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        學校義務教育均衡發(fā)展典型匯報材料

        發(fā)布時間:2022-09-09 11:49:57

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        近年來,我市按照構建社會主義和諧社會的要求,把推進義務教育均衡發(fā)展作為我市實現(xiàn)“兩基”之后義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點,取得了較好的教育效果和社會效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、加強組織領導工作,建立推進義務教育均衡發(fā)展的機制,制定推進義務教育均衡發(fā)展目標和任務

        擬定了《南昌市人民政府關于推進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》,召開了全市義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會,提出通過實施中小學網(wǎng)點布局規(guī)劃調(diào)整工程、學校標準化建設工程、優(yōu)質(zhì)資源共享工程、教師素質(zhì)提高工程、教育質(zhì)量提升工程、弱勢群體關愛工程“六大工程”,構建領導協(xié)調(diào)機制、投入保障機制、生源調(diào)配機制、監(jiān)測評價機制、表彰獎勵機制“五大機制”,制訂了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展目標的時間表和線路圖,到2020年全面實現(xiàn)義務教育高標準高水平均衡化發(fā)展目標。

        二、增加義務教育投入,推進義務教育階段學校標準化建設,進一步促進中小學辦學條件均衡

        1.努力增加教育投入,進一步完善中小學經(jīng)費保障機制。

        一是全市財政性教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比例逐年提高。

        20XX年,南昌市國家財政性教育經(jīng)費占當年全市國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.88%。

        20XX年為1.31%,較上年增長0.43個百分點。

        20XX年為1.46%,較上年增長0.15個百分點。

        20XX年,為1.71%,較上年增長0.25個百分點。

        二是全市財政預算內(nèi)教育經(jīng)費占財政總支出的比例逐年提高。

        20XX年,我市教育經(jīng)費撥款的增長較同期地方經(jīng)常性財政收入增長高出21.54個百分點。

        20XX年高出22.92個百分點。

        20XX年高出16.90個百分點。

        三是教育經(jīng)費的撥付優(yōu)先向農(nóng)村中小學傾斜。

        從20XX年起,市政府每年安排2500萬元專項扶持資金,實施全市農(nóng)村中小學校舍維修工程、基礎設施改造市級配套補助工程、“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”工程以及“中石化”、“明德”捐款項目工程。

        2.采取多種有效措施,不斷優(yōu)化中小學教育資源配置。

        一是加快中小學網(wǎng)點布局規(guī)劃。

        全市調(diào)減農(nóng)村中小學357所,減幅23.8%。

        基本完成了省政府下達的調(diào)減中小學10%的目標任務。

        二是高標準建設新的中小學校。

        在紅谷灘新區(qū)新建了南昌市第二十二中學,東湖區(qū)新建陽明路學校、南京西路小學和紫金城小學,西湖區(qū)異地重建了桃花學校和育智學校,新建了云飛路第一學校和第二學校,青云譜區(qū)新建實驗學校,青山湖區(qū)新建了京東學校,新建縣投入9千萬余元,收購省工業(yè)貿(mào)易學院長麥路校區(qū),將其改建為縣實驗小學二部,安義縣投資6千萬余元,新建了占地60畝的龍津?qū)W校。

        三是擴大中小學優(yōu)質(zhì)教育資源。

        南師附小在青山湖區(qū)、紅谷灘新區(qū)分別新建了二所分校,東湖區(qū)的豫章小學兼并長巷小學、郵政路小學聯(lián)姻鳳凰坡小學、育新學校托管滕王閣中學,實現(xiàn)了強弱學校的聯(lián)合辦學,西湖區(qū)的站前路小學與廣南學校、羊子巷小學與孺子亭小學、松柏巷小學與干家巷小學,實施了捆綁發(fā)展的策略。

