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第一篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告
20xx年9月，全國各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求，不得不學(xué)”的占22%，“沒去想過”的占7%，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告。在問到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報(bào)紙雜志嗎？”時(shí)，認(rèn)為“偶爾會(huì)”的占61.5%，“經(jīng)常會(huì)”的占7.3%，“幾乎沒有”占30.3%。在問到“您是否會(huì)通過一些渠道了解國家的立法活動(dòng)或是法律文件？”時(shí)，回答“偶爾會(huì)”及“不會(huì)刻意去了解，但會(huì)被動(dòng)了解到”的占到86%，回答“會(huì)，經(jīng)常”的及“不會(huì)，沒那精力”的都是少數(shù)，分別占8.3%和6.4%。
（一）大學(xué)生法律意識(shí)基本情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是大部分重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠，總體意識(shí)不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問題。
1、大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面有缺失的占了45%，雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人。被調(diào)查的同學(xué)中，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽說過，知道并且了解的人少之又少。
2、大學(xué)生法律知識(shí)的來源大學(xué)生了解法律的渠道多樣，其中通過課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例。課本上知識(shí)過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系，并且課堂上課時(shí)有限，學(xué)生接受法律知識(shí)、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且大多學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并不重視基礎(chǔ)課。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制。
3、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄通過調(diào)查可知，76%的人都沒有維權(quán)的經(jīng)歷。由此可購買，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒必要或者無所謂。這就表示了大學(xué)生并沒有完善的法律意識(shí)，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己，但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭取他們的利益，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問題，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂。法制宣傳日是每年的12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時(shí)候開展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。
4、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法，不觸犯法律就可以了，只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí)，40%的人選擇用沉默面對(duì)，有些人說：我們的力量太薄弱，和他們抗衡那就是以卵擊石。生活中，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)的競爭和壓力環(huán)境下，一些學(xué)生開始變得重實(shí){、求實(shí)用，趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心，對(duì)有困難的人缺少同情心、對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感。
5.當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀方面。大學(xué)生有一定的法律意識(shí)，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺。在問到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時(shí)，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%，回答“不清楚”的占1.8%。在問到“制止違法行為用哪種方法合適？”時(shí)，回答“打110報(bào)警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“叫別人去制止”的都是少數(shù)，分別占1.8%和0.9%。在問到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問題時(shí)，回答“盡量爭取調(diào)解”的占61.5%，選擇“通過打官司，用法律的武器來解決”的占26.6%，選擇“武力擺平”的占9.2%，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”的占19.3%，“其他”的占10.1%。
6.對(duì)大學(xué)生犯罪問題的認(rèn)識(shí)方面。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí)。在問及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí)，回答“很正常，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”的占46.8%，認(rèn)為“不可理解，畢竟大學(xué)生都受過較高教育”的占26.6%，“不好說，反正自己不會(huì)犯罪”的占24.8%，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》。在問到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是？――可多選”時(shí)，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問題”，68.8%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”，62.4%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”，39.4%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實(shí)所迫”，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”的則占7.3%。
7.對(duì)社會(huì)法制環(huán)境的展望方面。大學(xué)生對(duì)我國當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對(duì)法律的前景還是持樂觀的態(tài)度。在問到“我國社會(huì)中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何？”時(shí)，回答“越來越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”的占20.2%。在問到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過加強(qiáng)法制或完善法制而解決？”時(shí)，回答“完全同意”、“基本同意”的占72.5%，認(rèn)為“難說或不一定”的占24.8%。
（二）原因分析
從總的情況看，自從20xx年9月全國各高校實(shí)施新課程以來，我國大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來看已有明顯提高。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄，在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足。第一，教學(xué)方面，《法律基礎(chǔ)》課時(shí)有限，從各高校的課時(shí)設(shè)置來看，全課程45課時(shí)到54課時(shí)，有的安排多些，有的少些，但法律部分的課時(shí)數(shù)為2/5左右，也就是20學(xué)時(shí)左右，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開。加之講授該門課程的教師受專業(yè)局限,對(duì)專門教的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果；第二，學(xué)生方面，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺性不夠。一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。
（三）就新課程體系下提高大學(xué)生法律素質(zhì)的幾點(diǎn)對(duì)策
1、學(xué)生自身意識(shí)的提高
