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第一篇：《德育調查報告》
校園道德現(xiàn)狀的調查報告
班級：環(huán)境藝術設計133班
姓名：李
磊
學號：201311214327班級：環(huán)境藝術設計133班班級：環(huán)境藝術設計133班
一、調查背景
現(xiàn)如今我國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，并在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，公民的道德水平能否與我國的快速發(fā)展相適應，是保證我國能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，社會能否長治久安的一個重要因素?，F(xiàn)在大學校園中的莘莘學子們，在不遠的未來將擔負起祖國現(xiàn)代化建設的重任?？梢哉f，大學生校園道德建設，直接影響著我們一代又一代接班人的成長。鑒于此，我的調查報告把校園道德現(xiàn)狀作為課題研究的一個部分。經(jīng)過一番調研，現(xiàn)做出調查報告如下：
二、調查問卷
在我設計的《市民道德調查問卷》中，有關校園道德的問題有3個，我在何香凝藝術設計學院隨機抽取120位同學進行了調查。
1.在“您認為現(xiàn)在道德最急需加強的人群是（）”一題中，幾乎85%的被調查者都選擇了“青少年”一項。
姓名：鄭萬嚴學號：20131121432
5姓名：陳迪學號：201311214330
2.在“一次重要的考試中，你的好友想抄襲你的答案，你會（）”一題中，B、D選項被選較多。其它選項比例比較接近。
選項
人數(shù)
所占比例
A．向監(jiān)考老師反映
6.67%
B．假裝沒看見
52
43.3%
C．向其做出否定暗示
16.7%
D．給他答案
40
33.3%
（三）在“一位一向辛勤工作的優(yōu)秀教師無意間傷害了你，你會（）”一題中，A項被選最多，B、C兩項被選比例接近。
選項
人數(shù)
所占比例
A．表示理解，不放在心上
52
43.3%B．一點氣憤，并不表露
32
26.7%C．相當生氣，與其理論
28
23.3%D．十分生氣，并伺機報復
6.7%
由此可見，總體上目前的我校校園道德環(huán)境還是比較好的，同學們遇事多能遵守基本得道德規(guī)范并且冷靜地處理。這樣，校園內的師生關系和教學氛圍就有了良好的保證。
但同時要指出的是，在第一題中，青少年的道德觀念急需加強是廣大同學和市民的共識，我認為這主要有兩個原因：
（1）青少年剛剛步入社會，由于其特殊的心理特征，青少年的可塑性極強。同一個人，由于周邊環(huán)境的不同，完全可能向著兩個相反的方向發(fā)展。因為這個客觀因素的存在，青少年群體最需要一個良好的社會環(huán)境，加強道德教育，才能向著一個正確的方向發(fā)展。
（2）不可否認，由于青少年的人生閱歷尚不成熟，在處理事情的過程中感情用事，做出不妥當，甚至是過激的行為。從問卷的第2、3題的D選項可以看出，雖然人數(shù)不多，但仍有一部分同學采取了不適當?shù)男袨?，況且若把3.4%和6.7%放在全國，那后果是不堪設想的。從這個角度來說，我們有必要加強青少年的德育工作。
三、專家訪談
在陳老師的幫助下，我們聯(lián)系并就關心的問題采訪了曹院長，以下是部分訪談記錄。
李磊（以下簡稱李）：
李：①您能談一下我校校園道德的現(xiàn)狀嗎？為了創(chuàng)造一中更好的校園道德環(huán)境，我們應該怎么做呢？
曹院長：校園道德是一個內涵很豐富的大課題，我校目前的校園道德現(xiàn)狀主體應該是好的，是和諧的，但也有諸多不盡人意的地方，比如師生的文明素養(yǎng)問題、禮貌問題、浪費問題，等等，要創(chuàng)造更好校園道德環(huán)境，應該以“八榮八恥”為準則，樹立正確的榮辱觀，從大處要“愛國、責任、榮譽”，從小處要“關懷、優(yōu)雅、感恩”，每個人都從身邊事、眼前事、平凡事做起，把文明永留身邊，讓恥辱遠離自己。
