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第一篇：中學生德育調(diào)研報告
中學班主任德育教育調(diào)研報告
中學階段是學生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。在這一時期，學生處于人生第二個身體發(fā)育高峰，同時也是學生心理逐漸擺脫童年時段走向獨立成熟的時期。這一階段的德育教育對學是非常重要的，它關(guān)系著學生正確道德觀念的形成，也影響著學生的世界觀、人生觀的方向，因此中學生思想教育極其重要。目前社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生著復(fù)雜的變化,中學生思想教育遇到許多問題需要我們?nèi)フ?并且要認真研究與探索,只有這樣才能不斷地改進中學生思想教育。班主任是一個班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和核心組織者,全面負責一個班學生的思想學習和生活,它肩負著培養(yǎng)和造就一批勇于開拓、積極進取、能夠開創(chuàng)祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的新一代青年。班主任工作的核心是德育工作，當前中小學生的思想道德現(xiàn)狀不容樂觀，分析中小學生思想道德現(xiàn)狀的成因，積極探索適合中小學生特點的教育方法和對策，是我們行之有效地開展中小學生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的責任。這就要求我們班主任要根據(jù)新時代中學生的特點,采用符合新時代要求的方式進行教育,把握好中學生的思想動態(tài)、行為表現(xiàn)等情況，注意現(xiàn)今德育教育中存在的問題，以正確的、適當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)、指導(dǎo)學生，樹立正確的道德觀念，形成正確的道德意識，擁有偉大的目標，在學業(yè)進步的時候，使身心得到健康發(fā)展。
一、中學生的思想及行為動態(tài)
通過開學幾個月以來的觀察記錄以及最近對學生進行的關(guān)于中學生德育情況的問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，中學生思想道德品質(zhì)現(xiàn)狀總體上還是比較積極進步的，主流是健康樂觀、蓬勃向上的，大多數(shù)高中學生具有明確的愛國主義信念、正確的目標追求、良好的品德修養(yǎng)和較強的求知欲望，但也有部分學生學生對學習的興趣一般，學習目標還不明確，態(tài)度還不夠端正，有部分學生甚至認為讀書就是為拿個文憑和為父母他人而讀書，與父母溝通較少，甚至90%寧愿將心事告訴別人也不和父母講；容易受外界誘惑，幾乎很少學生會利用電腦來學習；不重視思想教育，只有少部分學生喜歡思想政治課。中學生思想品質(zhì)及其行為表現(xiàn)存在問題大致分為以下這幾類：
1.厭惡學習，缺乏興趣,理想信念淡薄，缺乏遠大志向。由于各種原因，有的是受社會上的讀書無用論影響；有的是因為家長“望子成龍”心切而強逼學習，導(dǎo)致產(chǎn)生逆反心理，感到讀書苦不堪言，壓力很大，從而產(chǎn)生厭學心理；有的是因為父母較忙不在身邊，從而很少關(guān)心孩子的學習生活，從未導(dǎo)致學生不重視學習，一副無所謂的樣子；有的是因為離異家庭或單親家庭致使學生缺乏關(guān)愛而產(chǎn)生逆反心理和對父母的不滿與敵對，導(dǎo)致學生經(jīng)常逃課，無心上學。
2.心態(tài)脆弱，與難而退。成績差的學生，遇難而退，遇到一點難題，就放棄，學習興趣下降，無心向?qū)W，學習好的學生容易滋生驕傲心理，聽不得半點批評。3.好吃懶惰。由于現(xiàn)在家長對孩子的過于溺愛，給其很多的零花錢，學生嬌生慣養(yǎng)，一下課就一股腦兒的跑到小賣部買零食，課堂上連手指也不想動動，很少做筆記，早讀不愿大聲讀書，值日衛(wèi)生也經(jīng)常偷懶缺席。
4.我行我素，自負好強。由于家長對孩子的寵愛，養(yǎng)尊處優(yōu)，十分驕傲，不愿接受老師及同學對其行為和學習的指正，一副唯我獨尊的模樣。
5.心理逆反，憎恨仇視。由于家庭原因（如父母離異或雙亡，單親、重組家庭，）導(dǎo)致學生內(nèi)心比較陰郁，厭世嫉俗，內(nèi)心多疑。因此有的學生易因受到老師的批評教育而心生不滿，產(chǎn)生憎恨、仇視的心態(tài)，和老師頂撞，甚至對老師打擊報復(fù)；
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有的一和家人鬧矛盾就離家出走，荒廢學業(yè)；有的則在學校拉幫結(jié)派，染上一些不良習慣，和同學有不愉快的就打架報復(fù)。
6.心思憂郁，煩躁焦慮、自卑。有些學生認為自己太笨，天生就不是學習的料，而產(chǎn)生焦慮、郁悶、失望的情緒。有的學生性格孤僻，加之比較遲鈍，學習成績較差，總覺得自己渺小，樣樣不如別人，產(chǎn)生自卑心理，讀書毫無動力，經(jīng)常缺交作業(yè)，課堂睡覺等等。甚至不想讀。
7.互相攀比，盲目模仿。由于受社會上不良因素和影視傳媒的影響，許多學生攀比心理嚴重。愛美講面子，不愿意穿校服。
8.心胸較狹隘，自私、沖動，記仇，妒忌心強?，F(xiàn)在的中學生因為生活優(yōu)越和父母的寵愛，凡事以自我為中心，為人小氣，總是記恨人家甚至別人是無意冒犯的，把別人的缺點放大，暗中報復(fù)人家，斤斤計較，班里面有人打架或不舒服也不會主動幫忙關(guān)心，把個人利益看得過重，看就人家成績好或受老師表揚，第一時間不是祝賀人家，而是覺得沒什么了不起的。中學生有正處于一個青春叛逆期，做事沖動，欠缺考慮，一遇到不高興的事不管三七五十一的就動手大罵，搞的連父母也動員了。
9.缺乏團隊精神和集體榮譽感?，F(xiàn)在的學生好吃懶做，不肯主動為班集體服務(wù)，一到關(guān)鍵時刻就互相推卸責任，拿獎加分就嚷嚷為什么沒自己的份。以自我為中心的意識太強?！叭瞬粸榧?，天誅地滅”等個人主義思潮在高中學生中有一定市場，一些高中學生缺乏關(guān)愛意識、公共德意識和法紀意識。對學校班級、團組織及關(guān)愛集體、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的各種活動，采取無所謂、漠不關(guān)心的態(tài)度。在家庭、學校和社會交往中常常強調(diào)個人的得失，過多地關(guān)心個人的價值實現(xiàn)。10.對父母產(chǎn)生逆反心理，缺乏溝通?，F(xiàn)在的中學生大多嫌自己父母啰唆，管的太嚴，心里有什么事也不會跟家長老師講而是偷偷地藏著或選擇跟自己的朋友講。