學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義，無論是對(duì)于他們將來的工作亦或是生活都息息相關(guān)，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的人生追求。現(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問題已經(jīng)做出很多駭人聽聞的事情，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng)。同時(shí)，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道，閱讀參考法律書籍，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視
學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，并予以重視。通過老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是選擇沉默或采取暴力手段解決。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、知識(shí)競賽、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái),讓他們展示自己的才華,增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
3、開設(shè)法律咨詢室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)
學(xué)校開設(shè)法律咨詢室，定期開展法律咨詢服務(wù)，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作，同時(shí)適當(dāng)安排專業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí)，可以免費(fèi)提供法律咨詢和法律建議，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo)。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問題，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。同時(shí)，通過與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作，緩解各種校內(nèi)矛盾。
舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部、專職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。開展法律知識(shí)交流會(huì)，解讀校園法規(guī)，交流學(xué)法心得，開展法律答疑，分析典型案例，提高大學(xué)生法律素質(zhì)。其中通過加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)，通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑。
建立網(wǎng)絡(luò)，高校法律咨詢室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系，建立專業(yè)教師聯(lián)系班級(jí)，各級(jí)學(xué)生會(huì)、班級(jí)設(shè)立法制委員的制度，在全校形成法律學(xué)習(xí)、宣傳、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開展法律普及教育工作。
第二篇：德育調(diào)查報(bào)告
德育工作調(diào)研報(bào)告
為及時(shí)全面地掌握新形勢(shì)下我校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，在接到教育局《關(guān)于開展學(xué)校德育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學(xué)校教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，個(gè)別交流等形式，重點(diǎn)對(duì)通知要求的四方面內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：
一、當(dāng)前我校德育工作存在的現(xiàn)狀
1、取得的成績
學(xué)校近幾年來，以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理制度、有力的后勤保障取得了較突出的教育業(yè)績。由于學(xué)校德育工作抓的實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，幾年中考成績表明，我校對(duì)德育工作非常重視并取得了一些成效。可見，重視德育工作，扎實(shí)開展德育工作，與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)生的管理、教學(xué)成績、密切相關(guān)。我們明顯意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。
2、存在的問題
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作對(duì)學(xué)生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校的德育工作認(rèn)識(shí)不到位，致使在實(shí)踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀的學(xué)校相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
（1）、學(xué)生的思想道德水平有待提高
從調(diào)查可知，存在的主要問題還是集中在說謊、互相攀比、超前消費(fèi)、癡迷游戲、逃學(xué)、厭學(xué)、作弊、損壞公物、打架等方面，這說明目前學(xué)校的學(xué)生在不同程度上還存在奮斗目標(biāo)不明確、缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力、精神空虛、行為失范、不求上進(jìn)等問題。有的學(xué)生由于相對(duì)家庭條件較好，缺乏吃苦耐勞精神；住校生生活自理能力較弱，且節(jié)約意識(shí)淡薄，攀比風(fēng)日漸濃厚，相當(dāng)部分住校生紀(jì)律觀念較差等。這些問題雖然不是學(xué)生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。
（2）、對(duì)德育工作的重視程度有待增強(qiáng)
由于學(xué)校里街面比較近，走讀生受到外地打工、失學(xué)在家的學(xué)生影響思想波動(dòng)較為嚴(yán)重，近幾年來學(xué)校的競爭壓力較大，學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量在制度建設(shè)、規(guī)范要求、時(shí)間安排、組織培訓(xùn)上過多的向智育傾斜，雖對(duì)德育、體育、美育等方面工作加以重視但程度不夠。
（3）、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新
根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，學(xué)校在工作計(jì)劃、規(guī)劃當(dāng)中，也均把德育工作納入其中，但在教育實(shí)踐過程中，效果并不理想。學(xué)校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導(dǎo)、開展重大紀(jì)念日活動(dòng)及升旗活動(dòng)、家長會(huì)等傳統(tǒng)方法和手段，而如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、心理健康教育等相對(duì)薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動(dòng)，重在道德認(rèn)知，缺乏情感體驗(yàn)和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，學(xué)生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對(duì)薄弱，教書與育人的關(guān)系有些失衡。
4、德育工作機(jī)制、師資基礎(chǔ)亟待夯實(shí)
當(dāng)前我校由于學(xué)校狀況、學(xué)生家庭條件、周邊環(huán)境等因素與城里學(xué)校差異較大，一些家長教育子女的方式、方法存在很大問題，始終無法與學(xué)校教育形成有效的合力，造成山區(qū)學(xué)校開展德育工作的難度較大，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作機(jī)制仍未形成。這一問題雖也引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工以及學(xué)生家長的普遍關(guān)注，但在教育實(shí)踐過程中，仍然沒有得到很好解決。學(xué)校中沒有專門從事德育的專業(yè)人才和心理健康輔導(dǎo)方面的專業(yè)教師。同時(shí)，由于我校的老師絕大多數(shù)工作壓力普遍較大，每個(gè)人都是滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作，導(dǎo)致德育工作難以有效、連貫地進(jìn)行。
5、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用亟需加強(qiáng)
為了便于學(xué)生管理，在學(xué)生中建立了共青團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織。但這些組織工作的開展實(shí)效不大。要進(jìn)一步對(duì)這些組織加強(qiáng)管理并發(fā)揮其模范帶頭作用。
