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第一篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

一、高位推動(dòng)，科學(xué)調(diào)整，大手筆整合教育資源。

——深入宣傳發(fā)動(dòng)。我縣多次召開專題會(huì)議，研究部署資源整合工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，同時(shí)，利用電視臺(tái)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，對(duì)全縣干部群眾廣泛宣傳布局調(diào)整的政策、意義，努力營(yíng)造人人關(guān)心支持布局調(diào)整的濃厚氛圍。

——行政強(qiáng)力推動(dòng)。縣委、縣政府把學(xué)校布局調(diào)整作為興縣戰(zhàn)略、基礎(chǔ)工程和民心工程，成立了縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的工作目標(biāo)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)限，并把這項(xiàng)工作列為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核的重要內(nèi)容，確保了學(xué)校布局調(diào)整扎實(shí)推進(jìn)。

——科學(xué)合理布點(diǎn)。著眼于方便學(xué)生就近入學(xué)，充分考慮地理位置、人口分布、交通狀況、學(xué)校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界線，按照“整合初中、發(fā)展小學(xué)，整合小學(xué)、發(fā)展學(xué)前”的思路，統(tǒng)籌全縣學(xué)校布點(diǎn)。

二、加大教育資金投入，教育均衡發(fā)展更趨合理。

——學(xué)校布局進(jìn)一步規(guī)范和完善。建立寄宿制學(xué)校。 ——基礎(chǔ)設(shè)施投入不斷加大。建立了“工程占地優(yōu)先考慮、遇到阻力優(yōu)先解決、各種規(guī)費(fèi)優(yōu)先減免”的教育工程保障措施及政府增加投入、教育系統(tǒng)主動(dòng)爭(zhēng)取、部門對(duì)口幫扶、社會(huì)捐資助教的多元化融資渠道。為寄宿制學(xué)校14所新建教學(xué)樓、綜合樓，學(xué)生公寓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校舍加固、維修等，使農(nóng)村學(xué)校有了同城市一樣寬敞明亮、舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

——校園安全工作更趨完善。為加大對(duì)校園的安全防范，投入近**元，在各學(xué)校、幼兒園的校園門口和校內(nèi)重要場(chǎng)所安裝視頻監(jiān)控和入侵報(bào)警等技術(shù)防范設(shè)施并與110公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，建立起對(duì)學(xué)校及周邊的無(wú)縫隙監(jiān)控系統(tǒng)，為校園的安全筑起了堅(jiān)實(shí)的堡壘。

三、素質(zhì)教育不斷深入，教育教學(xué)水平全面提升。

——堅(jiān)持以德育優(yōu)先發(fā)展。以創(chuàng)建德育示范校為契機(jī)，加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)學(xué)校德育常規(guī)管理和德育特色建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用和課堂主渠道作用。同時(shí)，利用學(xué)校的德育資源，開發(fā)和實(shí)施校本德育課程，初步構(gòu)建起學(xué)校德育課程體系，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、健全人格和全面發(fā)展的學(xué)生。

——積極推進(jìn)特色辦學(xué)。把辦特色學(xué)校，辦特長(zhǎng)班作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，鼓勵(lì)支持學(xué)校開發(fā)校本課程，以特色打造學(xué)校聲譽(yù)，以特色謀求學(xué)校發(fā)展，也為學(xué)生全面發(fā)展打造了平臺(tái)。

——狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。以“教育教學(xué)質(zhì)量年”為載體，深入開展提高教育質(zhì)量的各種活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，從教育行政主管部門到各中小學(xué)營(yíng)造了提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，力爭(zhēng)使教育教學(xué)水平有大的提升。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教育可持續(xù)發(fā)展。

——強(qiáng)化師德教育。狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，突出師德考核，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。落實(shí)績(jī)效和崗位工資，確保一線教師的待遇。

——完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。借教育資源整合對(duì)教職工全部實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)本著“保穩(wěn)定、給出路”的原則，對(duì)落聘教師進(jìn)行科學(xué)分流：一是安置到缺編單位；二是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，補(bǔ)充到計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)等緊缺學(xué)科教學(xué)；三是培訓(xùn)提高，對(duì)落聘教師進(jìn)行為期一至兩個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，擔(dān)當(dāng)幼兒教師。

——建立健全均衡發(fā)展體制。建立城鄉(xiāng)對(duì)口學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”教學(xué)管理模式。鼓勵(lì)縣城學(xué)校覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干教師到鄉(xiāng)

村支教，同時(shí)選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師每月輪換到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)提高；對(duì)“結(jié)對(duì)子”工程中成績(jī)突出者在績(jī)效考核和年終考核中直接評(píng)為優(yōu)秀，并派參觀學(xué)習(xí)，反之則根據(jù)情況給予通報(bào)批評(píng)或取消年終評(píng)優(yōu)資格等處罰。

——優(yōu)化升級(jí)培訓(xùn)渠道。通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平。主要以遠(yuǎn)程教育和校本培訓(xùn)為依托，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平。

五、建立監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估制度，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。 ——督導(dǎo)評(píng)估與常規(guī)檢查有機(jī)結(jié)合。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包學(xué)校制度，每月至少深入所包學(xué)校全面督導(dǎo)一次；充分發(fā)揮“督學(xué)”的職能作用，每周安排人員深入學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查和指導(dǎo)。著重加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，安排教育督導(dǎo)室工作人員深入到各學(xué)校進(jìn)行巡視，每月輪換一次，每周梳理一次學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，積極探索推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作措施，深入推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。

——義務(wù)教育均衡發(fā)展與督導(dǎo)評(píng)估有機(jī)結(jié)合。深入推進(jìn)。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，切實(shí)改變把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平、教師教學(xué)業(yè)績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平實(shí)行發(fā)展性評(píng)估，促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展。

六、落實(shí)扶持機(jī)制，保證弱勢(shì)群體享受義務(wù)教育權(quán)利。 ——保障教育經(jīng)費(fèi)。落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”等經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，合理支出公用經(jīng)費(fèi)，杜絕各類教育亂收費(fèi)行為。

——保障就學(xué)需求。切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女和殘疾兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育政策，實(shí)行進(jìn)城務(wù)工人員子女、殘疾兒童與本縣孩子享受同等待遇，就進(jìn)入學(xué)，享受“兩免一補(bǔ)”等資助，確保完成九年義務(wù)教育。

第二篇：農(nóng)村小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！首先，我代表崔新莊子完全小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

崔新莊子完全小學(xué)成立于1923年，舊址在村北天主教堂內(nèi)，于1999年9月遷入現(xiàn)址，服務(wù)于7個(gè)行政村，占地面積約16500平方米，建筑面積1038平方米。按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，學(xué)校設(shè)有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、少先隊(duì)活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室，各功能室均達(dá)到二類配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，教職工20人，其中小學(xué)高級(jí)教師7人，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。在校學(xué)生258名，入學(xué)率、鞏固率、完成率均達(dá)100%。校園布局合理，功能區(qū)劃清晰。

我校多年來(lái)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在“堅(jiān)持教育均衡發(fā)展、推動(dòng)教育公平、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)?！睘檗k學(xué)理念的指導(dǎo)下，以打造“書香校園、文明校園、平安校園、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級(jí)部門的關(guān)懷下，學(xué)校管理日趨成熟，校園環(huán)境逐年改善，教學(xué)設(shè)施不斷更新，學(xué)校面貌大改觀，學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上。