李：②我們注意到，校方在處理一些違紀事件時，對個別情節(jié)惡劣的同時給予勒令退學，甚至開除學籍的處分。這是不是意味著學校把他們推向社會？這將使他們失去接受教育和改過自新的機會，您認為這樣做妥當嗎？
曹院長：處分學生是一種很無奈、很令人心痛的事情，學校是育人的場所，對于偶犯錯誤，經(jīng)教育能改正的學生，一般是教育從嚴，處理從寬，但對情節(jié)惡劣，屢教不改的個別學生，為維護學校正常的教學秩序，為絕大部分學生有良好的學習環(huán)境，在不得已的情況下，只能從嚴處理。
李：③所謂“為人師表”，教師在學生教育方面起著舉足輕重的作用，我校是如何提高教師在這方面的素質的？
曹院長：教師是青少年學生成長的引路人，教師師德師風狀況如何直接影響著青少年一代人健康成長，因此學校建立以下三種機制加強教師的師德師風建設。
一、是建立評價機制，制訂了《紅安一中教師師德評價方案》，成立領導小組和考核小組，一學期一評價，并與考核、評先晉級、人事聘用掛鉤。
二、是建立約束機制，確保師德制度落到實處，學校制定了《教師行為規(guī)范十不準》，并檢查記載，與考核掛鉤。
三、是建立整合機制，豐富師德建設的形式和內容。每年暑期組織專門的集訓學習，評選師德標兵，組織師德標兵事跡報告會，觀看鄭琦等模范人物的專題片，以提高教師的思想政治素質，職業(yè)道德水平。
訪談總結：不難看出我校校園道德工作近年來取得了巨大的成就，校園校風良好。但一些問題仍舊存在，在校方為此不斷努力的同時，我們同學更應該加強自律，只有這樣，一中的校園道德氛圍才能蒸蒸日上。
四、調研總結
青少年群體中，在校學生占據(jù)了很大的比例。校園道德建設工作是影響一代人，甚至幾代人成長的大事，我們在看到成績的同時，還應充分注意到不足之處。經(jīng)過調研，對校園道德建設提出以下幾點自己的看法：
（一）強化學生的道德文化。只要學生自己意識到了道德的重要性，那德育工作才真的深入人心，而不僅僅是嘴上說說的教條。
（二）加大對違紀行為的處理力度，嚴肅處理嚴重違紀的同學，這樣能樹立一個反面“榜樣”，使更多的同學時時警告自己。
（三）強化教師隊伍建設，所謂“為人師表”，老師在對學生的教育過程中，尤其是德育方面，起著不可估量的作用，加強教師自身修養(yǎng)，才能給同學們樹立一個好的榜樣。
五、結束語：
相信經(jīng)過學校和社會各界的共同努力，并終將建立起一個和諧美好的校園環(huán)境，使廣大師生受益，在不遠的將來為我國的經(jīng)濟文化建設做出貢獻，使我國在國際舞臺上占據(jù)更加重要的戰(zhàn)略地位。
第二篇：德育工作調研報告
云門山回中德育工作調研報告
近年來，我校學生的德育工作得到了改善和加強，取得的成績是主流。但我們必須看到德育工作還存在著不可忽視的問題。特別是近段時間來，學生的思想消極，不求上進;學習積極性不高，學習主動性不強;普遍缺乏拼搏精神和進取意識;缺乏青少年應有的蓬勃朝氣，讓人深感擔憂。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，主要有以下幾個方面：
1、德育工作沒有得到充分重視。由于應試教育占主導地位，德育的時間和空間受到很大程度的擠壓，“問題在下面，根子在上面。”“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象普遍存在，這是學校德育工作弱化的根本原因。其二各個學科教育內容，不分年級高低，不管個性差異，一個模式，“一刀切”的現(xiàn)象比較突出。教育形式單一，缺乏吸引力。有學生反映：校會老調重彈，國旗下講話東拉西扯，團、隊活動很不正常，至于社會實踐活動，一學年也難得搞一次。
2.學生德育活動時間不夠。安排學生進行德育活動，有時候很尷尬?，F(xiàn)在學校的課程排的很滿，很難讓學生抽出專門的時間來做有充分準備的德育實踐活動。
3.班主任德育意識不強。班主任忙于事務性的檢查上交，從根本上忽視了德育工作的根本目的是為了培養(yǎng)人。所以每次的德育例會成為了很多班主任訴苦的時間。班會活動只做記錄，不開展活動，或者有一點點時間應付性的開展活動，剩下的時間用來上課，甚至直接上課。對于必須參加的大型德育活動，也只是選擇一兩個人訓練，而忽視了大多數(shù)學生的存在。學生在日常生活中表現(xiàn)出來的懶散，熟視無睹，不能積極引導和糾正。比如做操。
