dòng)時(shí)各地開(kāi)展地域特色活動(dòng)公眾感知度也比較低。由此可見(jiàn)，基層文化部門(mén)在服務(wù)群眾文化活動(dòng)和推廣地域特色文化活動(dòng)方面存在缺位問(wèn)題。訪問(wèn)中，受訪者多次提及“想學(xué)一些新的舞蹈，只能從網(wǎng)上找視頻，然后自己摸索，如果能有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)一下就好了”“除了跳廣場(chǎng)舞，其他好像沒(méi)有別的活動(dòng)，要是文化部門(mén)能指導(dǎo)開(kāi)展剪紙、插花、編織、手工等有文化氣息的活動(dòng)多好”，公眾對(duì)基層文化部門(mén)發(fā)揮作用有較高的期待，面對(duì)群眾期盼基層文化部門(mén)需要加強(qiáng)調(diào)研，深入群眾了解群眾所需，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮好引導(dǎo)作用，讓群眾性文化活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，形式不拘一格，吸引更多的群眾參與；對(duì)于地域特色文化活動(dòng)，基層文化部門(mén)需要在發(fā)掘保護(hù)中因地制宜，注重培養(yǎng)傳承人，同時(shí)加大推介力度、培育市場(chǎng)，發(fā)揮好引領(lǐng)作用，讓更多的群眾能夠更加全面、深入地了解地域特色文化的內(nèi)涵，真心喜歡地域特色文化，培育地域特色文化強(qiáng)大的生命力。綜上所述，河南各級(jí)文化部門(mén)開(kāi)展公共文化服務(wù)要運(yùn)用現(xiàn)代化服務(wù)手段，提升服務(wù)能力，增加針對(duì)不同群體的特色化服務(wù)，以滿足廣大群眾對(duì)公共文化服務(wù)的多樣化需求，為決勝全面小康、讓中原更加出彩匯聚力量。
第三篇：書(shū)法調(diào)查報(bào)告
一、專(zhuān)業(yè)調(diào)查目標(biāo)、任務(wù)和目的。（寫(xiě)明本次調(diào)查的目標(biāo)、調(diào)查目的、需要調(diào)查的項(xiàng)目和任務(wù)）
當(dāng)歲月的腳步跨進(jìn)21世紀(jì)的門(mén)檻，信息技術(shù)所催生的新事物及一些新的觀念，在不斷橫掃人們的生活，改變著人們的生存狀態(tài)，甚至是思想意識(shí)。在這個(gè)信息時(shí)代，是否還需要像過(guò)去那樣強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字教學(xué)，我們從不同角度發(fā)表了各自的主張，在與同學(xué)們的交流中，我看到了擁抱現(xiàn)在的熱情，也看出立足傳統(tǒng)的堅(jiān)定，同時(shí)更看到了大家因書(shū)法這一傳統(tǒng)文化在一定程度上被現(xiàn)代文明所蠶食而產(chǎn)生的憂慮。
目標(biāo):社會(huì)大部分職業(yè)人群
目的：了解當(dāng)代人對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣
項(xiàng)目：通過(guò)問(wèn)卷等形式進(jìn)行調(diào)查
任務(wù)：調(diào)查社會(huì)大部分職業(yè)人群學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣
二、專(zhuān)業(yè)調(diào)查提綱。（列出本次專(zhuān)業(yè)調(diào)查的步驟、每一步需要分析的項(xiàng)目）
盡可能調(diào)查較多的職業(yè)人群，了解各個(gè)階層對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣與需求，進(jìn)而確定目標(biāo)，制定相關(guān)計(jì)劃，在以后的學(xué)習(xí)中有一定的針對(duì)性，更好的發(fā)展自己，回報(bào)社會(huì)。
那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
一是正確的引導(dǎo)，書(shū)法是什么，學(xué)習(xí)書(shū)法的意義又是什么，學(xué)習(xí)書(shū)法有什么直接和間接的作用，這是理論方面。在實(shí)踐方面，我們要去感受，直觀的看前人的書(shū)法作品，不管大人小孩都有一種對(duì)美的天然感悟力，相信都能有自己的喜好。
二，到相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，聽(tīng)老師的講座，看他們的揮毫潑墨，激發(fā)潛在的欲望。
三，實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)習(xí)跟著書(shū)法興趣班，試行一段時(shí)間，從實(shí)踐中加深興趣。
三、專(zhuān)業(yè)調(diào)查調(diào)查記錄及調(diào)查資料。（含調(diào)查記錄和照片等，可以將資料粘貼在此處）
采用調(diào)查問(wèn)卷形式
1.是否接受過(guò)書(shū)法培訓(xùn)；
2.是否了解書(shū)法的分類(lèi)；
3.是否了解歷代經(jīng)典書(shū)家及其經(jīng)典碑帖、藝術(shù)成就、歷史地位；
4.是否能在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受到傳統(tǒng)文化的.博大精深；
5.是否能通過(guò)書(shū)法的熏陶，提升審美情趣和人文修養(yǎng)；