二、實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的主要做法

（一）學(xué)校高度重視，工作扎實(shí)有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來(lái)抓，學(xué)前教育入學(xué)率達(dá)100%；我校實(shí)行落實(shí)責(zé)任制，重點(diǎn)抓好留守學(xué)生、貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)。同時(shí)我校進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍檔案管理，做到檔案內(nèi)容齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，裝訂規(guī)范，保管完備。

2、抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風(fēng)形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，作風(fēng)民主，處處以身作則，要求教師做好的，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，勇挑重?fù)?dān)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理想、信念、師德等正面教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立“敬業(yè)愛(ài)生、教書育人”的奉獻(xiàn)精神，關(guān)心教師思想的提高。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）加強(qiáng)德育教育，構(gòu)建均衡發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)：

我校以構(gòu)建和諧的校園文化為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)組織的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，以生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。堅(jiān)持開展“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育和“文明伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)促進(jìn)師生素質(zhì)的提高；積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，堅(jiān)持了評(píng)價(jià)要體現(xiàn)導(dǎo)向性和教育性，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，也為全校實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體均衡化提供了可靠保證。

（三）優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

我校為培養(yǎng)青年骨干教師，多年來(lái)“迎來(lái)送往”多名骨干教師進(jìn)行相互交流。先后選派霍冬梅、桑茜、李慧、張錦等教師，到縣第一、二、三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，喑牛淀、胡各莊、龍子心小學(xué)交流鍛煉。把外校經(jīng)驗(yàn)帶入，把本校經(jīng)驗(yàn)傳出，有力地推進(jìn)了義務(wù)教育高效課堂的均衡發(fā)展。互慧互利，共同成長(zhǎng)。2015年1月，我校市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐探索和方法研究》立項(xiàng)，多人次在國(guó)家、省市縣論文評(píng)比中獲得一二三等獎(jiǎng)。師生多人次在縣征文、繪畫、攝影等比賽中獲獎(jiǎng)。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量，為教育均衡提供保證

1、加強(qiáng)教科研工作。學(xué)校制定了教研工作制度和計(jì)劃，年終寫好總結(jié)，制定了獎(jiǎng)懲制度。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，做好過(guò)程管理，通報(bào)和整改工作。鼓勵(lì)全體教師積極參加各級(jí)組織的“教研教學(xué)大比武”活動(dòng)，多次為學(xué)校贏得榮譽(yù)。崔小靜老師在鎮(zhèn)里為新教師講了兩次示范課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?；舳防蠋煹膭趧?dòng)技術(shù)課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)示范課；桑茜、王鑫老師的綜合實(shí)踐課分別榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。桑茜、王丹的微課程分別榮獲了縣二、三等獎(jiǎng)。李慧的教具制作榮獲縣一等獎(jiǎng)。

2、學(xué)校廣泛開展藝術(shù)、體育活動(dòng)。學(xué)校引導(dǎo)師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。在藝術(shù)師資不足的情況下仍能開齊開足藝術(shù)課程，讓學(xué)生多角度接受美育，提高審美標(biāo)準(zhǔn)。大課間《文明禮儀自編操》表演在全鎮(zhèn)評(píng)比中榮獲第二名；冬季長(zhǎng)跑本鎮(zhèn)位居第二名；秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)鎮(zhèn)排名第一，2015迎新年文藝匯演中，舞蹈《花鼓燈》榮獲縣一等獎(jiǎng)。多年來(lái)全校長(zhǎng)期開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，扎實(shí)積極的組織學(xué)生進(jìn)行“大家唱、大家跳”活動(dòng)，并得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

3、加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。建立一支高水平、高素質(zhì)、全能型的教師隊(duì)伍，是崔新莊子完全小學(xué)執(zhí)著追求的目標(biāo)。近年來(lái)，我們以教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的為主要平臺(tái)，組織教師參加包括“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目在內(nèi)的各類集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)狠抓教師校本研修，營(yíng)造教師讀書的'良好氛圍，引導(dǎo)教師選擇有價(jià)值有影響的教育書籍閱讀，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。

（五）加強(qiáng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

（1）學(xué)校 “硬件”配置：

1、在上級(jí)財(cái)政部門及教育局的關(guān)心下，安裝配備了“電子白板”等電教設(shè)備，電子備課室給每位教師配備了電腦。2015年，學(xué)校完成了操場(chǎng)整治、拆除破舊廂房、修建自行車棚等工程，建成了標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)一個(gè) 。硬件設(shè)施得到極大的改善。

2、設(shè)有校內(nèi)圖書室，藏書分類比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。共有學(xué)生圖書6600冊(cè)，生均25。6冊(cè)。學(xué)校儀器配備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、音、體、美及電教器材配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)程教育設(shè)施及電子白板的管理和使用情況良好。

（2）校園文化建設(shè)

為營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，把我校建設(shè)成為精神文明建設(shè)的主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的大課堂，真正做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。依據(jù)學(xué)校環(huán)境實(shí)際，本著“布局合理、優(yōu)雅大方、小而精美、展示理念”的建設(shè)思路，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位原則，搞好校園的綠化、凈化、班級(jí)的美化、教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯特色文化創(chuàng)建氛圍，教室的布置體現(xiàn)班級(jí)特色。適當(dāng)改造一些公共設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，力爭(zhēng)把我校建設(shè)成書畫校園、人文校園。

我校通過(guò)建設(shè)文化長(zhǎng)廊，更新宣傳欄，懸掛名人畫像，張貼文明標(biāo)語(yǔ)和禮儀標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造高尚的校園文化。校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法籌集資金，購(gòu)置和補(bǔ)種苗木和花草，增加學(xué)校的綠地面積。同時(shí)學(xué)校重視保潔工作，倡導(dǎo)“垃圾人見人撿”。開展“文明班級(jí)”一周一評(píng)比，“文明紅旗”一周一流動(dòng)。

（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發(fā)展提供保證。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ，形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，各班班主任具體抓落實(shí)的良好局面。

2、強(qiáng)化安全教育。我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動(dòng)。

3、堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。每年組織全校性家長(zhǎng)會(huì)兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長(zhǎng)印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生度過(guò)安全、有意義的假期。

由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，所以近年來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何重大不安全事故。

三、取得的點(diǎn)滴成績(jī)

科學(xué)管理使得學(xué)校發(fā)展具有活力，規(guī)范定位使得學(xué)校的工作目標(biāo)明確，精細(xì)謀劃使學(xué)校發(fā)展得到了加強(qiáng)。我校取得了令人矚目的成績(jī)：幾年來(lái)，我校教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)第一名，先后被縣政府、縣局命名為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?、“教育督導(dǎo)評(píng)估工作先進(jìn)單位”“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地示范學(xué)校”、“文明學(xué)?！薄ⅰ皟?yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”、“小學(xué)辦學(xué)水平規(guī)范化學(xué)?！薄艾F(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位”， 2015年、2015年，連續(xù)兩年被縣局命名為“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地示范學(xué)校”。贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

四、以后努力方向

1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。

2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛(ài)集體、安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

全面落實(shí)素質(zhì)教育發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是崔新莊子完全小學(xué)全體教師不懈的追求。借這次督導(dǎo)評(píng)估，我們將及時(shí)找出差距與不足，進(jìn)一步完善自我?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡、和諧發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正！謝謝大家！

第三篇：2017義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)