二、存在問題的原因分析
造成學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。這些原因有的是所有學(xué)校的共性，有的是山區(qū)學(xué)校所特有的，結(jié)合我校的實(shí)際進(jìn)行深入分析，主要有以下幾個(gè)方面：
1、家庭原因
我校學(xué)生構(gòu)成主要有兩類，一類是全住宿的農(nóng)村學(xué)生；一類是走讀的學(xué)生（占得比例較少）。我校學(xué)生的共同特點(diǎn)是：他們大多家庭不富裕，多為獨(dú)生子女，在家比較任性、缺乏吃苦耐勞精神。他們的家長多是農(nóng)民，他們一方面忙于農(nóng)活，沒有多少時(shí)間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔(dān)起來，作為家長不用再費(fèi)什么心思了。當(dāng)然，還有一部分是單親家庭的，他們的家長為了生計(jì)或重組家庭而將孩子送到學(xué)校等。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大，大部分家長要么沒有時(shí)間和精力，要么只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些。山區(qū)學(xué)校生源的特殊性，決定了山區(qū)學(xué)校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強(qiáng)和改進(jìn)山區(qū)學(xué)校的思想道德教育是一項(xiàng)長期存在的重要任務(wù)。
2、學(xué)校原因
由于我校是一所山區(qū)學(xué)校，學(xué)校的德育工作經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏，更談不上設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這也直接影響到德育工作的開展。另外，教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學(xué)校德育工作中，教師的作用十分重要。學(xué)校為了提高成績，把主要精力放在教學(xué)工作上，再加上學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重地影響了學(xué)校德育工作的開展。此外，部分學(xué)生和家長對(duì)教師不夠尊重，教師威信難以真正樹立。在這種狀況下，山區(qū)學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書育人當(dāng)中，這也制約了他們認(rèn)真研究探索開展德育教育的思路和方法，對(duì)提高德育工作水平有不小影響。
3、社會(huì)原因由于種種原因，相對(duì)于城區(qū)學(xué)校，政府有關(guān)部門對(duì)山區(qū)學(xué)校的指導(dǎo)還比較薄弱。相關(guān)部門對(duì)山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作和安全工作經(jīng)常會(huì)有檢查和指導(dǎo)，但對(duì)學(xué)校的德育狀況、指導(dǎo)相對(duì)較少。另外，我校由于地處山區(qū)街道，附近有較多的商業(yè)場所。這樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會(huì)陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對(duì)學(xué)生的成長非常有害，也在一定程度上削弱了學(xué)校的德育功能。
三、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，提高主題教育宣傳的質(zhì)量。
1、開足開全各類德育學(xué)科課程。
2、加強(qiáng)各學(xué)科的德育滲透，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
3、上好主題班會(huì)課，通過主題班、團(tuán)的活動(dòng)來提高德育教育活動(dòng)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)，團(tuán)委會(huì)的教育，以發(fā)揮其模范帶頭作用。
5、開展革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、法制教育的。
6、開展校園活動(dòng)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各項(xiàng)競技活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、今后德育工作的對(duì)策和建議
為解決學(xué)校德育工作存在的突出問題，促使我校德育工作取得新進(jìn)展，我們提出以下對(duì)策和建議：
1、轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，確保將德育工作放在學(xué)校工作的首位
眾所周知，學(xué)生生源是山區(qū)學(xué)校的生命線。隨著素質(zhì)教育的深入開展，學(xué)生家長不僅重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也十分看重德育工作的成效。這兩方面做得好，學(xué)校才能得到政府的支持和家長的認(rèn)可。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要放眼未來，著眼于長遠(yuǎn)，要樹立全程育人、全面育人、全員育人的辦學(xué)觀念。要端正辦學(xué)觀念，遵循教育方針和教育規(guī)律，切實(shí)將德育工作放在學(xué)校工作的首位，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
加強(qiáng)山區(qū)學(xué)校組織建設(shè)，要充分認(rèn)識(shí)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的現(xiàn)狀，學(xué)校要充分重視并認(rèn)真抓好。要充分發(fā)揮先進(jìn)組織在學(xué)校德育工作中的政治核心和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織豐富多彩、形式多樣的主題紀(jì)念、節(jié)假日參觀等活動(dòng)、把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就教育學(xué)生，幫助他們樹立起良好的思想道德。
3、重視家校聯(lián)合，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍
家庭教育在人的成長中具有重要作用。學(xué)校，要不斷探索加強(qiáng)家長工作的有效途徑和方法，建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作新機(jī)制，形成工作合力，努力提高思想道德教育的質(zhì)量。首先，要堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，和家長共同探討新時(shí)期家庭教育的有效途徑。盡快創(chuàng)造條件有步驟地建立“家校路路通”工作系統(tǒng)，密切家校聯(lián)系。另外要堅(jiān)持做好傳統(tǒng)家訪工作，把問題落到實(shí)處解決。其次，要加強(qiáng)和校外德育基地的聯(lián)系，每年以“五個(gè)一”活動(dòng)（讀一本好書，看一場有教育意義的電影，觀摩一場文藝演出，參觀一次德育基地，參與一次公益活動(dòng)或志愿者服務(wù)）為抓手，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，學(xué)校和鄉(xiāng)派出所、共同制定計(jì)劃，達(dá)成協(xié)議，共建“平安學(xué)?！焙汀拔拿靼踩珜W(xué)?！?，進(jìn)一步提高學(xué)生的法制意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的綜合治理工作。
4、拓寬德育渠道，切實(shí)提高學(xué)校德育工作教育實(shí)效
學(xué)校要不斷拓寬德育渠道，豐富學(xué)校德育工作內(nèi)涵，不斷提高學(xué)校德育工作水平。學(xué)校要主動(dòng)探索學(xué)生自我教育的途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化德育的內(nèi)化過程。加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，要以班級(jí)為主陣地，班主任要做好學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，每班要明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)，健全班級(jí)管理的制度。學(xué)校團(tuán)總支將成立新一屆學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)利用黑板報(bào)、校園廣播等陣地加強(qiáng)輿論宣傳，樹正氣，樹新風(fēng)，把不文明行為清除出校園，把公民道德建設(shè)內(nèi)化為學(xué)生自身的要求。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。校園文化建設(shè)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)特色，進(jìn)一步推進(jìn)校園綠色文化建設(shè)。學(xué)校要完善推優(yōu)機(jī)制，進(jìn)一步探索轉(zhuǎn)差的有效途徑。學(xué)校在班級(jí)常規(guī)工作考核中實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步完善優(yōu)秀班集體的考核和推薦。要以校園“三風(fēng)”教育、科技活動(dòng)、課堂滲透、班級(jí)文化、宿舍文化的建設(shè)為抓手，探索育人途徑，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。