6.是否能寫(xiě)出一手漂亮的字，對(duì)學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)交際產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；
7.是否能通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法愛(ài)上書(shū)法。
四、專(zhuān)業(yè)調(diào)查分析。（1.分析企業(yè)和企業(yè)所屬行業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；2.詳細(xì)分析企業(yè)對(duì)人才規(guī)格要求；3.分析企業(yè)的崗位設(shè)置原則以及企業(yè)崗位對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)、職業(yè)道德的要求等。）
當(dāng)今我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，新舊文化不斷更替，文化趨向多元化，影響著人們的審美和創(chuàng)作。如何繼承和發(fā)展，區(qū)別對(duì)待地域性、民族性、時(shí)代性的文化傳統(tǒng)，進(jìn)行縱橫方面的融會(huì)貫通，建立多元化的文化格局，已成為各個(gè)領(lǐng)域需要認(rèn)真思考和面對(duì)的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣，唯有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并能持久，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，想方設(shè)法以新穎豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣用興趣來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去真正成為課堂的主人。
20xx年對(duì)于書(shū)法專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員多年呼吁要在全國(guó)中小學(xué)階段開(kāi)設(shè)書(shū)法課，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。時(shí)代要求書(shū)法教育者除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能外，還需要積極與時(shí)代結(jié)合，不斷發(fā)展自己，與時(shí)俱進(jìn)。
五、專(zhuān)業(yè)調(diào)查反饋意見(jiàn)。（1.分析學(xué)院現(xiàn)有課程設(shè)置是否合理;2.對(duì)現(xiàn)有的課程設(shè)置提出科學(xué)、合理的意見(jiàn)等。）
分析：我認(rèn)為學(xué)院設(shè)置的課程非常合理，基本包含了美術(shù)學(xué)院所要學(xué)習(xí)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)。
個(gè)人意見(jiàn)：學(xué)院在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，可適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)生存能力。
六、專(zhuān)業(yè)調(diào)查心得。（1.分析自己的特長(zhǎng)和欠缺之處；2.結(jié)合自己實(shí)際情況明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、就業(yè)方向；3.制定大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃等）
1.特長(zhǎng)：有一定的專(zhuān)業(yè)能力，大致了解市場(chǎng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需求。
欠缺：宣傳能力較差，有待提高。
2.努力學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平，多與老師、同學(xué)交流，提升自己，為書(shū)法教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.首先保持并提升在楷書(shū)方面的能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，行草書(shū)跟進(jìn)，提高創(chuàng)作能力，同時(shí)提高篆刻的比重。
中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深。不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素，在教學(xué)中，如果注重挖掘這些因素并恰當(dāng)?shù)膶⑵淙诤蠞B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德修養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)有很大的促進(jìn)意義。
提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確，端正、整潔。對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
七、教師點(diǎn)評(píng)及等級(jí)評(píng)定。