1994年，天津市提前6年實(shí)現(xiàn)“基本普及九年義務(wù)教育”的歷史性目標(biāo)后，全市基礎(chǔ)教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在“實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的奮斗目標(biāo)指引下，從學(xué)校布局調(diào)整著手，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化著力，從擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源著眼，走出了一條教育為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)的創(chuàng)新之路，打造天津基礎(chǔ)教育發(fā)展歷史上的“黃金十年”，全市義務(wù)教育跨入一個(gè)加快發(fā)展，促進(jìn)均衡新的發(fā)展階段。

一、調(diào)整學(xué)校布局，均衡配置教育資源

由于歷史與現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)校之間、地區(qū)之間教育質(zhì)量和水平的差異是客觀存在并在一定范圍內(nèi)有逐漸拉大的趨勢(shì)。其中，最為基礎(chǔ)和重要的是教育資源配置水平的差別所導(dǎo)致的學(xué)生教育機(jī)會(huì)的不公。解決基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問(wèn)題，不僅需要從戰(zhàn)略策略、政策層面，針對(duì)公共教育資源配置的公平、公正問(wèn)題，制定有效方針政策，更為重要的是，通過(guò)政府行為對(duì)教育資源配置進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)整，在提高教育質(zhì)量的前提下，努力縮小學(xué)校之間教育資源配置水平的差異，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均衡。因?yàn)椋谟绊懟A(chǔ)教育均衡發(fā)展的多方面因素中，最根本的是教育資源的合理、均衡配置問(wèn)題，直接影響教育機(jī)會(huì)的公平。其中，從政府角度來(lái)看，首先是以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源為前提，為社會(huì)提供公平的教育機(jī)會(huì)。這是初步實(shí)現(xiàn)兒童、少年受教育權(quán)利平等和公平的基本要求。

1993年10月，在全市教育工作會(huì)議上，市委、市政府響亮地提出了“教育興旺，天津興旺”，這一城市發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，有力地推動(dòng)了全市教育改革與發(fā)展。1994年實(shí)現(xiàn)“普九”達(dá)標(biāo)后，市委、市政府提出“普九達(dá)標(biāo)不停步，提高標(biāo)準(zhǔn)上水平” 的工作要求，并把實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展作為教育改革與發(fā)展的重要新目標(biāo)。

1994年12月，全市教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整首先從農(nóng)村開始。這不僅是為了從易到難、探索經(jīng)驗(yàn)，更主要的是因?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，廣大農(nóng)村地區(qū)更加迫切需要改變教育的落后面貌，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村最好的房子是學(xué)?！报D―這個(gè)歷代農(nóng)民的愿望，目的就是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)6年的努力，到2000年，共投資25億元，新建規(guī)范化學(xué)校974所，新建學(xué)校的建筑面積達(dá)到404萬(wàn)平方米，1300所薄弱學(xué)校被撤消。除部分村級(jí)小學(xué)外，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本完成，期間市財(cái)政從兩個(gè)方面對(duì)新建學(xué)校給予專項(xiàng)補(bǔ)助。一是基建補(bǔ)助：小學(xué)每校20萬(wàn)元，初中每校30萬(wàn)元;二是設(shè)備補(bǔ)助：小學(xué)每校4萬(wàn)元，初中每校10萬(wàn)元。這次調(diào)整校舍設(shè)施基本達(dá)到規(guī)范要求，教學(xué)裝備也有所改善，初步改變了農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)基本條件上落后的面貌。

在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，1999年1月，市政府全面部署和啟動(dòng)市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作。計(jì)劃結(jié)合全市成片危陋平房改造用5至7年時(shí)間將原有的570所中小學(xué)調(diào)整為390所規(guī)范化學(xué)校。市區(qū)布局調(diào)整不僅是為了解決部分學(xué)校辦學(xué)條件不規(guī)范的問(wèn)題，還結(jié)合工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和老城區(qū)的大面積改造，結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃以及街道社區(qū)建設(shè)和居民小區(qū)建設(shè)，把中小學(xué)校作為城市建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行安排，以教育發(fā)展帶動(dòng)城市的文化建設(shè)，使教育成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要方面。到2003年，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整取得重要進(jìn)展，60%以上的中小學(xué)在校園校舍、教育教學(xué)裝備、生活設(shè)施等方面達(dá)到規(guī)范化要求，有的區(qū)，像河西區(qū)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)進(jìn)度達(dá)到90%。經(jīng)濟(jì)條件好的區(qū)，如塘沽區(qū)、大港區(qū)按市頒標(biāo)準(zhǔn)將所有學(xué)校改造一遍，全面完成了中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。隨著中小學(xué)布局調(diào)整的推進(jìn)，特別是一批薄弱學(xué)校的撤并，城鄉(xiāng)之間、校際之間基本辦學(xué)條件的差距明顯縮小，校容校貌煥然一新，學(xué)校的管理水平顯著改善，師生教與學(xué)的積極性空前高漲，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。中小學(xué)布局調(diào)整有力地推進(jìn)了教育資源配置的均衡，為高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育奠定了基礎(chǔ)。

二、大力推進(jìn)“雙高普九”，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的均衡發(fā)展

2001年國(guó)務(wù)院召開了全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，提出占人口35%的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，要在2010年實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育(即“雙高普九”)。天津市委、市政府根據(jù)國(guó)務(wù)院要求，于2001年11月召開了全市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，會(huì)上頒布《天津市人民政府關(guān)于貫徹<國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>的若干意見》，把全面完成中小學(xué)布局調(diào)整作為深化教育改革、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，明確提出了到2005年義務(wù)教育要基本實(shí)現(xiàn)“雙高”的宏偉目標(biāo)。

為此“十五”期間要完成三項(xiàng)任務(wù)。一是在基本完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，將農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)有的1280所村辦小學(xué)，調(diào)整建設(shè)成450所規(guī)范化小學(xué)，二是全面完成城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作;三是頒發(fā)“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，制定分年度推進(jìn)規(guī)劃，拿出逐步實(shí)現(xiàn)“雙高”的措施、扎實(shí)推進(jìn)“雙高普九”。到2005年，讓全市小學(xué)和初中的學(xué)生都能享受較高標(biāo)準(zhǔn)、基本均衡的義務(wù)教育。基礎(chǔ)教育工作會(huì)后，天津義務(wù)教育進(jìn)入一個(gè)新的快速發(fā)展時(shí)期。

教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整由于滿足了人民群眾“上好學(xué)校、找好老師、受好教育”的需要，得到了廣大市民的高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“民心工程”。各區(qū)縣黨委和政府都把學(xué)校布局調(diào)整列為本區(qū)縣的“一號(hào)”工程。各有關(guān)部門主動(dòng)支持、簡(jiǎn)化程序、減免收費(fèi)，減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，保證了工程進(jìn)度。到2003年底，農(nóng)村撤并村小569個(gè)，新建規(guī)范化的村小191所，總投資7個(gè)億。為促進(jìn)村小建設(shè)，市財(cái)政提高了補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：基建補(bǔ)助每平米300元，設(shè)備補(bǔ)助每校10萬(wàn)元，進(jìn)一步提高了這些學(xué)校的建設(shè)水平和裝備水平。與此同時(shí)，城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整也取得了突破性進(jìn)展。

2003年4月，天津市政府批轉(zhuǎn)《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的意見》和《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的標(biāo)準(zhǔn)》及其六個(gè)附件。在全市范圍內(nèi)全面推進(jìn)“雙高普九”，明確了2003年至2005年的三年實(shí)施計(jì)劃，以確保“十五”末實(shí)現(xiàn)“雙高普九”任務(wù)。