5、注重科研培訓(xùn)，著力打造學(xué)校德育工作專業(yè)隊(duì)伍
學(xué)校德育工作的開展與落實(shí)離不開教師。能否建立一支過硬的德育工作專業(yè)隊(duì)伍至關(guān)重要。因此，學(xué)校首先要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任的培養(yǎng)。學(xué)校是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，班主任則是最主要的實(shí)施者。師資隊(duì)伍建設(shè)的根本在于師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)以法治教。其次要加強(qiáng)學(xué)校德育科研，推進(jìn)德育特色建設(shè)。我們要繼承學(xué)校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，要以教科研為抓手，開展德育校本研究，形成我校德育工作的校本特色。在現(xiàn)有條件下，讓學(xué)校德育骨干教師“走出去”，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高他們自身素質(zhì)。節(jié)約有限資金，將一些著名的教育專家“請(qǐng)進(jìn)來”，為全體教師傳經(jīng)送寶，壯大學(xué)校德育教師力量，為我校德、智、體、美、勞全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
綜上所述。我校德育工作取得了一定成績，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問題。相信只要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門的各種指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。
第三篇：德育調(diào)查報(bào)告
德育工作調(diào)研報(bào)告
為及時(shí)全面地掌握新形勢(shì)下我校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，在接到教育局《關(guān)于開展學(xué)校德育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學(xué)校教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，個(gè)別交流等形式，重點(diǎn)對(duì)通知要求的四方面內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：
一、當(dāng)前我校德育工作存在的現(xiàn)狀
1、取得的成績
學(xué)校近幾年來，以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理制度、有力的后勤保障取得了較突出的教育業(yè)績。由于學(xué)校德育工作抓的實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，幾年中考成績表明，我校對(duì)德育工作非常重視并取得了一些成效。可見，重視德育工作，扎實(shí)開展德育工作，與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)生的管理、教學(xué)成績、密切相關(guān)。我們明顯意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。
2、存在的問題
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作對(duì)學(xué)生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校的德育工作認(rèn)識(shí)不到位，致使在實(shí)踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀的學(xué)校相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
（1）、學(xué)生的思想道德水平有待提高
從調(diào)查可知，存在的主要問題還是集中在說謊、互相攀比、超前消費(fèi)、癡迷游戲、逃學(xué)、厭學(xué)、作弊、損壞公物、打架等方面，這說明目前學(xué)校的學(xué)生在不同程度上還存在奮斗目標(biāo)不明確、缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力、精神空虛、行為失范、不求上進(jìn)等問題。有的學(xué)生由于相對(duì)家庭條件較好，缺乏吃苦耐勞精神；住校生生活自理能力較弱，且節(jié)約意識(shí)淡薄，攀比風(fēng)日漸濃厚，相當(dāng)部分住校生紀(jì)律觀念較差等。這些問題雖然不是學(xué)生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。
（2）、對(duì)德育工作的重視程度有待增強(qiáng)
由于學(xué)校里街面比較近，走讀生受到外地打工、失學(xué)在家的學(xué)生影響思想波動(dòng)較為嚴(yán)重，近幾年來學(xué)校的競爭壓力較大，學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量在制度建設(shè)、規(guī)范要求、時(shí)間安排、組織培訓(xùn)上過多的向智育傾斜，雖對(duì)德育、體育、美育等方面工作加以重視但程度不夠。
（3）、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新
根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，學(xué)校在工作計(jì)劃、規(guī)劃當(dāng)中，也均把德育工作納入其中，但在教育實(shí)踐過程中，效果并不理想。學(xué)校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導(dǎo)、開展重大紀(jì)念日活動(dòng)及升旗活動(dòng)、家長會(huì)等傳統(tǒng)方法和手段，而如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、心理健康教育等相對(duì)薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動(dòng)，重在道德認(rèn)知，缺乏情感體驗(yàn)和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，學(xué)生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對(duì)薄弱，教書與育人的關(guān)系有些失衡。
4、德育工作機(jī)制、師資基礎(chǔ)亟待夯實(shí)
當(dāng)前我校由于學(xué)校狀況、學(xué)生家庭條件、周邊環(huán)境等因素與城里學(xué)校差異較大，一些家長教育子女的方式、方法存在很大問題，始終無法與學(xué)校教育形成有效的合力，造成山區(qū)學(xué)校開展德育工作的難度較大，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作機(jī)制仍未形成。這一問題雖也引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工以及學(xué)生家長的普遍關(guān)注，但在教育實(shí)踐過程中，仍然沒有得到很好解決。學(xué)校中沒有專門從事德育的專業(yè)人才和心理健康輔導(dǎo)方面的專業(yè)教師。同時(shí)，由于我校的老師絕大多數(shù)工作壓力普遍較大，每個(gè)人都是滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作，導(dǎo)致德育工作難以有效、連貫地進(jìn)行。
5、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用亟需加強(qiáng)
為了便于學(xué)生管理，在學(xué)生中建立了共青團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織。但這些組織工作的開展實(shí)效不大。要進(jìn)一步對(duì)這些組織加強(qiáng)管理并發(fā)揮其模范帶頭作用。
二、存在問題的原因分析
造成學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。這些原因有的是所有學(xué)校的共性，有的是山區(qū)學(xué)校所特有的，結(jié)合我校的實(shí)際進(jìn)行深入分析，主要有以下幾個(gè)方面：
1、家庭原因
我校學(xué)生構(gòu)成主要有兩類，一類是全住宿的農(nóng)村學(xué)生；一類是走讀的學(xué)生（占得比例較少）。我校學(xué)生的共同特點(diǎn)是：他們大多家庭不富裕，多為獨(dú)生子女，在家比較任性、缺乏吃苦耐勞精神。他們的家長多是農(nóng)民，他們一方面忙于農(nóng)活，沒有多少時(shí)間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔(dān)起來，作為家長不用再費(fèi)什么心思了。當(dāng)然，還有一部分是單親家庭的，他們的家長為了生計(jì)或重組家庭而將孩子送到學(xué)校等。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大，大部分家長要么沒有時(shí)間和精力，要么只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些。山區(qū)學(xué)校生源的特殊性，決定了山區(qū)學(xué)校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強(qiáng)和改進(jìn)山區(qū)學(xué)校的思想道德教育是一項(xiàng)長期存在的重要任務(wù)。