4.全員育人成為一紙空文。開展德育活動，忙前忙后的是班主任;組織德育活動忙前忙后的處室管理人員。很少有主動關心德育活動的其他教師。全員育人，除了在課堂上能有所體現(xiàn)，課后很難見蹤影了。學校制定的《全員德育工作考評》操作難度大，工作量大，加上但主觀上努力不夠，德育這一塊在整個考核方案中所占比重很小。還有人反映，以往評選德育先進學校憑印象、憑上報材料，很少進行認真扎實的實效評估，評優(yōu)的不公正也挫傷了一部分學校做好德育工作的積極性
5.教師的精神面貌待調整。教師的精神面貌對學生有相當?shù)挠绊憽Ｉ龂熘v話，隊容不整;開會接電話，上課打手機，學生做操時、上課時大聲喧嘩，講笑話或開不宜在學生存在的公共場合開的玩笑等現(xiàn)象在我校教師中普遍存在。
6.三結合的教育力量失衡。學校是育人的殿堂，不但需要健康向上的內部環(huán)境，而且需要和諧凈化的外部環(huán)境。目前學校周邊的環(huán)境與學校育人要求很不協(xié)調，特別是撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，我校周邊的環(huán)境令人擔憂。尤其是失調失控的網(wǎng)吧，無人監(jiān)管，有的孩子成天掛念上網(wǎng)，對涉世不深，自控力差，易受暗示的青少年學生產(chǎn)生誘惑和影響，成為現(xiàn)實生活沒有網(wǎng)絡生活精彩的誘因之一。大多數(shù)青少年的品行不良也與家庭教育失當有很大關系。當前普遍存在以下幾種情形：一是單親家庭，家庭破裂的孩子得不到親情的溫暖和應有的管束，容易受壞人的引誘和利用，進而走向邪路;二是部分家長過于溺愛子女，千方百計滿足他們的各種要求，使孩子從小養(yǎng)成自私、任性、好逸惡勞的不良習慣。
針對以上學校德育工作存在的問題，我們制定了以下努力方向：一．學校的德育工作方面形成如下機制：
行政值日機制：每天安排值日領導，負責本日學校的日常管理，糾察不良行為，處置突發(fā)事件；年級組安排老師值日，負責本級組學生考勤、學風養(yǎng)成監(jiān)督工作。
宿舍管理巡查機制：值日領導和輪值老師每天午睡、晚睡時間，都要巡查作息紀律，檢查違紀行為，發(fā)現(xiàn)安全隱患，抽查缺勤人數(shù)，并將檢查結果反饋到班級及時進行跟蹤教育。
團結協(xié)作機制：班主任對學生的思想道德教育情況、違紀行為處理情況以及學生特殊思想和行為情況，及時上送到學校政教處，形成團結合作的良好工作機制。
教師坐班機制：本學期，按照校長室的要求，嚴格老師坐班，從早讀、上課、午讀、晚自習，全天有教師坐班，落實坐班責任，坐班教師為第一責任人，全面落實課堂任務、保證課堂效果、及時處置突發(fā)事件，使安全工作不留縫隙。
四個機制組成了一個有機整體，在政教處的統(tǒng)一指揮下，無留白、無間隙地推動德育工作的正常運行，形成長效機制。
二．國旗下的講話制度。本學期，我校將“國旗下的講話”作為德育教育的一個重要的平臺，結合學校中心工作，德育存在問題，重要的時事熱點，由學校主要領導主持，每周一講，每周一話題，每周一講稿，深入淺出，生動形象，為老師作出指導，使學生受到教益，受到良好德育效果。
三．用好“家校通”通訊網(wǎng)絡。本學期，繼續(xù)用好“家校通”通訊網(wǎng)絡平臺，利用這個平臺，搭建起學校、班主任、學生、家長一體化的溝通網(wǎng)絡，通過這個平臺，學?？梢园l(fā)布消息，指示工作；班主任可以和家長及時溝通，交流意見，家長可以及時了解、關注子女學習、思想動態(tài)，開拓了德育工作的新渠道。
四．定期組織學生進行國學教育。本學期，我校指定了李光遠老師為國學教師，定期對學生進行經(jīng)典的國學教育。
第三篇：環(huán)境德育社會實踐報告
德育與社會實踐活動是我校育工作的一個重要組成部分，多年來，我校一直把學生的德育工作放在學校工作的中重要位置。