天津推進(jìn)“雙高普九”有四個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，作為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)天津經(jīng)濟(jì)、社會(huì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，放到一個(gè)十分重要的位置。并明確了推進(jìn)“雙高普九”的主要責(zé)任在區(qū)縣，調(diào)動(dòng)了區(qū)縣政府進(jìn)一步抓好義務(wù)教育的積極性;二是“雙高普九的標(biāo)準(zhǔn)”符合天津基礎(chǔ)教育的實(shí)際，是一個(gè)實(shí)事求是的， 經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅有辦學(xué)“硬件”的標(biāo)準(zhǔn)，更為重要的是有辦學(xué)“軟件”比如隊(duì)伍建設(shè)、教育管理體制、教育教學(xué)管理、教育質(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)，還有條件保證比如經(jīng)費(fèi)投入的明確規(guī)定。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)共四十條，其中量化指標(biāo)達(dá)20個(gè)，并用六個(gè)附件將標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，使這個(gè)標(biāo)具有很強(qiáng)的可操作性;三是頒布“標(biāo)準(zhǔn)”的同時(shí)還下達(dá)了驗(yàn)收細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣加快推進(jìn)進(jìn)度，市政府對(duì)全面完成任務(wù)、驗(yàn)收合格小學(xué)每校20萬(wàn)元，初中每校35萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì);四是市政府對(duì)農(nóng)村區(qū)縣給予政策性傾斜，籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，幫助有困難的農(nóng)村地區(qū)學(xué)校改善辦學(xué)條件，完成“雙高普九”任務(wù)。

由于目標(biāo)明確、政策清楚、措施有力、機(jī)制有效，極大地調(diào)動(dòng)了區(qū)縣和學(xué)校去創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)“雙高”目標(biāo)的積極性，截止2003年底，僅市中心六區(qū)就有160所中小學(xué)達(dá)到“雙高普九”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)了市級(jí)驗(yàn)收，市政府撥款3000余萬(wàn)元對(duì)達(dá)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

為進(jìn)一步改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備、音體美及電化教育設(shè)施相對(duì)薄弱的問(wèn)題，天津市教委于2004年初啟動(dòng)了農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育“教學(xué)裝備升級(jí)工程”，市財(cái)政投入1.1億元，加上區(qū)縣配套的1.1億元，共2.2億元的專項(xiàng)資金，確保農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)裝備達(dá)到“雙高普九”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，目前這項(xiàng)工作還在實(shí)施之上。

“雙高普九”提高了區(qū)縣政府對(duì)義務(wù)教育重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理順并完善了農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，教育投入得到保證，學(xué)校干部、教師提高義務(wù)教育水平和質(zhì)量的意識(shí)明顯增強(qiáng)。幾年來(lái)天津義務(wù)教育的入學(xué)率一直保持在100%，鞏固率在99%以上，殘疾兒童入學(xué)率超過(guò)95%，流動(dòng)兒童、少年也得到了良好的教育服務(wù)。我們認(rèn)為“雙高普九”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使天津義務(wù)教育達(dá)到一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的均衡。

三、狠抓三項(xiàng)重點(diǎn)工作，全面提高教育質(zhì)量

實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)是大力提高所有學(xué)校的辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，天津近幾年主要做了以下幾個(gè)方面工作：

第一，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。一是深化人事制度改革。幾年來(lái)，天津市以人事制度改革為突破口，按照“按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、科學(xué)管理”的原則，依法實(shí)施了教師資格制度和人員聘任制度。大批學(xué)歷合格，素質(zhì)較高的教師走上了教學(xué)崗位。同時(shí)，一批不合格的教職工在聘任過(guò)程中也被辭退或轉(zhuǎn)崗，初步形成了公平競(jìng)爭(zhēng)，有序流動(dòng)，有效激勵(lì)的運(yùn)行機(jī)制。此外，為進(jìn)一步拓寬優(yōu)秀師資來(lái)源渠道，近5年在全國(guó)各類高校招聘1400余名緊缺學(xué)科的優(yōu)秀畢業(yè)生到中學(xué)任教，不僅補(bǔ)充了師資不足，也改善了師源結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高了師資隊(duì)伍的整體水平。二是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，不斷提高學(xué)歷層次和教學(xué)能力。截至2003年，全市中小學(xué)教師第二周期繼續(xù)教育的全員培訓(xùn)率達(dá)到99.6%，教師的師德和專業(yè)水平普遍得到提高，繼續(xù)教育已納入依法治教的軌道。信息技術(shù)得到普及，30%以上的教師能夠自制軟件，為信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合創(chuàng)造了條件。三是加強(qiáng)了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，配合“跨世紀(jì)園丁工程”的實(shí)施，共培養(yǎng)市、區(qū)縣兩級(jí)學(xué)科帶頭人2000余名。天津市還將中小學(xué)市級(jí)骨干教師，送到國(guó)家級(jí)骨干師培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)。與此同時(shí)，我們還下大力量加強(qiáng)了中學(xué)校長(zhǎng)的培養(yǎng)，選派名校長(zhǎng)攻讀碩士學(xué)位，選派中、青年校長(zhǎng)分批赴歐、美、日等國(guó)深造。還通過(guò)舉辦“校長(zhǎng)辦學(xué)思想研討會(huì)”、“名校長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)，使先進(jìn)的教育思想，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全市得到推廣，幫助校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)他們成名成家。根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際需要，還制定相應(yīng)計(jì)劃，培養(yǎng)研究生學(xué)歷和具有一定研究水平的中青年教師。通過(guò)特定特殊政策，鼓勵(lì)師范大學(xué)和其它高等學(xué)校創(chuàng)建各具特色的研究生班和教育學(xué)院，為教師的進(jìn)一步深造打開“綠色通道”。

第二，以信息技術(shù)為紐帶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享。遵照天津市政府提出的以信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略要求，為加快實(shí)施“校校通”工程。市政府從2002年起的3至4年中，每年由市財(cái)政拿出5000萬(wàn)元，區(qū)縣財(cái)政配套7500萬(wàn)元，投資總額達(dá)5億元，用于中小學(xué)信息技術(shù)教育設(shè)備的購(gòu)置?！笆濉逼陂g，重點(diǎn)裝備1500間高配置的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，在500所中小學(xué)建成規(guī)范化的校園網(wǎng)。發(fā)揮市教委高速寬帶網(wǎng)和信息資源中心的輻射作用，構(gòu)建一個(gè)市、區(qū)縣、校相互聯(lián)通、服務(wù)于高質(zhì)量教育教學(xué)的寬帶多媒體廣域網(wǎng)，建設(shè)一支掌握教育理論具備較高信息素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，以信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。目前，這項(xiàng)投資巨大，影響深遠(yuǎn)的信息化工程已取得了重要進(jìn)展。2003年，全市初中信息技術(shù)課開課率達(dá)100%，小學(xué)信息技術(shù)課開課率達(dá)80%。另外，還通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)設(shè)施能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享和充分利用，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

第三，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)一般學(xué)校全面上水平?！半p高普九”的根本目的是為全體學(xué)生提供更高標(biāo)準(zhǔn)、基本均衡的教育教學(xué)條件，更好地滿足人民群眾“上好學(xué)校、找好老師、受好教育”的愿望。根據(jù)這一精神，天津以建設(shè)規(guī)范化學(xué)校為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，以“雙高普九”為目標(biāo)，以整體推進(jìn)為策略，全面推進(jìn)“雙高普九”工程。以優(yōu)質(zhì)初中建設(shè)為例，2002年，大力推進(jìn)了區(qū)域性優(yōu)質(zhì)初中群體創(chuàng)建活動(dòng)。重點(diǎn)抓了兩方面工作：一是培養(yǎng)樹立了20多個(gè)先進(jìn)典型。二是以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式，大力推進(jìn)區(qū)域性優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建活動(dòng)，隆重召開了“天津市優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)”。引導(dǎo)各區(qū)縣開展區(qū)域性優(yōu)質(zhì)初中群體創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升全市初中建設(shè)水平。