中學生的德育教育關(guān)系到能否培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。班主任是對學生進行德育教育的主渠道，重視學生的德育教育，探索適合中學生特點的教育方法和對策，有效地開展中學生思想道德教育。
二、班級管理案例
案例一：
我們班里有這樣一個學生，因懶惰經(jīng)常缺做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。父母督促其做作業(yè)又欺騙說做完了。怎么辦？我左思右想，決定改變策略。大課間時，我又找到了他，與往常不同的是，當該生表態(tài)：今天一定完成作業(yè)后，我沒有到此為止，而是進一步問他：你準備怎樣確保作業(yè)一定完成呢?他說：“老師我一言九鼎，今天下午一定做完做?！北緛砦揖褪謶岩?，但還是決定再給他一次機會，沒想到他真的照做了，我趁熱打鐵，對著全班同學說：“同學們，現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息：今天這位同學能按時完成作業(yè)了，因為他有一個非常寶貴的經(jīng)驗。你們想聽聽他的介紹嗎？”大家都說想聽，于是我讓該生當眾做了介紹。雖然這經(jīng)驗非常簡單，可對他來說卻有著非同的意義，也許是因為他第一次在全班同學面前介紹經(jīng)驗，言語中掩飾不住內(nèi)心的激動。聽完他的介紹，教室里響起了熱烈的掌聲。聽到這掌聲，他臉上洋溢著笑容??我知道他體驗到了完成作業(yè)的甜蜜。放學了，我又找到了他，對他說：“以后的作業(yè)能按時完成嗎？”他說：“行”，我感覺到他的語氣很堅定，我相信他一定不會令我失望。以后，他果然把作業(yè)做得非常認真、整齊。我也再沒有因為不
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做作業(yè)而找過他。
反思：但對我的啟示是很深的。它告訴我，對于那些嘗夠了失敗的苦澀滋味的后進生來說，如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜，那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念，從而激勵他們不斷走向成功。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛?！泵總€學生都是一本需仔細閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。如果學生生活在批評中，他就學會了譴責；生活在鼓勵中，他就學會了自信；生活在認可中，他就學會了自愛。所以在今后的工作中，我會給學生對一些鼓勵，不斷總結(jié)，是自己不在班級管理工作時間不斷成長。
案例二：我們班有幾個孩子在各科課堂上都特別喜歡睡覺，對此我在班會上強調(diào)過很多次，也教育過很多次，效果不大。既然講道理不行那我就嘗試別的渠道。據(jù)了解這幾個學生小學時就特別喜歡在課堂睡覺，所以已經(jīng)形成一個習慣了，必須得及時引導(dǎo)，否則整個初中都極有可能是睡過去的。學生課堂睡覺很有可能是因為興趣不大，所以首先盡量要提高課堂的趣味性，然后通過比較幽默的方式來提醒學生，讓其印象深刻。對此我嘗試過幾種方法，效果還不錯，例如以下幾種：
（1）課堂發(fā)現(xiàn)學生睡覺時，我輕輕地來到這個同學跟前。我和他周圍的同學都可以聽到他均勻的打起了呼嚕，我舉起食指作“噓噓”狀制止了大家的笑聲，脫下外衣蓋在了他的身上，便離開了他的位臵。下課以后，這個同學紅著臉把外衣送到了我的辦公室，他的臉上明顯地帶著熟睡時在桌子上硌出的印痕，而神態(tài)早就羞愧不已了。然后我趁熱打鐵跟他說：“睡醒了是嗎，睡得還好嗎，某某同學呀，你可不可以體諒一下老師，下次不要在課堂睡了，老師不是天天都有穿外套的”。這個同學撲哧一聲笑了，靦腆的說著：“老師沒有下次了”。
（2）課堂有學生睡覺時，我會首先盯著他看，隔壁的同學就會叫醒他，當他醒過來時，我就看他對全班同學說：“同學們呀，擦亮一下你們的眼睛看一下某某同學，這就是傳說中的睡圣，既然睡圣睡醒了，可否賞個臉認真聽老師上課，這個同學笑笑的點了頭。下次上課時，發(fā)現(xiàn)該同學上課非常認真，沒有再睡覺，于是我趁機表揚了他：“看來今天我們的睡圣清醒過來了，謝謝你對我課堂的支持，不勝榮幸。但是其他同學也不要相繼倒下，千萬不要長江后浪推前浪呀”。大家一哄而笑。
（3）課堂有學生睡覺時，我會走到他身邊，輕輕拍一下他，示意他醒過來，然后對全班學生說：：“同學們我講過，課堂時累了想睡覺怎么辦？”學生回答：“可以告訴老師，站起來聽課，直到清醒了再坐下。”“好，那某某同學，你知道怎么做了嗎？”該名同學主動站起來，于是我繼續(xù)上課，過一會故意提一個比較簡單的問題，然后就對全班學生說：“那個同學會的，主動站起來回答?！边@時全班人就會看著這位同學，于是我順勢推舟說”某某同學站的最快了，好就你來回答?！贝蠹叶夹α?。因為比較簡單，所以該同學一般都會回答出來，就趁機讓其坐下。
反思：學生大多數(shù)都是在家里聽家長講道理和批評聽得很厭煩了，所以對于
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班主任慣例的教育也習以為常，當做家常便飯，左耳進右耳出。所以要通過其他的方法來吸引的注意，消除他的困意，讓他對老師感興趣，繼而對課堂感興趣。
一個班級總會存在學生睡覺、開小差、缺交作業(yè)、打架等等事情，而作為一名班主任我們所肩負的不僅是教書還要育人，尤其是處于叛逆期的初中生，更需要班主任的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的道德觀念，使其身心健康發(fā)展。
三、班主任應(yīng)如何做好德育工作
班主任對學生的德育教育方法是多種多樣的，我們大致可以遵循以下幾個方面：1.充分信任并真正尊重學生