總結本學期，我校依然承前啟后，緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過德育活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了學期初擬定的活動計劃。
一、本學期，加大了社會實踐的力度
在保證安全的前提下，學校組織了3次活動：
1．安排學生到家鄉(xiāng)進行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動。并就自己的所見所聞寫一篇文章。
2．進行普法宣傳活動。
3．“尊老敬老”活動。
二、針對學校實際開展活動
我們還著重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，在校園內添設16個垃圾桶，要求學生把隨手垃圾（廢紙）扔進垃圾箱，不亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。
總之，本學年的德育活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上德育活動培養(yǎng)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質；培養(yǎng)了廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學
生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人作出了積極地努力。
德育與社會實踐活動是我校育工作的一個重要組成部分，多年來，我校一直把學生的德育工作放在學校工作的中重要位置。
總結本學期，我校依然承前啟后，緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過德育活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了學期初擬定的活動計劃。
第四篇：寒假社會調查報告
周末，我來到位于xx路上的一家名叫“惠美”的形象設計中心理發(fā)。這里原本只是一家加上老板只有5人的小理發(fā)店。地方也很小。但是在短短的幾年時間里就發(fā)展到有一百多平的大店，員工也增加到了20幾人。成為了一家集美發(fā)，形象設計，美甲，皮膚護理等項目的專業(yè)型的形象設計中心。我在這里理發(fā)已經(jīng)有兩年的時間了。是一步一步看著它成長起來的。
現(xiàn)在一進到店里就有專業(yè)的禮儀招待人員引領顧客，并詢問顧客所需要的服務項目。然后把顧客帶到專業(yè)的區(qū)域。這里有單獨的洗發(fā)區(qū)，理發(fā)區(qū)，燙染區(qū)，美容區(qū)，美甲區(qū)，還有顧客休息區(qū)。工作人員學習區(qū)。這里的硬件設施也非常的先進和專業(yè)。這些足以證明這是一家專業(yè)的店面。
在這里顧客可以和師傅們探討出他們理想的發(fā)型，然后師傅用他們的專業(yè)技術為顧客服務。在這樣一家店里顧客可以放心滿意的接受服務。
這里的店長叫“大偉”，也是這里的首席發(fā)型設計師。他在很多的國家級美發(fā)大賽上都獲得過名次，他在管理方面也很有自己的一套。他總是能根據(jù)顧客的要求分析出顧客真正的需要，并設計出顧客滿意的發(fā)型。他具有很高的專業(yè)素質。在和&“大偉&”的交流中了解到：美容美發(fā)業(yè)已經(jīng)成為近來年崛起的最具活力的新興行，經(jīng)過多年的發(fā)展，美容業(yè)已基本形成了大中小結合，高中低檔消費齊備的行業(yè)服務網(wǎng)絡和體系。美容項目種類繁多、花樣齊全。主要服務項目有：美發(fā)、美容、保健、整形、形象設計等等。僅美發(fā)一項就衍生出十多個子項目，除洗、剪、吹外，還開發(fā)出染發(fā)、電發(fā)、倒膜、補發(fā)、錫紙燙、h油等新型服務。美容美發(fā)屬勞動密集型行業(yè)，向社會提供了大量的就業(yè)崗位，拓展了新的經(jīng)濟發(fā)展空間。由于進入門檻較低，特別適合于中小投資者經(jīng)營，加之作為一個新興行業(yè)，市場前景廣闊，成為第三產(chǎn)業(yè)中最具吸引力的投資行業(yè)之一。經(jīng)過多年的經(jīng)營探索，一批美容美發(fā)企業(yè)已經(jīng)尋找到了適合自身發(fā)展的經(jīng)營之道，企業(yè)經(jīng)營有了明確的市場定位和特定的經(jīng)營理念，從起初的百店一面模式發(fā)展到如今的各具特色，個性經(jīng)營。