四、兩點(diǎn)啟示

啟示之一：要樹立發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)均衡的理念。教育均衡發(fā)展與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的均衡發(fā)展應(yīng)當(dāng)是一致的，教育隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)資源需求越來(lái)越高，在保障教育基本條件均衡的條件下，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多的人接受高水平的教育，才是教育均衡發(fā)展的唯一正確選擇。因此，要樹立發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)均衡的理念，要鼓勵(lì)有條件的地區(qū)、有條件的學(xué)校加快發(fā)展，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育地區(qū)和特色學(xué)校，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)一般校共同發(fā)展。在當(dāng)前教育資源還不是極大豐富、地區(qū)經(jīng)濟(jì)和人們生活水平存在差別前提下，以理想化的教育均衡發(fā)展模式指導(dǎo)教育實(shí)踐無(wú)疑會(huì)給教育改革與發(fā)展帶來(lái)?yè)p失。

啟示之二：教師隊(duì)伍建設(shè)是教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教育資源配置差距導(dǎo)致學(xué)生教育機(jī)會(huì)嚴(yán)重不均衡的條件下，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的主要責(zé)任是政府，因?yàn)闆](méi)有政府投入作基礎(chǔ)，教育均衡發(fā)展只會(huì)是無(wú)本之木。但另一方面來(lái)看，教師是教育的主體。無(wú)論條件如何，教師在教育發(fā)展中起著決定作用。同樣，教育均衡發(fā)展最終都是由教師完成的。教師隊(duì)伍均衡是教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵。在當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的條件下，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的理想，更需要廣大人民教師艱苦奮斗。但應(yīng)當(dāng)看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人才流動(dòng)性增大，對(duì)教師均衡配置帶來(lái)很大影響。城鄉(xiāng)差別、校際之間差別帶來(lái)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的差距。因此，必須全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，這是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

近年來(lái)，市全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，不斷加大教育投入，合理規(guī)劃學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力地促進(jìn)了全市義務(wù)教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、全市義務(wù)教育學(xué)校基本情況

我市義務(wù)教育階段小學(xué)（包括教學(xué)點(diǎn)） 所，教學(xué)班

人，

個(gè)，專，

小教任

學(xué)職教

生工師

人人；初中所，教學(xué)班個(gè)，初中生人，教職工

人，專任教師人。特殊教育學(xué)校所，在校學(xué)生人，教職工人。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)情況

（一）努力推進(jìn)“教育公平”，實(shí)現(xiàn)入學(xué)機(jī)會(huì)均等。 我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和各級(jí)招生政策，按照“改革、創(chuàng)新、突破”的教育發(fā)展思路和“依法組織入學(xué)、堅(jiān)持以區(qū)為主、保持政策穩(wěn)定、優(yōu)化工

1 作程序、均衡配置資源、分散熱點(diǎn)問(wèn)題”的總原則，依法保障義務(wù)教育階段適齡兒童少年受教育權(quán)利。年，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)階段新生入學(xué)管理辦法。辦法規(guī)定：不論是本市居民、還是外來(lái)務(wù)工人員子女同等對(duì)待，小學(xué)就近登記入學(xué)。初中入學(xué)采取學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校對(duì)口直升及部分熱點(diǎn)校按照學(xué)生意愿進(jìn)行電腦派位相結(jié)合的方式進(jìn)行。

同時(shí)，積極推進(jìn)陽(yáng)光招生制度改革。制定分招政策，達(dá)到生源均衡，破解擇校難題。從年開始，中考采取“七科五考+結(jié)業(yè)考試+體質(zhì)測(cè)試”分階段考試的方式進(jìn)行，將不低于%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額直接分配到初中學(xué)校，極大地調(diào)動(dòng)薄弱初中學(xué)校辦學(xué)積極性，扶持薄弱學(xué)校，推進(jìn)初中教育的均衡發(fā)展。

（二）合理調(diào)整學(xué)校布局，滿足就近入學(xué)需求。

我市依據(jù)整體發(fā)展規(guī)劃，城鄉(xiāng)人口流動(dòng)等因素，堅(jiān)持就近入學(xué)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新一輪中小學(xué)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整工作。同時(shí)，積極摸索優(yōu)質(zhì)校帶新校、體質(zhì)校帶弱校、優(yōu)質(zhì)校帶農(nóng)村的辦學(xué)模式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的輻射、示范作用，努力提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用效益，縮小校際間差距。目前，初步建成或正在新建的聯(lián)盟學(xué)校共所。如：在塔利村，新建青山小學(xué)塔利校區(qū)；在大臺(tái)城中村改造項(xiàng)目中，新建大學(xué)路小學(xué)南校區(qū)；再比如，隨著教育布局調(diào)整， 年，全縣將原有的所小學(xué)調(diào)整為所小學(xué)，個(gè)教學(xué)點(diǎn)，有效整合教育資源。隨著，新一輪結(jié)構(gòu)布

2 局調(diào)整的深入開展，我市義務(wù)教育學(xué)校調(diào)整逐漸趨于布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)校發(fā)展格局。

（三）加大教育投入力度，積極改善辦學(xué)條件。

我市努力加大對(duì)義務(wù)教育學(xué)校資金投入的力度，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施的原則，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大教育教學(xué)儀器配備力度，教育資源配置向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，辦學(xué)條件明顯改善。各旗縣區(qū)積極實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，校安工程基本完成，農(nóng)村學(xué)校校舍改造正在有序推進(jìn)；教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)室、圖書、班班通設(shè)備等現(xiàn)代教育裝備得到強(qiáng)化。例如：、中小學(xué)教學(xué)樓、宿舍、餐廳大部分實(shí)現(xiàn)了樓房化；制定了《學(xué)校均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年規(guī)劃》，先后投入

萬(wàn)元，為學(xué)校購(gòu)置電腦臺(tái)、微機(jī)教室個(gè)、課桌椅套、圖書多媒體教學(xué)設(shè)備套；初中全部配備了電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室，初中已全部實(shí)現(xiàn)班班通多媒體教學(xué)。、、縣大部分學(xué)?；窘ǔ伤苣z運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。全市大部分寄宿制學(xué)校新建公寓樓、餐廳，中小學(xué)生的食宿條件得到很大改善。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升專業(yè)素質(zhì)。

教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)校均衡，學(xué)校均衡的關(guān)鍵是教師均衡。近年來(lái)，我市各級(jí)教育部門創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，完善了面向社會(huì)公開招考教師制度，落實(shí)國(guó)家“特崗計(jì)劃”，盡一切努力來(lái)

3 滿足義務(wù)教育均衡對(duì)師資總量、結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)的要求。自年以來(lái)共招錄教師余人，招聘農(nóng)村學(xué)校特崗教師余人。隨著教師補(bǔ)充力度的加大，保證了我市中小學(xué)自然減員的及時(shí)補(bǔ)充。

年，我市啟動(dòng)名師工程，整體提升我市教師隊(duì)伍素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。為切實(shí)保障以名師為領(lǐng)銜、名師帶骨干、骨干帶新人的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式，市教育局出臺(tái)了《中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》（試行）、《開展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施方案》、《優(yōu)秀青年教師評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，為建立新型教師專業(yè)化培養(yǎng)體系提供有力保障。