2、學(xué)校原因
由于我校是一所山區(qū)學(xué)校，學(xué)校的德育工作經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏，更談不上設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這也直接影響到德育工作的開展。另外，教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學(xué)校德育工作中，教師的作用十分重要。學(xué)校為了提高成績，把主要精力放在教學(xué)工作上，再加上學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重地影響了學(xué)校德育工作的開展。此外，部分學(xué)生和家長對(duì)教師不夠尊重，教師威信難以真正樹立。在這種狀況下，山區(qū)學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書育人當(dāng)中，這也制約了他們認(rèn)真研究探索開展德育教育的思路和方法，對(duì)提高德育工作水平有不小影響。
3、社會(huì)原因由于種種原因，相對(duì)于城區(qū)學(xué)校，政府有關(guān)部門對(duì)山區(qū)學(xué)校的指導(dǎo)還比較薄弱。相關(guān)部門對(duì)山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作和安全工作經(jīng)常會(huì)有檢查和指導(dǎo)，但對(duì)學(xué)校的德育狀況、指導(dǎo)相對(duì)較少。另外，我校由于地處山區(qū)街道，附近有較多的商業(yè)場所。這樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會(huì)陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對(duì)學(xué)生的成長非常有害，也在一定程度上削弱了學(xué)校的德育功能。
三、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，提高主題教育宣傳的質(zhì)量。
1、開足開全各類德育學(xué)科課程。
2、加強(qiáng)各學(xué)科的德育滲透，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
3、上好主題班會(huì)課，通過主題班、團(tuán)的活動(dòng)來提高德育教育活動(dòng)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)，團(tuán)委會(huì)的教育，以發(fā)揮其模范帶頭作用。
5、開展革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、法制教育的。
6、開展校園活動(dòng)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各項(xiàng)競技活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、今后德育工作的對(duì)策和建議
為解決學(xué)校德育工作存在的突出問題，促使我校德育工作取得新進(jìn)展，我們提出以下對(duì)策和建議：
1、轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，確保將德育工作放在學(xué)校工作的首位
眾所周知，學(xué)生生源是山區(qū)學(xué)校的生命線。隨著素質(zhì)教育的深入開展，學(xué)生家長不僅重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也十分看重德育工作的成效。這兩方面做得好，學(xué)校才能得到政府的支持和家長的認(rèn)可。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要放眼未來，著眼于長遠(yuǎn)，要樹立全程育人、全面育人、全員育人的辦學(xué)觀念。要端正辦學(xué)觀念，遵循教育方針和教育規(guī)律，切實(shí)將德育工作放在學(xué)校工作的首位，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
加強(qiáng)山區(qū)學(xué)校組織建設(shè)，要充分認(rèn)識(shí)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的現(xiàn)狀，學(xué)校要充分重視并認(rèn)真抓好。要充分發(fā)揮先進(jìn)組織在學(xué)校德育工作中的政治核心和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織豐富多彩、形式多樣的主題紀(jì)念、節(jié)假日參觀等活動(dòng)、把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就教育學(xué)生，幫助他們樹立起良好的思想道德。
3、重視家校聯(lián)合，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍
家庭教育在人的成長中具有重要作用。學(xué)校，要不斷探索加強(qiáng)家長工作的有效途徑和方法，建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作新機(jī)制，形成工作合力，努力提高思想道德教育的質(zhì)量。首先，要堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，和家長共同探討新時(shí)期家庭教育的有效途徑。盡快創(chuàng)造條件有步驟地建立“家校路路通”工作系統(tǒng)，密切家校聯(lián)系。另外要堅(jiān)持做好傳統(tǒng)家訪工作，把問題落到實(shí)處解決。其次，要加強(qiáng)和校外德育基地的聯(lián)系，每年以“五個(gè)一”活動(dòng)（讀一本好書，看一場有教育意義的電影，觀摩一場文藝演出，參觀一次德育基地，參與一次公益活動(dòng)或志愿者服務(wù)）為抓手，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，學(xué)校和鄉(xiāng)派出所、共同制定計(jì)劃，達(dá)成協(xié)議，共建“平安學(xué)?！焙汀拔拿靼踩珜W(xué)?！保M(jìn)一步提高學(xué)生的法制意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的綜合治理工作。
4、拓寬德育渠道，切實(shí)提高學(xué)校德育工作教育實(shí)效
學(xué)校要不斷拓寬德育渠道，豐富學(xué)校德育工作內(nèi)涵，不斷提高學(xué)校德育工作水平。學(xué)校要主動(dòng)探索學(xué)生自我教育的途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化德育的內(nèi)化過程。加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，要以班級(jí)為主陣地，班主任要做好學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，每班要明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)，健全班級(jí)管理的制度。學(xué)校團(tuán)總支將成立新一屆學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)利用黑板報(bào)、校園廣播等陣地加強(qiáng)輿論宣傳，樹正氣，樹新風(fēng)，把不文明行為清除出校園，把公民道德建設(shè)內(nèi)化為學(xué)生自身的要求。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。校園文化建設(shè)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)特色，進(jìn)一步推進(jìn)校園綠色文化建設(shè)。學(xué)校要完善推優(yōu)機(jī)制，進(jìn)一步探索轉(zhuǎn)差的有效途徑。學(xué)校在班級(jí)常規(guī)工作考核中實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步完善優(yōu)秀班集體的考核和推薦。要以校園“三風(fēng)”教育、科技活動(dòng)、課堂滲透、班級(jí)文化、宿舍文化的建設(shè)為抓手，探索育人途徑，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。
5、注重科研培訓(xùn)，著力打造學(xué)校德育工作專業(yè)隊(duì)伍
學(xué)校德育工作的開展與落實(shí)離不開教師。能否建立一支過硬的德育工作專業(yè)隊(duì)伍至關(guān)重要。因此，學(xué)校首先要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任的培養(yǎng)。學(xué)校是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，班主任則是最主要的實(shí)施者。師資隊(duì)伍建設(shè)的根本在于師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)以法治教。其次要加強(qiáng)學(xué)校德育科研，推進(jìn)德育特色建設(shè)。我們要繼承學(xué)校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，要以教科研為抓手，開展德育校本研究，形成我校德育工作的校本特色。在現(xiàn)有條件下，讓學(xué)校德育骨干教師“走出去”，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高他們自身素質(zhì)。節(jié)約有限資金，將一些著名的教育專家“請(qǐng)進(jìn)來”，為全體教師傳經(jīng)送寶，壯大學(xué)校德育教師力量，為我校德、智、體、美、勞全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