對于我們所學的形象設計專業(yè)他也給我講解的很多的具體就業(yè)要求。他說：形象設計是對人體的全面包裝，它不僅涉及化妝、面部保養(yǎng)、發(fā)型設計，而且對服飾的搭配、色調的選擇、儀態(tài)的體現(xiàn)、體形的塑造都具有全面的設計體系。形象不僅關乎個人的外表，而且也涉及家人和企業(yè)在人們心中的地位。現(xiàn)在連總統(tǒng)競選也離不開形象設計師。形象設計師的地位可想而知。形象設計師自然在美容美發(fā)業(yè)有著廣闊的前景。
在這種趨勢下，對美容美發(fā)從業(yè)者的要求也就逐漸提高了，他們需要具備以下條件：首先，從業(yè)者要有初中以上文化程度，有一定的美學知識和心理學知識，掌握美容美發(fā)業(yè)務的基礎知識、設備工具知識、熟知相關的化學藥品屬性，還要具備防護知識。
其次，因為美容美發(fā)是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的工作，因此要求從業(yè)者具有較強的形象思維，有創(chuàng)造想象力，有精湛嫻熟的美容美發(fā)技術?，F(xiàn)代美容美發(fā)從業(yè)者要有相當專業(yè)的水平，扎實的美容美發(fā)功底，具有較高的審美能力。能夠根據(jù)每一位顧客的職業(yè)、性格、身材等條件，確定最適合的造型，為顧客提供滿意的個性化服務。
最后，美容美發(fā)業(yè)是創(chuàng)造美的工作，作為從業(yè)者本身更要注意對美的追求。要求個人容貌端正、著裝整潔，儀表大方。如果能根據(jù)本店的性質，在服裝、飾品上加以合理搭配，更能夠給人一種美的享受。首先，美容美發(fā)從業(yè)者要有初中以上文化程度，有一定的美學知識和心理學知識，掌握美容美發(fā)業(yè)務的基礎知識、設備工具知識、熟知相關的化學藥品屬性，還要具備防護知識。
另外對于從業(yè)者還有身體上的要求，需要從業(yè)者有一定的體力和耐力，要有吃苦耐勞的精神，和團隊精神。
這樣就對我們提出了更高的專業(yè)要求。面對這樣廣闊的市場前景，如果我們具備了上述的要求，那么我們一定可以在這個行業(yè)中闖出一片自己的天地。
第五篇：大學生德育調研報告
大學生德育調研報告
1、主題簡介
“關愛弱勢群體，共建和諧社會?！蓖ㄟ^開展一系列活動，來呼吁社會各界人士，關注弱勢群體，關心他們的生活，讓孤寡老人充分體會到社會大家庭的溫暖，共同構建和諧社會。
2、活動日程
時間：20xx年x月xx日――x月xx日。
地點：越秀公園、廣州火車站、沃爾瑪超市、天虹廣場。
3、調查情況
（1）調查背景
400份問卷，其中有70%的人支持我們工作，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會以無聊或者沒時間為理由推脫，而一些老年人愿意配合卻又不識字，所以這次調查基本上是在年輕人中展開。
大多數(shù)人是通過電視、網(wǎng)絡和報刊等媒體了解，他們覺得孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童更應受關注，特別是需要精神上的關愛，他們認為困擾弱勢群體的原因主要包括人們的偏見、社會制度的忽略和自身的缺陷；調查顯示，如果有機會參加幫助弱勢群體的活動，大多數(shù)人都愿意去，并且都愿意關心他們的生活；面對弱勢群體，多數(shù)人認為要有國家對他們的基本生活保障加上弱勢群體自身的努力；而大學生則可以為此多做宣傳，讓更多的人來了解弱勢群體，關注弱勢群體，構建和諧社會。
（2）調查目的