各旗縣區(qū)根據(jù)本地實(shí)際情況，借助“名師工作室”平臺(tái)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。開展自主研發(fā)的“教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試”；實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”的激勵(lì)政策，即補(bǔ)充師資優(yōu)先、評(píng)先評(píng)優(yōu)優(yōu)先、培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)先；實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。各旗縣區(qū)通過(guò)“城鄉(xiāng)學(xué)校干部掛職鍛煉”、“青年骨干教師志愿者優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)”、“名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)”、“薄弱學(xué)校教研員蹲點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)”和“薄弱學(xué)科指導(dǎo)”計(jì)劃等途徑，提高教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)效顯著。

三、存在的問(wèn)題

我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，探索出一些可持續(xù)發(fā)展的辦法，但仍然存在義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源總量仍然不足，還不能滿足人民群眾對(duì)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教育的渴求。具體表現(xiàn)為：

4

（一）對(duì)均衡發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。

對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展未形成輿論氛圍和有力的工作機(jī)制。有的職能部門和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目的、意義、要求及標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不到位，還未把這項(xiàng)工作作為戰(zhàn)略任務(wù)，積極行動(dòng)起來(lái)。

(二）老城區(qū)老學(xué)校生均面積不足。

近幾年，我市教育投入重點(diǎn)放在校舍建設(shè)，但在改擴(kuò)建學(xué)校時(shí)，受歷史原因、地理位置等因素限制，未能全面地、完整地、嚴(yán)格地按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》（內(nèi)教發(fā)展字()號(hào)）規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、配備設(shè)施，留下后遺癥。有的學(xué)校占地面積狹小，建校時(shí)和后期改造中，沒(méi)有設(shè)計(jì)教學(xué)輔助用房，沒(méi)有劃出活動(dòng)場(chǎng)地。

（三）部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不合理。

隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加，而學(xué)校規(guī)劃建設(shè)沒(méi)有同步跟進(jìn)，客觀上造成市四區(qū)城區(qū)和旗縣政府所在地有的學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)，擠占了教學(xué)功能室，生均面積不達(dá)標(biāo)。這些學(xué)校因無(wú)教學(xué)功能室，無(wú)法按規(guī)定開展義務(wù)教育課程所要求的教學(xué)活動(dòng)。因體育活動(dòng)場(chǎng)地不足，導(dǎo)致課間操分年級(jí)輪流上，學(xué)生在校每天一小時(shí)體育活動(dòng)無(wú)法保證。而大部分農(nóng)村學(xué)校，由于青壯年進(jìn)城務(wù)工， 生源比較少，形成小校額、小班額現(xiàn)象，造成教學(xué)資源浪費(fèi)。

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（四）教學(xué)儀器實(shí)施不能充分滿足教育活動(dòng)需求。

很多學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備陳舊，無(wú)法使用，導(dǎo)致音體美、計(jì)算機(jī)、小學(xué)科學(xué)、中學(xué)理化生等科目只能口頭講授，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)縮水為教師演示實(shí)驗(yàn)或干脆不開。個(gè)別學(xué)校在“兩基”達(dá)標(biāo)后，基本沒(méi)有補(bǔ)充設(shè)備和圖書。有的學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，校園內(nèi)無(wú)一付籃球架，無(wú)一付單雙杠。

(五）教師編制總體不足，結(jié)構(gòu)性不合理。

隨著學(xué)校布局調(diào)整，課程計(jì)劃的改進(jìn)和完善，現(xiàn)行的編制標(biāo)準(zhǔn)已不能夠適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際需求，造成部分學(xué)校課程計(jì)劃不能夠開足開齊，個(gè)別課程質(zhì)量不高，嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的有效實(shí)施。一方面，學(xué)校布局調(diào)整過(guò)程中，教師編制沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。有的學(xué)校建好了，學(xué)生入學(xué)了，但教師編制沒(méi)有落實(shí)，學(xué)校依靠聘用臨時(shí)代課教師開展教育教學(xué)工作；有的學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了，學(xué)生數(shù)量增加了，但教師編制不變，學(xué)校聘用臨時(shí)代課教師緩解師資不足的矛盾；有的農(nóng)村學(xué)校，教師年齡偏大，專業(yè)單一，占編但不能勝任教學(xué)工作的也普遍存在。另一方面，現(xiàn)行的編制標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)課程計(jì)劃的改進(jìn)，音、體、美、心理等課程專業(yè)教師嚴(yán)重不足?？傮w來(lái)說(shuō)，教師編制存在總體不足，結(jié)構(gòu)性不合理現(xiàn)象。例如：中小學(xué)教師總編制數(shù)為人，實(shí)際配備教師人，共超標(biāo)準(zhǔn)配備教師人；賽區(qū)中小學(xué)教師總編制數(shù)為人，實(shí)際配備教師人，共超標(biāo)準(zhǔn)配備教師

6 人。

四、下一步工作計(jì)劃

（一）全面推進(jìn)新一輪規(guī)劃布局調(diào)整。

通過(guò)優(yōu)化資源配置、改善辦學(xué)條件力度，解決教育硬件資源配置不均衡的問(wèn)題。如：投入億元，新建、改擴(kuò)建所中小學(xué)。推進(jìn)以蒙古語(yǔ)授課“三片兩點(diǎn)”為基點(diǎn)的民族教育體系。

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（二）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理、聯(lián)盟化辦學(xué)。

發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)作用，完善小學(xué)、初中就近入學(xué)政策，推進(jìn)小學(xué)按學(xué)區(qū)劃片入學(xué)，要基本實(shí)現(xiàn)小升初對(duì)口入學(xué)。每個(gè)學(xué)區(qū)以優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)薄弱初中組成聯(lián)盟，在聯(lián)盟內(nèi)資源共享，幫扶結(jié)對(duì)，捆綁考核。教育局將連續(xù)三年對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各聯(lián)盟龍頭學(xué)校給予小學(xué)每年不少于 萬(wàn)元，初中不少于萬(wàn)元的資金支持。

（三）加大力度推進(jìn)以信息化促均衡的步伐。

我市將投資.億元，啟動(dòng)教育信息化工程三年行動(dòng)計(jì)劃。高質(zhì)量建設(shè)“三通兩平臺(tái)”，建成集教科研、管理、招生、質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)為一體的現(xiàn)代化教育信息體系。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，倡導(dǎo)“云課堂”、“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型學(xué)習(xí)方式，將信息技術(shù)融合到教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城區(qū)和農(nóng)區(qū)，優(yōu)質(zhì)校和薄弱校優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋，從而切實(shí)提升農(nóng)村師資培養(yǎng)、培訓(xùn)水平。

（四）全面推進(jìn)名師工程。

計(jì)劃年均投入萬(wàn)元培養(yǎng)市級(jí)骨干教師名，市級(jí)教學(xué)能手名，市級(jí)學(xué)科帶頭人名，專家級(jí)教師

8 名，整體提升我市教師隊(duì)伍素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。成立市中小學(xué)考試評(píng)價(jià)研究中心，組建市中小學(xué)教育教學(xué)考試評(píng)價(jià)研究專家?guī)?，建立市中考及其它重大考試的試題庫(kù)。建立區(qū)域性連片教研機(jī)制，打造城鄉(xiāng)一體化的教科研平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作方案要求，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級(jí)政府下發(fā)的文件精神，對(duì)照縣局評(píng)估方案及相關(guān)通知，我校細(xì)致認(rèn)真扎實(shí)地開展整理匯總。