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！弊鹬貙W生是愛的前提，在尊重學生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學生，才能正確對待學生的過失，才能寬容學生所犯的錯誤，也才能贏得學生的愛戴。要做到真正尊重學生。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此，教師要改善自我，放下“師道尊嚴”的架子，把自己和學生放在平等的位置上，同他們交朋友、尊重、理解他們。加強學習新理論新知識，堅持“活到老、學到老”的原則，并結(jié)合實際大膽實踐，積極探索。要改變過去那種“我講你聽”的陳舊教育方式，在了解學生的同時，也讓學生來了解自己，完備教師的人格，只有這樣，學生才會對教師從心理上接納，從心底產(chǎn)生敬佩，師生關(guān)系才會和諧。
2.賞識自己的學生
成年人需要賞識，學生更需要得到家長、老師的賞識。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”應(yīng)該是每一個教育工作者所熟知的。其實，教育的奧秘就在于給孩子以信心，而老師的期待和賞識正是開啟學生潛能之門的金鑰匙，同時這種期待和賞識也會使學生對老師產(chǎn)生“士為知己者死”的信賴和真誠。因此，班主任應(yīng)充分發(fā)揮其告誡和賞識的積極作用。認真了解每一個學生的特點，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時也要不斷反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學生的發(fā)展，不能僅僅以分數(shù)評價一個學生的好壞，而忽視了學生的其他方面，如品德修養(yǎng)、文明習慣、勞動態(tài)度等。
3、放下架子，主動接近學生
要了解學生，確立學生主人翁的地位。教師應(yīng)該始終明確自己的身份是為學生的服務(wù)者、學習的引導(dǎo)者和興趣的激發(fā)者。只有學生才是學習的主體，行為的主體。學生的主人翁意識一被激發(fā)，他們就會自覺地要求學習，自然地要求上進，能學會自我教育、自我管理，學生的個性得到全面的展示，變“要我學”為“我要學”。因此，教師就要培養(yǎng)學生良好的思想品德，就必須在某種程度上使自己變?yōu)閷W生，成為學生的知心朋友。因而教師必須放下架子，走出辦公室，融入學生之中，了解學生，熟悉學生，主動地、努力的創(chuàng)造與學生心靈溝通的條件，在和他們進行交談對話的過程中，提供雙方交換思想信息的最有效、最充分的機會。教師只有真正掌握了學生在做些什么、想什么，才能因勢利導(dǎo)，有的放矢地對學生進行教育，以達到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。
4、與時俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，我主動關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解
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決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來。生活中，我盡量做到以情感人、以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制。在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
5、凡事不浮于口頭，要身體力行
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真誠關(guān)心和愛護學生，不僅要在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，體現(xiàn)在班主任的一言一行甚至一個微笑上。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。比如，學生病了，要打個電話通知家長或者親自把他送回家。學生病假回校，要能主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。
6、做家長的朋友
學校教育不可能獨自承擔學生成長的全部責任，家庭和社會等環(huán)境因素都潛移默化地影響著學生的發(fā)展。因此，德育教育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學或校園生活，必須擴展到學生成長背景中更廣闊的領(lǐng)域。學校、家庭和社會等環(huán)境因素之間存在著復(fù)雜的相互作用，從而構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。例如提高家長教養(yǎng)水平，改善社區(qū)教育環(huán)境，引導(dǎo)和規(guī)范傳媒內(nèi)容，發(fā)展和利用文化設(shè)施，建立良好社會風氣等，努力創(chuàng)造一個適宜學生健康成長的和諧背景，使學生成長為和諧的人。
第二篇：寒假社會調(diào)查報告
實踐目的：
為響應(yīng)我院對此次寒假社會實踐活動的具體要求，改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間;激發(fā)學習興趣，增進生存體驗;形成服務(wù)意識，強化社會責任。我們于xx年1月29日至xx年2月17日期間在大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村開展了體驗民俗文化，感受節(jié)日氛圍的社會實踐活動，結(jié)合新春佳節(jié)來臨的契機，依靠自己所學專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們順利地完成了此次寒假社會實踐作業(yè)。
實踐內(nèi)容：
在開展活動之前，根據(jù)我們各自的特長及優(yōu)勢結(jié)合實際，進行了如下分配。任鴻鵬同學在美食方面比較感興趣，因此安排他與隋拓同學一起在組織活動期間調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日新春佳節(jié)來臨之際大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村的飲食文化習俗。何勇興與劉嘉兩位同學則負責組織活動期間調(diào)查大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村的文娛及傳統(tǒng)活動。