綜上所述。我校德育工作取得了一定成績，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問題。相信只要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門的各種指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。
第四篇：寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告
一、課題的由來
2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著，像在進(jìn)行“假期見聞分享會(huì)”。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開小學(xué),開始中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒有作特殊安排，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。
二、實(shí)施過程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
3、對(duì)獲取的調(diào)查問卷進(jìn)行資料分析與處理。
4、寫成調(diào)查報(bào)告。
三、采用方法：問卷調(diào)查
四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：
調(diào)查時(shí)間：20xx年2月25日
調(diào)查對(duì)象：我校六⑴學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容：我校六年級(jí)學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間安排。
五、調(diào)查結(jié)果分析
此次進(jìn)行調(diào)查的同學(xué)共有52人。
1、寒假安排：
在寒假中，有安排的同學(xué)有49人，占總數(shù)的94.2%;沒有安排的同學(xué)有3人，占總數(shù)的5.8%。有安排的同學(xué)在上午8：00―11：00學(xué)習(xí)的33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00―5：00，63.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)、睡午覺，36.7%出去玩、運(yùn)動(dòng)；晚上7：00―9：30有60%的同學(xué)在看電視，40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)。看來，我班大多數(shù)同學(xué)在寒假中根據(jù)各人實(shí)際作了安排。
2、參加興趣班
在外參加興趣班的有7人，占總數(shù)的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都沒要求自己的孩子參加“語、數(shù)、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學(xué)習(xí)。
第五篇：德育工作調(diào)研報(bào)告
實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告
一、基本情況
我?，F(xiàn)有教師139多人，在校學(xué)生2372多人。我校一直以來十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。能針對(duì)小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。學(xué)校先后獲得荊門市關(guān)愛留守學(xué)生先進(jìn)單位、湖北省優(yōu)秀家長學(xué)校、荊門市平安校園、鐘祥市“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”先進(jìn)單位等榮譽(yù)；在參加各級(jí)各類的比賽中，我校屢獲佳績：荊門市“大家唱，大家跳”展演全能一等獎(jiǎng)，多次代表荊門市參加湖北省U10足球比賽。
二、主要做法
1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評(píng)價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善。對(duì)學(xué)生德育行為量化評(píng)價(jià)，有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)表》等；對(duì)班級(jí)管理評(píng)價(jià)，有《班級(jí)管理量化考評(píng)細(xì)則》，等；對(duì)班主任工作考評(píng)，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。
2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通政教處、教務(wù)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。
3、重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位置。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂使師德承諾書，把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時(shí)，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場觀摩等平臺(tái)，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺(tái)，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。并以“xx工作室”為陣地開展校本德育研究活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。
4、加強(qiáng)小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。以學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，把工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上，放在把《守則》《規(guī)范》的要求落實(shí)在學(xué)生的行為上，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)、多激勵(lì)、重內(nèi)化”的原則。以開展學(xué)生的文明禮儀教育為中心，學(xué)校認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，開展了形式多樣的系列教育活動(dòng)并通過學(xué)校的《未來之星》及時(shí)傳播到學(xué)校的各個(gè)角落，學(xué)校文明禮儀蔚然成風(fēng)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)。
5、豐富活動(dòng)，在形式多樣的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟、習(xí)得。幾年來，我校以各種節(jié)慶日、重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉辦了了各種系列教育活動(dòng)：扎實(shí)開展“大力弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；開展愛國主義讀書教育系列活動(dòng)；“輝煌六十年”；慶祝建黨九十周年系列活動(dòng)、“善雅校園?文明之星”等主題教育，在內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形勢(shì)教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德等思想教育。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校先后組織開展了“愛國愛鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、習(xí)得。
6、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)有興趣與特長的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，投入到學(xué)生心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中來，并扎實(shí)開展工作，各校根據(jù)本校實(shí)際以心理咨詢、專題講座、板報(bào)和廣播等形式，扎實(shí)開展心里健康教育，有效地促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長。
7、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟“大德育”廣闊天地。密切社會(huì)和家庭的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)的形成，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。大力開展“校長、教導(dǎo)、教師訪千家”活動(dòng)，積極發(fā)揮法制副校長、校外輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)、校外德育基地的作用，以家長會(huì)、聘請(qǐng)有關(guān)人員舉行專題講座、深入開展家校聯(lián)系等形式，努力形成教育合力，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