現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校畔于享有“xx十景”之一“xx水韻”美譽(yù)的香湖島東側(cè)，創(chuàng)辦于1997年。

20XX年8月遷入xx鎮(zhèn)奚集路一側(cè)原xx中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)占地面積2xx66.67平方米，校舍建筑面積7xx5平方米，擁有一棟教學(xué)樓、一棟藝術(shù)樓 、一棟綜合樓，四跑道塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng) ，學(xué)校配設(shè)了多媒體教室、華星愛(ài)心書屋、衛(wèi)生體育室 、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、留守兒童室、心理咨詢室、禮堂食堂等。

xx中心學(xué)校學(xué)區(qū)現(xiàn)有學(xué)生1x人，中心本部9x人，開設(shè)了x個(gè)教學(xué)班，有17個(gè)班級(jí)超過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)班，學(xué)校從不設(shè)置重點(diǎn)班，從不按照分?jǐn)?shù)排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班;

芮村小學(xué)38人，開設(shè)4個(gè)班級(jí)，四門小學(xué)6人只開設(shè)2年級(jí)1個(gè)班級(jí)，教學(xué)點(diǎn)最大班額都不超過(guò)12人。

具體見下表：

(略)

我校區(qū)域內(nèi)學(xué)齡兒童較多，學(xué)校發(fā)展教好，家長(zhǎng)選擇意向較高。

學(xué)校實(shí)行學(xué)齡兒童“零障礙”入學(xué)，同時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格控制縣學(xué)校劃片就近入學(xué)要求，因此學(xué)校出現(xiàn)超班額現(xiàn)象。

針對(duì)以上問(wèn)題，我校多方征求意見，達(dá)成以下整改方案：一、嚴(yán)格控制劃片入學(xué)，依據(jù)就近入學(xué)要求招收生源。

二、經(jīng)調(diào)研摸底本區(qū)域?qū)W齡兒童為950人左右，現(xiàn)因土地流轉(zhuǎn)、河道拓建，本區(qū)域?qū)⒂衳多戶安置到保沙倪家小區(qū)，摸底將有70多名學(xué)齡兒童移出本區(qū)域。

三、學(xué)校將根據(jù)學(xué)校均衡發(fā)展實(shí)際，爭(zhēng)取政府、縣局支持，增加師資，增添班級(jí)，控制班額。

從下表中反映五年里我學(xué)區(qū)學(xué)齡兒童呈逐年減少的。

10~15五年中xx中心學(xué)校學(xué)生數(shù)

(略)

我?，F(xiàn)有教職工有x人，中心本部在崗專任教師x人， x村小學(xué)在崗x人,四門小學(xué)在崗3人。

學(xué)校近年來(lái)加強(qiáng)教師的城鄉(xiāng)交流，先后有五人上掛到城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)，今年兩名教師回校，成為學(xué)校新的教學(xué)骨干。

近年來(lái)，教育局為學(xué)校分配來(lái)音體美專職教師，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障，為學(xué)校增添了活力，學(xué)校始終以機(jī)制創(chuàng)新為突破口，促進(jìn)師資水平均衡化。

xx中心學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)情況分別是 ：中心學(xué)校本部，面積大約為2xx66.67?，校舍建筑面積為7xx5?，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積大約為9xx8?，招生范圍為xx社區(qū)、清涼渡、xx、奚村、水韻、四門等6個(gè)行政村，覆蓋人口數(shù)量大約為x萬(wàn)人，學(xué)齡人口預(yù)測(cè)為1x人左右;

芮村小學(xué)校園面積大約為3500?，校舍面積為5x?，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積大約為4x?，招生范圍主要為x村行政村，該村大約有2x0人，學(xué)齡人口預(yù)測(cè)為10人左右;

x小學(xué)校園面積大約為x0?，校舍面積為10x0?，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積大約為420?，招生范圍主要為四門行政村，該村大約有3000人，學(xué)齡人口預(yù)測(cè)為10人左右;

我校整個(gè)覆蓋人口大約為x萬(wàn)人，學(xué)齡人口預(yù)測(cè)為1x人左右，覆蓋面積為x平方千米。

為整合教學(xué)資源，做到均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)目前三所學(xué)校分布大體合理，中心本部學(xué)生就學(xué)距離最遠(yuǎn)大約為3公里左右，就學(xué)方式有接送車、騎自行車、步行、家長(zhǎng)接送等形式，其中學(xué)校統(tǒng)計(jì)的接送車有10輛，乘坐學(xué)生為147人，線路為學(xué)校至芮村、清涼渡、奚村、雙橋、水韻、十連新塘，騎自行車的有260人，家長(zhǎng)騎非機(jī)動(dòng)車接送的有350人左右，步行(包括家長(zhǎng)步行接送)的有210人左右。

而芮村、四門就學(xué)距離最遠(yuǎn)大約在1.5公里左右，交通方式為家長(zhǎng)接送和步行。

如今學(xué)校已發(fā)展成為一所布局合理，校園文化濃厚，教育教學(xué)氛圍濃郁的學(xué)校。

學(xué)校管理：學(xué)校抓常規(guī)，教師抓師德，學(xué)生抓養(yǎng)成

學(xué)生管理：嚴(yán)中有愛(ài)，懂得感恩，持之以恒，要求適度，言而有信，率先垂范。

辦學(xué)宗旨：辦“群眾滿意的學(xué)?！?。

辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生，健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

校 訓(xùn)：團(tuán)結(jié)求真、嚴(yán)謹(jǐn)奮進(jìn)

校 風(fēng)：民主和諧、崇德兼善

教 風(fēng)：以愛(ài)為源、學(xué)貴心悟

學(xué) 風(fēng)：快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

二、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況

在各級(jí)政府及主管部門的不斷關(guān)心扶持下，我校的校園硬件基礎(chǔ)建設(shè)有了很大提升，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。

1、校舍及場(chǎng)館建設(shè)：學(xué)校校舍建筑面積原共計(jì)6x5平方米，生均x.x平方米，學(xué)校現(xiàn)在整修統(tǒng)計(jì)校舍建筑面積共計(jì)7xx5平方米，生均7.78平方米，無(wú)危房及土木結(jié)構(gòu)校舍;

在原體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館總面積6x0平方米，生均6.6平方米基礎(chǔ)上;

20XX年新建四跑道塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，面積為3x0平方米， 20XX年9月修整籃球場(chǎng)一個(gè)，學(xué)生羽毛球場(chǎng)2個(gè)，截止20XX年9月底學(xué)校擴(kuò)建整修了學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑場(chǎng)3x8平方米，現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所為9xx8平方米，生均達(dá)到10.xx平方米，基本滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)、休閑需要。

近三年，各級(jí)政府為我校在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入近140萬(wàn)元，校容校貌煥然一新。

2、圖書儀器設(shè)備：學(xué)校設(shè)有圖書閱覽室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)校原有圖書22500冊(cè)，生均22.9冊(cè)，因部分圖書損耗老化和捐贈(zèng)，現(xiàn)圖書14x8冊(cè)，生均15.15冊(cè)，圖書閱覽室面積為1x.76平方米，每周都對(duì)學(xué)生開放，完善了借還手續(xù)，管理科學(xué)規(guī)范;

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到省頒二類標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及儀器室面積為120平方米,實(shí)驗(yàn)器材入柜，擺放有序，實(shí)驗(yàn)室使用正常，有專任教師、有計(jì)劃、有演示分組實(shí)。