在調(diào)查新春佳節(jié)來臨之際大連市的文化習俗時，我們采取先農(nóng)村后城市的方法進行調(diào)查，在此期間我們發(fā)現(xiàn)大連人的過年習俗其實和東北人的差不多。過年講究熱鬧、喜慶，年俗也特別多。
有民謠道出東北過年的習俗:二十三，送灶王;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。
小年祭灶
臘月二十三，過小年，祭灶。東北有首民謠:“糖瓜祭灶，新年來到”。老東北過年要祭灶―――希望“灶王爺”保佑全家平安。祭灶時用的是糖瓜、關(guān)東糖等小食品，由膠狀麥芽糖制成，甜中略帶些酸味兒。
掃塵
臘月二十四，為掃塵之時，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。在年前將房間里外打掃干凈，為一年最大的一次大掃除，也叫除舊迎新，徹底清理粉刷干凈迎接新年。
春節(jié)的準備
殺豬:在農(nóng)村，舊時沒有冰箱，最好的殺豬季節(jié)為春節(jié)前，一是喜慶，二是此時天氣最冷，可以保存較長時間，殺豬的時候要宴請左右鄰居好幾桌人熱熱鬧鬧的，現(xiàn)在也有二十六買豬肉之說。
蒸饅頭:舊時為了春節(jié)期間來客人做飯鍋不夠之備，所以要提前蒸幾鍋饅頭備用，也為春節(jié)祭祖用，也做粘豆包之類，二十八把面發(fā)、二十九蒸饅頭即指此，也有稱二十九把油走，意指做油扎食品。
置辦年貨:采購春節(jié)用品，如無論家里已經(jīng)多出多少碗筷，為了人丁興旺所以每年春節(jié)都要買幾個;給孩子買新衣服，以圖喜慶;春節(jié)期間出去給長輩拜年的禮物等等。
貼春聯(lián)
春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。貼春聯(lián)時間是不固定的，一般是在二十九或者三十早上。
貼窗花、掛年畫窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。
福倒(到)了
每逢新春佳節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上貼上大大小小的“?！弊帧！案！弊执碇靶腋！?、“福氣”、“福運”。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，都將“?！弊值惯^來貼，表示“福倒(到)了”。
民間還有將“?！弊志杓氉龀筛鞣N圖案的，圖案有壽星壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。過去民間有“臘月二十四，家家寫大字”的說法，寫的就是“?！弊??！案！弊忠郧岸酁槭謱憽，F(xiàn)在市場上、商店中均有出售。
請財神
每家為了來年財源廣進，春節(jié)都要請財神，有的是送上門的，說是請都要花錢買，但是絕對不能說買。
祭神祭祖
春節(jié)時，老東北祭神祭祖一般用糕點，有蜜供、薩其馬等，這些不僅是東北地區(qū)滿蒙等少數(shù)民族的食品，也是東北人家中必備的食物。東北人還有除夕夜吃魚的習俗。魚必須是鯉魚，最初是以祭神為名目，后來就和“吉慶有余”、“連年有余”相聯(lián)系。魚既是美食，也是供品。祭祖也是很重要的，有傳下家譜的就要給祖宗供奉豐盛的祭品、上香，全家男丁都要祭拜，也有在除夕之夜燒紙送“錢”祭祖，祭祖一般要到初三結(jié)束，在結(jié)束前女婿是不允許看丈母娘家家譜的。
守歲與“年夜飯”
東北民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。菜必須要有魚(年年有余),有雞(大吉大利)，其他的隨自己喜歡的定。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。
主食是餃子，餃子的說道很多，最好是豬肉芹菜的，要選兩個餃子一個放硬幣，一個放糖，看誰能吃到，誰吃到了就祝福來年一年財源廣進，幸福甜蜜。其實這個祝福很好，誰吃到了都是一家人的服氣。餃子煮好了要從鍋心澇第一一下幾個丟外面去，據(jù)說是為了敬給過路鬼魂。
全家人圍坐在一起，茶點瓜果放滿一桌。過年擺供，蘋果一大盤是少不了的，這叫作“平平安安”。過年還會備很多糖果、干果、瓜子和“雜拌兒”。所謂“雜拌兒”，就是現(xiàn)在的什錦果脯。這些小食品是人們圍爐閑坐、守歲辭歲時的美食。
放鞭炮
年夜飯做好還沒吃之前要放煙花鞭炮，這是孩子門最喜歡的節(jié)目了。其實煙花春節(jié)一般要放兩次的除夕和元宵夜，鞭炮就多了，除夕晚飯和年夜飯前，初一早中晚飯前都要放，還有逢五的日子，等等。
初一初二不掃地
大年初一、初二這兩天，孝感人不掃地、不挑水、不生火，飯菜都預(yù)先弄熟，稱為“壓歲”。初三才開始挑水，并在井臺邊燒紙錢，說是“買水”。門神要在初二取下燒掉。
拜年
年夜飯吃完后孩子要給長輩拜年，給爸媽、爺爺奶奶、叔叔伯伯磕頭，然后大人準備紅包，成年人也要給父母拜年，祝福老人長壽、健康。然后就是從初一開始要帶上禮物給親朋好友等等挨家挨戶拜年，要很多天。一般已婚男子攜全家除夕、初一要在父母家過年，初二要到岳父家拜年。也有“初一不出門、初二拜家庭、初三初四拜丈人”之說?！捌莆濉背燥溩?/p>
“破五”吃餃子，承載了人們期盼吉利、幸福的寓意。清晨起，家家戶戶放鞭炮，尤其放“二踢腳”被稱作“崩窮”，把“晦氣”、“窮氣”從家中崩走。
正月初六“送窮”
正月初六“送窮”，是我國自古就有的一種很有特色的過年風俗，其意就是祭送窮鬼。早在宋朝時，送窮風俗已相當普遍。宋以后，送窮風俗依然流行。
送窮風俗的儀式大多是：送窮時，既要為“窮鬼”準備象征性的車船，還要給“窮鬼”帶上干糧。有的地方還有“以芭蕉船送窮”的做法?？磥?，各地送窮，各有各的辦法。民間廣泛流傳的送窮習俗，反映了我國人民普遍希望辭舊迎新，送走舊日貧窮困苦，迎接新一年美好生活的傳統(tǒng)心理。
糖瓜祭灶
東北有首民謠：“糖瓜祭灶，新年來到”。老東北過年要祭灶―――希冀“灶王爺”保佑全家平安。祭灶時用的是糖瓜、關(guān)東糖等小食品，由膠狀麥芽糖制成，甜中略帶些酸味兒。