8、以校園文化建設(shè)為載體，努力構(gòu)建特色校園文化。各校在“校園十個(gè)一”和“班級(jí)十個(gè)一”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)，注重發(fā)揮物化語言的作用，讓學(xué)校的每一個(gè)角落，每一景點(diǎn)都成為無聲的語言，在有限的空間里精心設(shè)計(jì)，努力建設(shè)富有特色的校園文化和班級(jí)文化。積極開展學(xué)生喜聞樂見的文體、娛樂、科技活動(dòng)，在師生中倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建“書香校園”。
三、存在問題及成因分析
1、家校合力有待加強(qiáng)。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。
2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師師資力量參差不齊，教師的教育方法、方式相對(duì)簡單，德育老師不能針對(duì)學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識(shí)更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動(dòng)地接受教育。教師潛心于德育科研的就少之又少，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。
3、媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會(huì)生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。
4、受“安全”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說教、停留于校園內(nèi)部，特別是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不敢多開展，沒有切身體驗(yàn)的德育就顯得蒼白。
四、解決學(xué)校思想道德問題的對(duì)策
1、堅(jiān)持德育為首的原則，充分發(fā)揮學(xué)校思想道德教育的主渠道作用。把德育放在素質(zhì)教育的首位，把德育工作貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真開展思想道德素質(zhì)課，并注意考核學(xué)生在思想道德方面，學(xué)和做的統(tǒng)一，確立全面健康的評(píng)優(yōu)導(dǎo)向和原則。聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員，舉辦法制講座，切實(shí)提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立以人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教、為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。另外，建立班主任家訪制度，全面了解學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、引導(dǎo)和糾正。
2、重視發(fā)展家庭教育。家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是學(xué)生發(fā)展的第一任教師，父母的言行舉止在他們的心里留下不可磨滅的印記，家庭教育在孩子的成長過程中具有重要的意義。因此，學(xué)校把爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才的“雙合格”活動(dòng)與未成年人社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育、小公民道德建設(shè)等活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)新載體以家庭喜聞樂見的形式，如家庭教育專題講座，普及科學(xué)的教子方法，使“以德育人”的理念深入千家萬戶，提高家長對(duì)家庭教育的重視程度及家教水平，大力宣傳教子有方的好家庭，引導(dǎo)家長樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到多渠道、多途徑培養(yǎng)合格家長、合格學(xué)生的目的，從而推進(jìn)他們的思想道德建設(shè)。
3、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，充分發(fā)揮社會(huì)對(duì)學(xué)生思想道德教育的引導(dǎo)熏陶作用。大力弘揚(yáng)愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。切實(shí)發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，以校園為重點(diǎn)，創(chuàng)建安全、有序的校園周邊環(huán)境。認(rèn)真開展網(wǎng)吧、游戲機(jī)室活動(dòng)場所的整頓和定期清理，為在校學(xué)生創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍。社會(huì)各新聞媒體，要認(rèn)真宣傳和貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的精神，以各種欄目和豐富多彩的形式，多推出對(duì)未成年人教育的內(nèi)容，以真正引起社會(huì)公眾的關(guān)注和重視，提高社會(huì)公眾對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的知曉率，從而營造適宜未成年人發(fā)展的社會(huì)文化氛圍。
思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面，需要全社會(huì)的共同參與。學(xué)校是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)的主渠道。更有義不容辭的責(zé)任，全體教育工作者要擔(dān)負(fù)起教育的使命，踏踏實(shí)實(shí)的教書育人，從小事抓起，努力為學(xué)生的健康成長營造優(yōu)良的教育環(huán)境。
第六篇：德育調(diào)查報(bào)告
德育調(diào)查報(bào)告
董惠芳
家庭教育兒童思想道德素質(zhì)未成年人思想道德建設(shè)
為了解兒童思想道德水平，提高兒童的思想道德素質(zhì)，在9—12歲家長中開展了“兒童家庭思想道德教育調(diào)查”，并依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)家庭教育進(jìn)行了一些粗淺的分析
一、基本情況
（一）家庭環(huán)境良好
家庭環(huán)境的狀況直接會(huì)影響到兒童今后的發(fā)展，從調(diào)查結(jié)果中顯示，我區(qū)兒童家庭狀況良好，有65.9%以上的家中接受過高中以上教育，其中有19.6%的大學(xué)以上教育；家庭婚姻狀況良好，單親家庭只占調(diào)查總數(shù)的4.2%。
（二）家長注重家庭教育
現(xiàn)代家長都比較重視家庭教育，從調(diào)查結(jié)果中顯示，有74.7%的家長閱讀過如何教育孩子的書刊；有90.1%的家長在日常生活中不溺愛孩子，只會(huì)滿足他們提出的合理要求；有42.5%的家長經(jīng)常和孩子溝通，有52%的家長有時(shí)和孩子溝通；有95.4%的孩子樂意接受家長們的教育。
（三）家長法制觀念比較強(qiáng)
調(diào)查結(jié)果顯示，有93.7%的家長認(rèn)為未成年人犯罪與家長的教育方法有關(guān)，因此他們非常重視孩子的發(fā)展，調(diào)查中有88.2%的家長在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行法制教育，有93.3%的家長在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。
（四）大多數(shù)家長的教育方法比較科學(xué)
在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過程中，有65.9%的家長從小注意孩子德智體全面發(fā)展，有80.4%的家長允許孩子發(fā)表自己的意見。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，有47.2%的家長會(huì)對(duì)孩子擺事實(shí)、講道理，有27.6的家長會(huì)和
孩子民主討論，允許他申辯；在表揚(yáng)孩子方面，有42.7%的家長會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行口頭表揚(yáng)，有32.6%的家長會(huì)從感情上親近孩子。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，有72.8%的家長會(huì)鼓勵(lì)孩子自己克服，有12.6%的家長會(huì)鼓勵(lì)孩子與伙伴或同學(xué)共同克服。
（五）家長注重與學(xué)校的溝通
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)校的溝通，使17.1%的家長對(duì)孩子在學(xué)校的情況很了解，68.2%的家長對(duì)孩子在學(xué)校的情況基本了解。
（六）家長關(guān)心孩子的成長
目前，父母在孩子的培養(yǎng)、教育方面花費(fèi)最多的事情是：孩子的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)占41.4%，孩子的思想品德教育占34.1%，孩子的日常起居占26.1%，孩子的身體健康占24.4%，孩子的興趣、愛好、特長培養(yǎng)占17.5%，良好個(gè)性的培養(yǎng)占15.2%。在孩子成長過程中，有78.7%的家長認(rèn)為應(yīng)該以身作則。