3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：學(xué)校體、音、美、衛(wèi)及心理咨詢室器材配備符合要求;

原教學(xué)儀器設(shè)備總值為26x00元，擁有計(jì)算機(jī)x臺(tái)，生機(jī)比為8.42：1，20XX年8月省縣均衡發(fā)展在我校現(xiàn)代化辦公投入x萬(wàn)元，增添了x臺(tái)計(jì)算機(jī)和x個(gè)班班通，新建了一個(gè)在線課堂，同時(shí)學(xué)校還擁有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室各1個(gè)，各室開課正常，有制度、有記錄。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入在原有20M的基礎(chǔ)上于20XX年9月升為50M以上的光纖，教學(xué)軟件光盤有500課時(shí)，教學(xué)資源有1200G以上，教學(xué)軟件課時(shí)有目錄、正常使用。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

1、教師及校長(zhǎng)任職情況。

學(xué)校本部現(xiàn)有專任教師60人，本科以上學(xué)歷10人，崗位合格率為100%，中級(jí)及以上教師33人。

校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)3人次，均取得了培訓(xùn)合格證書，合格率100%，依據(jù)縣級(jí)文件學(xué)校于20XX年交流副校長(zhǎng)到縣活動(dòng)中心，20XX年校長(zhǎng)交流到本校。

2、學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型到學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變。

堅(jiān)持外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每學(xué)期派出學(xué)習(xí)達(dá)x人次。

我校提出“向課堂40分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，要引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并把學(xué)生課堂參與情況作為教學(xué)有效性的重要指標(biāo)，每年用于教師培訓(xùn)的公用經(jīng)費(fèi)不少于總經(jīng)費(fèi)的5%，20XX學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)為3.72萬(wàn)元，總公用經(jīng)費(fèi)的5.7%，20XX年我校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為6.75%。

3、師德師風(fēng)建設(shè)：學(xué)校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長(zhǎng)和教師能夠做到依法治校、依法執(zhí)教，幾年來(lái)無(wú)體罰學(xué)生和違法違紀(jì)問(wèn)題;

學(xué)校積極加強(qiáng)宣傳嚴(yán)禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作。

四、辦學(xué)行為及品味

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提升教育質(zhì)量。

我校始終堅(jiān)持遵循正確的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，開齊開足各門功課，有音體美專職教師各2人，品社、科學(xué)專職3人。

積極施行“陽(yáng)光體育”工程，確保學(xué)生在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，20XX年學(xué)生體質(zhì)健康及時(shí)上報(bào)，合格率為99.73%，20XX年學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)已于10月20日上報(bào)待審批中;

每學(xué)年學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，近些年我校一直對(duì)學(xué)生的近視率進(jìn)行了跟蹤，學(xué)生的近視率明顯在上升，20XX年體檢的近視率達(dá)到15.63%。

學(xué)校不斷完善教育教學(xué)工作評(píng)估方案、標(biāo)準(zhǔn)、程序、辦法以及教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估、反饋機(jī)制，學(xué)校制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施、制度等。

2、遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。

國(guó)家的教育方針和各級(jí)教育主管部門制定的政策法規(guī)是規(guī)范辦學(xué)行為的行動(dòng)指南。

一是做好“四免一補(bǔ)”惠民工程宣傳工作，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為;

二是管理用好公用經(jīng)費(fèi)，20XX年公用經(jīng)費(fèi)下?lián)躼萬(wàn)元，按照545元/每生預(yù)算補(bǔ)助;

20XX年下?lián)躼萬(wàn)元，按照605元/每生預(yù)算補(bǔ)助，生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐年增加，由20XX~20XX年的335元/每生到20XX~20XX年的x元/每生，而20XX年縣補(bǔ)貼提高增加到x元/每生;

公用經(jīng)費(fèi)使用做到有憑有據(jù)，不亂花費(fèi)一分錢，堅(jiān)持勤儉節(jié)約原則;

三是嚴(yán)格學(xué)生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作，我校有x名學(xué)生受到資助，按4元/每天補(bǔ)貼學(xué)生家長(zhǎng)銀行卡上;

四是加強(qiáng)師生管理，學(xué)校依據(jù)績(jī)效考核制度加強(qiáng)管理考核，維護(hù)師生權(quán)益;

五是嚴(yán)格遵守“就近免試入學(xué)”不辦重點(diǎn)班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現(xiàn)象，保障學(xué)生的受教育權(quán)。

3、堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校積極做好“三防”建設(shè)，安全有制度、預(yù)案、保安門衛(wèi)，學(xué)校能經(jīng)常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，我校是縣級(jí)“平安校園”學(xué)校。

在上級(jí)部門的統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，我校主動(dòng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)以及警務(wù)、交通、文化、城管等職能部門的聯(lián)系和溝通，共同營(yíng)造平安和諧的校園環(huán)境，維護(hù)師生安全。

4、關(guān)愛(ài)留守兒童及三類殘疾兒童。

針對(duì)學(xué)校留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，學(xué)校積極應(yīng)對(duì)，成立留守兒童關(guān)愛(ài)委員會(huì)，建立了“留守兒童”之家，配備了相應(yīng)設(shè)備：電視、電話、電腦等，在生活和學(xué)習(xí)上予以多方面的關(guān)心照顧，促進(jìn)留守兒童成人成才，目前學(xué)校有留守兒童x人，分布在各個(gè)班級(jí);

對(duì)三類殘疾兒童學(xué)校對(duì)他們特殊關(guān)照，在班級(jí)安排，學(xué)習(xí)和生活上提供方便，給予資助、輔導(dǎo)等，學(xué)校20XX~20XX年度有三殘兒童x人，聽殘、肢殘各x人，分布在501、503、602、603四個(gè)班級(jí)，現(xiàn)有三殘兒童2人，分布在601、603班。

五、打造特色教育，樹立窗口形象

以素質(zhì)教育為突破口，促進(jìn)教育質(zhì)量均衡化發(fā)展。

一是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

通過(guò)深化和諧育德教育創(chuàng)新工程、大力推進(jìn)體育、藝術(shù)、科技教學(xué)工作、開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，開發(fā)實(shí)施校本課程、完善課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕機(jī)制、創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，確保學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育水平提升。

二是著力打造特色學(xué)校。

以“特色項(xiàng)目D學(xué)校特色 ”為思路，通過(guò)專家支持、項(xiàng)目扶持、經(jīng)費(fèi)資助等形式，形成以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”、 “硬筆書法”特色。

晨誦、午讀、暮省，“每日一幅字，每周一展臺(tái)” 讓學(xué)生從小在傳統(tǒng)文化的熏陶中，做少年君子。

在傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，充分挖掘孩子潛能，對(duì)少數(shù)孩子進(jìn)行特色訓(xùn)練，20XX年學(xué)校申請(qǐng)成為xx市擊劍基地，擊劍隊(duì)的小運(yùn)動(dòng)員各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

對(duì)于一些有音樂(lè)天賦和愛(ài)好的孩子，學(xué)校成立了合唱團(tuán)，小演員們?cè)诳h市各類舞臺(tái)上展示了不凡的風(fēng)采。

三是全面加強(qiáng)教育科研。

教師在校、片區(qū)、縣三級(jí)教研中都積極承擔(dān)公開課，示范課，參與課題研究。

教育均衡發(fā)展不等于教育平均發(fā)展，均衡不是削峰填谷，而是揚(yáng)峰填谷。

相信，有國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，有各級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)愛(ài)支持，我們的教育一定能和諧均衡健康的發(fā)展。