春節(jié)時，老東北祭神祭祖一般用糕點，有蜜供、薩其馬等，這些不僅是東北地區(qū)滿蒙等少數(shù)民族的食品，也是東北人家中必備的食物。東北人還有除夕夜吃魚的習俗。魚必須是鯉魚，最初是以祭神為名目，后來就和“吉慶有余”相聯(lián)系。所以，魚既是美食，也是供品。老東北過年還會備很多糖果、干果、瓜子和“雜拌兒”。所謂“雜拌兒”，就是現(xiàn)在的什錦果脯。這些小食品是人們圍爐閑坐、守歲辭歲時的美食。
因為東北主要人口遷徙到東北的歷史不是很久，所以東北的習俗都帶有一些外來或是中原習俗在其中，又有流失，又相互融合，聚居于不同地區(qū)的人口的習俗也是不一樣的。送燈在東北來說是一個比較流行的祭祖習俗。
在元宵節(jié)時,家家都做面燈,而燈形如碗盞,俗稱燈碗。用玉米面做成的叫金燈,用白面做成的叫銀燈,用蕎麥面做成的叫鐵燈,做成型后上鍋蒸熟后,插上用棉絮纏裹的蘆葦做成的燈芯,面燈碗里倒?jié)M燈油,面燈就算做成了。然后依次把這些面燈送到祖宗板上、天地板上、皂王板上,送到倉庫、牛馬圈、井臺、碾磨房等處,送到大門旁、大路口。
然后要把這面燈送到墓地,放在已故親人的每個墳頭上。而現(xiàn)在大多采用紅色的蠟燭來代替原來的面燈，油燈了，紅色蠟燭表示喜慶，天剛剛黑的時候，家里的男人帶著燈，紙到自家的祖宗的墳頭前，給先輩燒紙，在塋門口點燃蠟燭，即為送燈，然后在回家的路上遇上十字路口都要點一支燈，女人在家里給家里灶臺，豬羊圈，井口，糧倉旁，牲口圈都要點上燈，而且在屋內(nèi)要點上一家人的屬相以示一家平安，至于送燈的意義不同的地方傳說也不一樣，有一說是：送燈是給老祖宗照亮抓虱子，在十字路口送燈是要老祖宗回家過燈節(jié)能找到回家的路，當然送燈也有送丁之意，希望祖宗能夠保佑自己家族能夠人丁興旺，后代千萬。
實踐總結(jié)：
春節(jié)，全國各地除了一些共同的習俗外，各個地方也有自己的地域色彩。如東北的春節(jié)習俗除了和北方許多地區(qū)一樣之外，自身保留了一些古老的習俗。近些年來，社會上關(guān)于傳統(tǒng)民間習俗問題的爭論不少。有人認為應(yīng)該移風易俗，隨時代的變化而變化。但反對者認為，如果把以前的習俗都改了，節(jié)日就會不像節(jié)日，不利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。有人提出，如果一律不放鞭炮，那么過年還像過年嗎?正因為此，所以一些城市在禁止燃放煙花爆竹后，又改為有條件的開禁。由于價值取向不一樣，喜好不一樣，遇到具體事物時，各人會有各人的選擇和判斷。對于傳統(tǒng)習俗，我們不妨采取包容的態(tài)度，允許大家保留各自的觀點和做法。隨著社會的發(fā)展，當絕大多數(shù)人的認識趨于一致時，自然而然就實現(xiàn)了與時俱進。如果不顧現(xiàn)實和民眾心理，單憑理想就去推行所謂的新政策、新觀念，那會遭到群眾抵制的。傳統(tǒng)習俗的形式和內(nèi)容會隨著時間的流逝而改變，我們只可因勢利導(dǎo)，順勢而為。
第三篇：學生調(diào)查報告
原因
冬天來臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時不時會停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對家庭用電情況進行了調(diào)查，想了解家庭用電浪費情況。
調(diào)查
我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭，調(diào)查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費用，統(tǒng)計了每家節(jié)能燈、家電的總量，常用與不常用家電數(shù)量，夏天和冬天空調(diào)使用情況，并仔細詢問了家人的生活習慣。
調(diào)查結(jié)果顯示，小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的意識，部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法，但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法。
在調(diào)查家庭內(nèi)，以下家庭具有代表性：
高爺爺家每月用電約191度，4人，每月付電費115元，有18盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計13臺，人均用電約48度；
羅叔叔家每月用電約85度，4人，每月付電費51元，有9盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計11臺，人均用電約21度；
蔣爺爺家每月用電約105度，2人，每月付電費63元，有17盞燈，里面13盞節(jié)能燈，其他家電共計7臺，人均用電約52度；
唐爺爺家每月用電約130度，5人，每月付電費78元，有20盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計12臺，人均用電約26度。
分析
爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉，能省就省，有節(jié)約用電的意識，但沒有認識到節(jié)約用電的重要性，僅僅是為了少花幾個錢。
叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要性，明白電是重要能源，但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。
冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調(diào)、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表性的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異：
1、高爺爺家安的照明燈全是節(jié)能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開著，插頭長期在插座上。家里有兩臺冰箱，都塞得滿滿當當。
2、羅叔叔家用電較少，家人喜歡集體活動，一起看電視；家電用后都把插頭從插座上取下來。
結(jié)論