了解社會民眾、政府有關部門對孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童等弱勢群體的知曉、關注、扶助程度。
（3）調查方法
問卷調查法、現(xiàn)場詢問法
（4）現(xiàn)狀與問題
大多數(shù)的孩子都是因為智力障礙和殘疾被遺棄的，生活不能自理，需要人陪護；而有少數(shù)小朋友過于活潑，不便于管教；這些弱勢群體都缺少物質的供給和精神的關愛。
根據(jù)調查報告顯示，90％的人群是通過電視、網(wǎng)絡、報刊等媒體了解弱勢群體的情況，5％的人是通過去兒童福利院、敬老院等場所了解，剩下5％的人群則是通過父母平時的教育獲得相關資訊。其中有90％的人群認為對鰥寡老人、殘疾、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會的關愛，并且認為他們比其他的弱勢群體更需要關注。
在關于困擾弱勢群體的原因上，有110人認為是因為自身的缺陷，能力和知識不足等原因，有90人認為是社會制度對他們的忽略，70人認為是因為人們的偏見和不理解，還有68人則認為是因為得不到應有的救助而造成的。
關于社會民眾對弱勢群體的態(tài)度，有171人認為是關注較少，77人認為是非常同情，有36人認為是冷漠的態(tài)度，19人則認為是不關注。對于弱勢群體的需求問題，有187人認為他們需要的是精神上的關愛，還有117人則認為他們更需要的是物質上的滿足。同時在關于弱勢群體改變現(xiàn)狀的問題上，有121人認為需要群體本人的努力，112人認為需要群眾給與關愛，實施資助，86人認為社會企事業(yè)單位給與一定的扶助，有139人則認為需要國家對他們基本生活的保障。
對于保障弱勢群體生活的要求人們是支持的，可采取不同途徑對他們實施扶助。192人認為可以通過政府扶助社會救助，137人認為要弱勢群體自身努力，86人認為可以請媒體進行報道，從而引起社會各界的關注，還有57人則認為可以讓公司企業(yè)對其采取資助的形式，從而保障他們的生活。同時對弱勢群體進行扶助時應采取有效而易于他們接受的方式進行，有112人認為舉行慰問活動是最好的，108人支持發(fā)放幫扶金的方式，96人認為與可以采取與他們談心聊天的方法，89人認為可以進行資金物品的捐贈。
保障弱勢群體生存需求對于建設和諧社會有重要的意義，其中有167人認為是有利于和諧社會發(fā)展的協(xié)調性的，104人認為有利于促進社會的和諧，78人認為有利于社會的公平，還有77人則認為能使弱勢群體生活更美好。
作為當代大學生，關注弱勢群體也是我們也應該積極響應。有177人認為大學生應該要多做宣傳活動，讓更多人了解他們的境況，116人認為我們應該要為弱勢群體呼吁，改變他們的生存狀況，108人認為應該要開展志愿者服務活動，走進他們的'生活。
全國常委會原副委員長成思危提出：“先富起來的人，應自愿拿出一部分錢來扶助弱勢群體”對此，有139人人文弱勢群體的扶助應不止物質方面，精神方面也是很重要的。82人認為次提議有利于和諧社會建設，促進共同發(fā)展，79人則認為扶助與否全在于個人的自由。同時，這個提議應該要得到全民大眾的積極響應，調查結果顯示，有178人認為可以開展志愿服務、義工服務的活動來幫助他們。80人認為可以開展文化衛(wèi)生活動和社會實踐等活動，還有80人則認為可以進行物資的捐贈。
對于我們正在進行的這項以“關注弱勢群體，構建和諧社會”大學生德育實踐項目，有236人積極響應，有7人認為毫無意義，4人認為與己無關。
（5）解決方法
多開展宣傳活動、慰問活動、捐贈物資，多與弱勢群體交流，政府機關應當制訂相應的扶持政策并落實政策，我們要給予這些弱勢群體的不僅僅是需要物質上的溫飽，更是需要精神上的關愛。
4、總結
總體來說，針對社會弱勢群體，我們要給予弱勢群體物質和精神上的需求，更多的來開展一系列慰問活動，與電臺、網(wǎng)絡、報紙等媒體聯(lián)系，對社會弱勢群體的生存狀況和現(xiàn)實情況展開報導，加強與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通，倡導他們在盈利后回報社會，切實擔負起扶住弱勢群體的經(jīng)濟責任。