（七）家長給了孩子自由發(fā)展的空間
調(diào)查中，有88.4%的家長讓孩子自己決定要參加的課外活動(dòng)，達(dá)到了培養(yǎng)孩子興趣的目的。對(duì)于孩子間的交往，有65.9%的家長支持，有25.9%的家長會(huì)聽其自然。
（八）家長舍得對(duì)孩子投入
在孩子每月平均總支出調(diào)查中：100—200元的占47.2%；200—500元的占41.7%；500—1000元的占9.3%；1000元以上的占2.1%。從調(diào)查結(jié)果中顯示，家長在孩子的花費(fèi)方面，還是投入比較多的。
（九）孩子會(huì)主動(dòng)關(guān)心家人
在家長生病時(shí)，有86.5%的孩子會(huì)主動(dòng)照顧家長。有52.8%的孩子會(huì)主動(dòng)干家務(wù)活。在對(duì)父母和其他家庭成員方面，有36%的孩子很關(guān)心家人，熱情為家人服務(wù)，有43.8%的孩子比較關(guān)心家人，能為家人服務(wù)。
二、存在問題
（一）受傳統(tǒng)教育影響，部分家長教育方法不是很科學(xué)
由于受傳統(tǒng)家教觀念影響，部分家長教育方式滯后，與時(shí)代的發(fā)展格格不入。有的家長采用粗暴型、放任型的教育模式，有的家長采取了專制獨(dú)裁型的教育模式，他們不注重與孩子溝通，一味的以自己的意志來要求孩子，孩子犯了錯(cuò)誤，又以消極的方式去懲罰孩子，久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不會(huì)在理會(huì)父母的教育，這樣就使家庭教育失去了本身的作用。
（二）孩子隔代教育問題仍然存在
雖然隔代教育并不是完全錯(cuò)誤，但他們的價(jià)值觀念、生活方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會(huì)或多或少存在差別?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長們都很疼愛孩子，特別是長輩，有時(shí)父母要教育孩子，長輩們總是袒護(hù)孩子，致使父母不能正當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行教育。
（三）部分家長重智輕德、重知輕能
在現(xiàn)實(shí)生活中，部分家長受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，將來考上名牌大學(xué)，就是成功的家庭教育，許多家長把本該孩子承擔(dān)的責(zé)任攬到自己身上，有的學(xué)習(xí)好的孩子甚至連襪子都不會(huì)洗、飯都不會(huì)熱。家長忽視了對(duì)孩子做人的教育引導(dǎo)，使孩子的發(fā)展走向片面。
（四）部分父母與孩子相處時(shí)間太少，缺少精神關(guān)懷，不重視孩子的教育問題
現(xiàn)代社會(huì)工作壓力增大，使得多數(shù)父母忙于自己的工作，沒有多少時(shí)間來和孩子相處，更無心教育孩子，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子情感上的缺乏，家長便一味用物質(zhì)來滿足孩子，忽略了對(duì)其精神成長的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致未成年人精神世界的空虛、道德理性的缺失。
（五）部分家長重言傳，輕身教
家長的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的影響都是巨大的。雖然大部分家長重視孩子的教育，但沒有從行為上配合教育。父母經(jīng)常吵架，
與鄰里同事關(guān)系不和，甚至大打出手，貪圖小利，經(jīng)常打牌、上網(wǎng)等都會(huì)滲透到孩子的方方面面，這無形之中會(huì)使孩子不自覺的把父母的思想觀念、行為習(xí)慣貫穿到自己的情感和行動(dòng)中。
（六）家庭教育的城鄉(xiāng)差別比較大
當(dāng)前城市家庭的兒童家長教育水平、文化素質(zhì)普遍高于農(nóng)村，因此在家庭教育方式方法、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，明顯優(yōu)于農(nóng)村。對(duì)與農(nóng)村家長來說，有的家長外出務(wù)工，把孩子交給長輩或親戚；一些林果大戶，春夏忙生產(chǎn)，秋冬忙運(yùn)銷，早出晚歸，有的甚至一出門就是幾個(gè)月，孩子在干什么家長也不清楚，這就造成了家庭教育的缺失。
（七）部分孩子依然“唯我獨(dú)尊”
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占了多數(shù)，有一小部分孩子只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對(duì)家人、集體的事漠不關(guān)心，缺乏平等公正的意識(shí)，對(duì)損害別人利益的事無動(dòng)于衷，他們心中只有“我”的利益。
三、建議與對(duì)策
（一）普及正確的家教理念，營造良好的家庭教育氛圍
家庭教育是整個(gè)教育的開端，在整個(gè)教育中占有重要的位臵。家庭教育的目的，是要孩子健康成長，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人才。家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)將思想品德和良好的個(gè)性培養(yǎng)放在首位，先教育孩子如何做人，再教育孩子如何做事。社會(huì)各界應(yīng)借助新聞媒體的作用齊抓共管，形成合力，在普及科學(xué)家教理念，營造良好家教輿論氛圍上下功夫。扭轉(zhuǎn)家長“重智輕德，重知輕能”的做法，培養(yǎng)孩子愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛祖國的思想。
（二）更新家長的教育理念，樹立科學(xué)正確的教育觀
我們要面向社會(huì)、面向家庭宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳有關(guān)兒童教育和保護(hù)的法律法規(guī)，幫助家長樹立正確的教育觀，要改變家長以考高分評(píng)判孩子好壞的標(biāo)
準(zhǔn)，強(qiáng)化德育教育。要幫助家長改變傳統(tǒng)的家長作風(fēng)，把平等尊重、相互溝通的教育理念融入現(xiàn)代家庭教育中。同時(shí)，對(duì)于存在隔代教育的家庭，兩代人之間應(yīng)該多交流，多探討，形成統(tǒng)一的教育思想，以便更好的教育孩子。
（三）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重言傳身教，在品德上起到表率作用家長是孩子的一面鏡子，父母的興趣愛好，品行修養(yǎng)，言行舉止，甚至衣著打扮、生活習(xí)慣都會(huì)影響到孩子，所以父母要以身作則，嚴(yán)于律己，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德情操，為孩子的健康成長打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
（四）充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，提升家長自身素質(zhì)
家長學(xué)校是目前家長學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的重要課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，組織家長定期接受有關(guān)家庭教育、青少年心理學(xué)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，幫助其提高家庭教育知識(shí)水平。尤其是對(duì)農(nóng)村的家長，更要加大培訓(xùn)力度，通過廣播、板報(bào)、請(qǐng)教育專家授課等多種途徑，更新農(nóng)村家長的教育觀念，提高其科學(xué)教子水平。
（五）開展多種行之有效的交流活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)文明的家教新風(fēng)一是針對(duì)新時(shí)期兒童思想特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展環(huán)境變化對(duì)家長進(jìn)行科學(xué)育子的宣傳引導(dǎo)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、家教報(bào)等媒體通過對(duì)優(yōu)秀家長進(jìn)行訪談、家教專家談科學(xué)育子方法等形式引導(dǎo)家長樹立正確的育子觀；二是開展家庭教育交流活動(dòng)。通過成功育子家庭進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，有問題的家長提問進(jìn)行交流互動(dòng)的形式，學(xué)習(xí)借鑒好的育子經(jīng)驗(yàn)和做法；三是宣傳表彰科學(xué)育子家庭，在社會(huì)上倡導(dǎo)科學(xué)文明的家教新風(fēng)。
（六）將家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來，形成合力
家庭教育只有與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合，才能相互促進(jìn)，共同發(fā)展。學(xué)校教育具有更強(qiáng)的計(jì)劃性、統(tǒng)一性和系統(tǒng)性等特點(diǎn)，它有利于孩子較為系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)；社會(huì)教育在內(nèi)容上具有多樣性、實(shí)用性、補(bǔ)償性的特點(diǎn)，其教育方式也更加靈活多樣，有利于孩子了解自然和社會(huì)，發(fā)展不同的興趣愛好，培育健康的人格。三者的協(xié)調(diào)配合和有機(jī)銜接，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的互補(bǔ)，從而增強(qiáng)對(duì)孩子教育的有效性。