小區(qū)居民都認為應(yīng)該節(jié)約用電，但沒有真正意識到節(jié)約用電的重要性；很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法，但卻沒有被推廣和廣泛運用；現(xiàn)行電價執(zhí)行分時段計價，不能真正促進大家節(jié)約用電；小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費情況嚴重，主要原因有：
1、電燈未全部使用節(jié)能燈，人走燈未滅。
2、節(jié)能家電使用率不高，家電用后不取插頭。
3、電視從早到晚不論有無人看都開著，而且聲音很大。
4、夏天和冬天空調(diào)整晚開著。
5、高熱食物直接進冰箱。
建議
根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論，針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議：
1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。
2、從自己做起，從身邊做起，在中小學開展人人爭當節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。
3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節(jié)約用電小辦法傳單，組織義務(wù)宣傳員進入各生活小區(qū)，教會大家節(jié)約用電的具體辦法，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
4、執(zhí)行階梯電價政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用2度電。
5、家庭購買低能耗家電則給予補貼，高能耗家電則無補貼。
第四篇：學生調(diào)查報告
親愛的同學：這是一份與你學習、成長與發(fā)展有關(guān)的調(diào)查問卷，我們希望通過這份問卷，了解你在學校的一些情況。這份問卷不記名，我們承諾不將作答結(jié)果透露給與此研究無關(guān)的任何人，包括學校老師。所有選擇題均為單選，答案沒有對錯之分，按照你的真實想法作答即可。謝謝你的合作！
1、你現(xiàn)在是：①小學生②初中生③高中生
2、你的學校所在地：①城市②農(nóng)村
3、你的性別：①男②女
4、你是否獨生子女：①是②否
下面的題目是一些描述性的句子，請判斷這些描述是否符合你的情況。
5、我的學習一定要老師不斷的督促，才能學好。
①很符合②不符合③不清楚
6、你認為老師對你學習、成長等各方面情況的了解
①很多②很少③一點也不了解④說不清
7、在教育過程中，老師能不能靈活運用教育方法
①能②不能③說不清
8、你認為當前學校的師生關(guān)系怎樣
①非常融洽②比較融洽③一般④比較緊張
9、你認為老師在調(diào)動學生的自覺性和積極性方面做得好不好？
①很好②一般化③不好④說不清
10、“在學校里，我經(jīng)常感到孤獨?！蹦阌X得自己是不是這種情況
①是②不是③說不清
11、你覺得自己和父母的關(guān)系好不好？
①很好②一般化③不好④說不清
12、在學習/生活中遇到困難，需要別人幫助的時候，你首先想到的是找誰？
①班主任（任課老師）②同學（朋友）③家長④無處述說，悶在心里
13、“我不會主動和父母交流我的學習和生活情況。”你覺得這種情況符合自己的實際嗎？
①符合②不符合③說不清
14、“遇到困難時，我總能積極尋求各種可能的解決辦法?！边@種情況符合你的實際嗎？
①很符合②基本符合③不符合④說不清
15、你認為當前最讓你感到困擾的問題是：
①理想問題②學習問題③網(wǎng)絡(luò)上癮或其他心理行為問題④人際交往及情感問題
16、“我能正確地認識自己的能力、興趣和需要，有明確的個人奮斗目標，我能實現(xiàn)自覺、主動地發(fā)展?！边@種情況符合你的實際嗎？
①符合②基本符合③不符合④說不清
17、有的學生一旦父母的要求不符合他的需要，就會和父母吵鬧。這種情況在你的身上發(fā)生過嗎？
①經(jīng)常發(fā)生②很少發(fā)生③從未發(fā)生④說不清
18、你對自己的“興趣、愛好及優(yōu)勢、不足”等方面的了解情況是
①非常了解②了解一小部分③不了解④說不清
19、你認為對你影響最大的因素是什么
①社會因素②學校因素③家庭因素④說不清
20、你認為現(xiàn)在老師和與家長之間的溝通好不好？
①很好②一般③不好④說不清
21、你認為家長需要進一步提高教育水平嗎
①非常需要②不需要③說不清
22、你認為現(xiàn)在學校里不喜歡學習的學生
①越來越多了②基本無變化③越來越少了④說不清
23、你遵守學校規(guī)章制度的最主要原因是：
①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀律能使學校有一個良好的環(huán)境，對每個人都有好處。③能得到同學和老師的好評。④遵守學校規(guī)章制度每一個學生最起碼的要求。
24、當學校規(guī)章制度與你的個人自由發(fā)生沖突時，你的選擇是：
①無條件遵守規(guī)章制度②有人監(jiān)督時就遵守③我覺得制度合理就遵守，如果我覺得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴重就遵守，如果處罰不重就選擇不遵守。
25、在學校里，老師們是否經(jīng)常主動找你談心，并給予你指導(dǎo)和幫助？
①有②沒有③說不清
26、遇到不順心、不如意的事，出現(xiàn)傷心、難過、生氣等情緒時，你會怎么處理？
①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記③砸東西、發(fā)脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來
27、如果學校設(shè)有心理輔導(dǎo)室，在遇到心理問題時你會去接受輔導(dǎo)嗎
①會②會，但不愿意讓別人看到或知道③不會，我覺得沒用④說不清
28、你是否經(jīng)常參加學校組織的課外集體活動？
①是②不是③說不清
29、你認為學校開展的德育活動，對你的思想和行為有幫助嗎？
①有②沒有③不清楚
30、班級組織班會或隊會，班主任通常是：
①讓學生組織②幫助和指導(dǎo)學生開展活動，并參與到活動中⑶老師不管不問④說不清
31、你對自己和班主任的關(guān)系滿意嗎？
①滿意②一般③不滿意④說不清
32、學校對學生的行為習慣教育效果怎樣？
①很好②一般③較差④說不清
33、你認為自己的行為習慣好不好
①很好②一般③較差④說不清
34、你認為，進一步加強學校德育工作①很有必要②有必要③沒必要④說不清
35、你們學校有學生科技興趣小組嗎①有②沒有③說不清
36、你是否參加過科技制作或科技競賽活動①是②不是③說不清
37、你是否有過小創(chuàng)意設(shè)計、小發(fā)明、小科技論文、科學幻想畫等科技作品
①有②沒有③說不清
38、學校經(jīng)常組織你和同學們參加科技教育活動嗎？
①是②不是③說不清
39、你對日常生活中發(fā)現(xiàn)和探究科學現(xiàn)象的興趣怎樣？
①濃厚②一般③沒有興趣
40、你希望學校多組織科技教育活動嗎？①是②不是③說不清
第五篇：德育調(diào)查報告
德育調(diào)查報告
董惠芳
家庭教育兒童思想道德素質(zhì)未成年人思想道德建設(shè)
為了解兒童思想道德水平，提高兒童的思想道德素質(zhì)，在9—12歲家長中開展了“兒童家庭思想道德教育調(diào)查”，并依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)對家庭教育進行了一些粗淺的分析
一、基本情況
（一）家庭環(huán)境良好
家庭環(huán)境的狀況直接會影響到兒童今后的發(fā)展，從調(diào)查結(jié)果中顯示，我區(qū)兒童家庭狀況良好，有65.9%以上的家中接受過高中以上教育，其中有19.6%的大學以上教育；家庭婚姻狀況良好，單親家庭只占調(diào)查總數(shù)的4.2%。
（二）家長注重家庭教育
現(xiàn)代家長都比較重視家庭教育，從調(diào)查結(jié)果中顯示，有74.7%的家長閱讀過如何教育孩子的書刊；有90.1%的家長在日常生活中不溺愛孩子，只會滿足他們提出的合理要求；有42.5%的家長經(jīng)常和孩子溝通，有52%的家長有時和孩子溝通；有95.4%的孩子樂意接受家長們的教育。
（三）家長法制觀念比較強
調(diào)查結(jié)果顯示，有93.7%的家長認為未成年人犯罪與家長的教育方法有關(guān)，因此他們非常重視孩子的發(fā)展，調(diào)查中有88.2%的家長在日常生活中對孩子進行法制教育，有93.3%的家長在日常生活中對孩子進行思想品德教育。
（四）大多數(shù)家長的教育方法比較科學
在對孩子進行教育的過程中，有65.9%的家長從小注意孩子德智體全面發(fā)展，有80.4%的家長允許孩子發(fā)表自己的意見。當孩子犯了錯，有47.2%的家長會對孩子擺事實、講道理，有27.6的家長會和
孩子民主討論，允許他申辯；在表揚孩子方面，有42.7%的家長會對孩子進行口頭表揚，有32.6%的家長會從感情上親近孩子。當孩子遇到困難時，有72.8%的家長會鼓勵孩子自己克服，有12.6%的家長會鼓勵孩子與伙伴或同學共同克服。
（五）家長注重與學校的溝通
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通過與學校的溝通，使17.1%的家長對孩子在學校的情況很了解，68.2%的家長對孩子在學校的情況基本了解。
（六）家長關(guān)心孩子的成長
目前，父母在孩子的培養(yǎng)、教育方面花費最多的事情是：孩子的學習與智力開發(fā)占41.4%，孩子的思想品德教育占34.1%，孩子的日常起居占26.1%，孩子的身體健康占24.4%，孩子的興趣、愛好、特長培養(yǎng)占17.5%，良好個性的培養(yǎng)占15.2%。在孩子成長過程中，有78.7%的家長認為應(yīng)該以身作則。
（七）家長給了孩子自由發(fā)展的空間
調(diào)查中，有88.4%的家長讓孩子自己決定要參加的課外活動，達到了培養(yǎng)孩子興趣的目的。對于孩子間的交往，有65.9%的家長支持，有25.9%的家長會聽其自然。
（八）家長舍得對孩子投入
在孩子每月平均總支出調(diào)查中：100—200元的占47.2%；200—500元的占41.7%；500—1000元的占9.3%；1000元以上的占2.1%。從調(diào)查結(jié)果中顯示，家長在孩子的花費方面，還是投入比較多的。
（九）孩子會主動關(guān)心家人
在家長生病時，有86.5%的孩子會主動照顧家長。有52.8%的孩子會主動干家務(wù)活。在對父母和其他家庭成員方面，有36%的孩子很關(guān)心家人，熱情為家人服務(wù)，有43.8%的孩子比較關(guān)心家人，能為家人服務(wù)。
二、存在問題
（一）受傳統(tǒng)教育影響，部分家長教育方法不是很科學
由于受傳統(tǒng)家教觀念影響，部分家長教育方式滯后，與時代的發(fā)展格格不入。有的家長采用粗暴型、放任型的教育模式，有的家長采取了專制獨裁型的教育模式，他們不注重與孩子溝通，一味的以自己的意志來要求孩子，孩子犯了錯誤，又以消極的方式去懲罰孩子，久而久之會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不會在理會父母的教育，這樣就使家庭教育失去了本身的作用。
（二）孩子隔代教育問題仍然存在
雖然隔代教育并不是完全錯誤，但他們的價值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會或多或少存在差別?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長們都很疼愛孩子，特別是長輩，有時父母要教育孩子，長輩們總是袒護孩子，致使父母不能正當?shù)膶⒆舆M行教育。
（三）部分家長重智輕德、重知輕能
在現(xiàn)實生活中，部分家長受應(yīng)試教育的影響，認為只要孩子學習好，將來考上名牌大學，就是成功的家庭教育，許多家長把本該孩子承擔的責任攬到自己身上，有的學習好的孩子甚至連襪子都不會洗、飯都不會熱。家長忽視了對孩子做人的教育引導(dǎo)，使孩子的發(fā)展走向片面。
（四）部分父母與孩子相處時間太少，缺少精神關(guān)懷，不重視孩子的教育問題
現(xiàn)代社會工作壓力增大，使得多數(shù)父母忙于自己的工作，沒有多少時間來和孩子相處，更無心教育孩子，為了彌補對孩子情感上的缺乏，家長便一味用物質(zhì)來滿足孩子，忽略了對其精神成長的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致未成年人精神世界的空虛、道德理性的缺失。
（五）部分家長重言傳，輕身教
家長的一言一行、一舉一動，對孩子的影響都是巨大的。雖然大部分家長重視孩子的教育，但沒有從行為上配合教育。父母經(jīng)常吵架，
與鄰里同事關(guān)系不和，甚至大打出手，貪圖小利，經(jīng)常打牌、上網(wǎng)等都會滲透到孩子的方方面面，這無形之中會使孩子不自覺的把父母的思想觀念、行為習慣貫穿到自己的情感和行動中。
（六）家庭教育的城鄉(xiāng)差別比較大
當前城市家庭的兒童家長教育水平、文化素質(zhì)普遍高于農(nóng)村，因此在家庭教育方式方法、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，明顯優(yōu)于農(nóng)村。對與農(nóng)村家長來說，有的家長外出務(wù)工，把孩子交給長輩或親戚；一些林果大戶，春夏忙生產(chǎn)，秋冬忙運銷，早出晚歸，有的甚至一出門就是幾個月，孩子在干什么家長也不清楚，這就造成了家庭教育的缺失。
（七）部分孩子依然“唯我獨尊”
現(xiàn)在的孩子獨生子女占了多數(shù)，有一小部分孩子只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對家人、集體的事漠不關(guān)心，缺乏平等公正的意識，對損害別人利益的事無動于衷，他們心中只有“我”的利益。
三、建議與對策
（一）普及正確的家教理念，營造良好的家庭教育氛圍
家庭教育是整個教育的開端，在整個教育中占有重要的位臵。家庭教育的目的，是要孩子健康成長，將來成為對社會有用的人才。家庭教育的重點應(yīng)將思想品德和良好的個性培養(yǎng)放在首位，先教育孩子如何做人，再教育孩子如何做事。社會各界應(yīng)借助新聞媒體的作用齊抓共管，形成合力，在普及科學家教理念，營造良好家教輿論氛圍上下功夫。扭轉(zhuǎn)家長“重智輕德，重知輕能”的做法，培養(yǎng)孩子愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛祖國的思想。
（二）更新家長的教育理念，樹立科學正確的教育觀
我們要面向社會、面向家庭宣傳先進的家庭教育理念，宣傳家庭教育科學知識和成功經(jīng)驗，宣傳有關(guān)兒童教育和保護的法律法規(guī)，幫助家長樹立正確的教育觀，要改變家長以考高分評判孩子好壞的標
準，強化德育教育。要幫助家長改變傳統(tǒng)的家長作風，把平等尊重、相互溝通的教育理念融入現(xiàn)代家庭教育中。同時，對于存在隔代教育的家庭，兩代人之間應(yīng)該多交流，多探討，形成統(tǒng)一的教育思想，以便更好的教育孩子。
（三）加強自身修養(yǎng)，注重言傳身教，在品德上起到表率作用家長是孩子的一面鏡子，父母的興趣愛好，品行修養(yǎng)，言行舉止，甚至衣著打扮、生活習慣都會影響到孩子，所以父母要以身作則，嚴于律己，多學習文化知識，加強自身的修養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和道德情操，為孩子的健康成長打下一個良好的基礎(chǔ)。
（四）充分發(fā)揮家長學校的作用，提升家長自身素質(zhì)
家長學校是目前家長學習家庭教育知識的重要課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、學校要充分發(fā)揮家長學校的作用，組織家長定期接受有關(guān)家庭教育、青少年心理學等方面知識的培訓(xùn)，幫助其提高家庭教育知識水平。尤其是對農(nóng)村的家長，更要加大培訓(xùn)力度，通過廣播、板報、請教育專家授課等多種途徑，更新農(nóng)村家長的教育觀念，提高其科學教子水平。
（五）開展多種行之有效的交流活動，倡導(dǎo)科學文明的家教新風一是針對新時期兒童思想特點、社會發(fā)展環(huán)境變化對家長進行科學育子的宣傳引導(dǎo)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、家教報等媒體通過對優(yōu)秀家長進行訪談、家教專家談科學育子方法等形式引導(dǎo)家長樹立正確的育子觀；二是開展家庭教育交流活動。通過成功育子家庭進行經(jīng)驗介紹，有問題的家長提問進行交流互動的形式，學習借鑒好的育子經(jīng)驗和做法；三是宣傳表彰科學育子家庭，在社會上倡導(dǎo)科學文明的家教新風。
（六）將家庭教育與學校教育、社會教育緊密結(jié)合起來，形成合力
家庭教育只有與社會教育、學校教育緊密結(jié)合，才能相互促進，共同發(fā)展。學校教育具有更強的計劃性、統(tǒng)一性和系統(tǒng)性等特點，它有利于孩子較為系統(tǒng)地掌握科學知識，形成良好的道德品質(zhì)；社會教育在內(nèi)容上具有多樣性、實用性、補償性的特點，其教育方式也更加靈活多樣，有利于孩子了解自然和社會，發(fā)展不同的興趣愛好，培育健康的人格。三者的協(xié)調(diào)配合和有機銜接，有利于實現(xiàn)各種教育作用的互補，從而增強對孩子教育的有效性。
第六篇：環(huán)境德育社會實踐報告
一、本學期，加大了社會實踐的力度
在保證安全的前提下，學校組織了3次活動：
1．安排學生到家鄉(xiāng)進行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動。并就自己的所見所聞寫一篇文章。
2．“感恩教育”活動。
3．安全教育日活動。
二、針對學校實際開展活動
我們還著重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，在校園內(nèi)、外進行大掃除活動，要求學生把隨手垃圾（廢紙）扔進垃圾箱，不亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。針對“三八”婦女節(jié)，對學生進行了感恩教育，幫母親做家務(wù)，了解母親的辛苦，為母親洗一次腳等活動，使學生受到了感恩教育。在三月的最后一個星期，針對性的
進行了主題安全教育活動，使學生受到了良好的安全教育，掌握了安全知識。
總之，本學年的德育活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上德育活動培養(yǎng)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人作出了積極地努力。