        三、注重教師隊伍建設,努力提升義務教育階段教師整體素質(zhì),進一步促進中小學師資力量均衡

        1.建立教師增補機制。

        我市嚴格按照核定的'標準配備教師,建立了面向社會選優(yōu)招聘教師制度,新聘教師絕大部分分配到農(nóng)村學校、邊遠薄弱學校。

        2.切實加強教師培訓。

        先后舉辦了三期校長高級研修班,共有100多名中小學校長參加。

        組織了165名中小學校長參加市級培訓,組織了17名中小學校長參加省級培訓,組織校級干部任職資格培訓1116人次,提高培訓991人次。

        “十一五”期間,我市有20XX人參加了國家級培訓,有1971人參加了省級培訓,36987人參加了市級培訓。

        3.開展教育結(jié)對幫扶。

        2005年,市教育局制定了《關于在全市城鄉(xiāng)中小學幼兒園開展百校結(jié)對幫扶的實施意見》,有效利用和發(fā)展全市優(yōu)質(zhì)教育資源,幫助對口學校提高教育質(zhì)量和辦學水平。

        每年組織開展送教下鄉(xiāng)活動,幫助農(nóng)村中小學教師提高教育教學技能。

        4.有效保障教師待遇。

        在中小學積極穩(wěn)妥地建立教師績效工資制度。

        為鼓勵農(nóng)村邊遠地區(qū)教師安心工作,從今年起,由市財政撥款,對邊遠地區(qū)中小學教師每月補貼95元。

        四、深化招生制度改革,擴大優(yōu)質(zhì)高中均衡招生的計劃比例,進一步促進中小學生源質(zhì)量均衡

        1.堅持義務教育階段就近入學原則。

        我市各級教育行政部門始終堅持依法入學原則、就近入學原則和免試入學原則,保證所有適齡少年兒童都能以家庭實際住址為依據(jù),按時就近入學接受九年義務教育。

        2.實行優(yōu)質(zhì)高中學校均衡招生政策。

        從20XX年起,我市實行從重點高中統(tǒng)招計劃中劃出一定比例的招生指標均衡分配到初中的招生政策,招收“均衡生”,并逐年提高了均衡招生的計劃比例,從xx年最初的20%提高到20XX年的40%,在一定程度上緩解了初中擇校的現(xiàn)象。

        五、高度關注弱勢群體,保障殘疾少兒、家庭困難學生和外來人員子女入學,逐步實現(xiàn)接受義務教育機會均等

        1.大力發(fā)展特殊教育事業(yè)。

        投入1.02億收購南昌外語外貿(mào)學校,并將其改造為南昌市特殊教育學校。

        東湖區(qū)將培智學校遷入原繼紅小學校址,校園面積和校舍建筑面積較原來擴大一倍,西湖區(qū)在原來接管的企業(yè)移交地方管理的小學舊址新建了培智學校,南昌縣在特殊教育學?;A上建設了新的綜合大樓,新建縣異地重建了特殊教育學校,進賢縣日前已經(jīng)立項新建特殊教育學校。

        2.對經(jīng)濟困難學生實行補助。

        我市大力開展了“希望工程”、“1168愛心工程”、“春蕾計劃”等助學幫困活動, 09年免除62.64萬名義務教育階段公辦學校學生學雜費,免費提供教科書。

        向3.6萬名義務教育階段民辦學校學生補助218.9萬元,向7391名家庭經(jīng)濟困難寄宿學生補助生活費542.96萬元,我市于2000年正式啟動了“1168愛心工程”,愛心基金從籌建時的12萬元發(fā)展到現(xiàn)在的200萬元,累計資助學生4000多人次,發(fā)放助學金240多萬元。

        3.做好外來人員子女入學安排工作。

        出臺《南昌市進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育工作暫行辦法》,進城務工農(nóng)民工子女與城市義務教育階段學生享受同等入學政策。

        我市將城區(qū)接收外來人員隨遷子女就讀的公辦初中學校,從2005年的20所增長到了現(xiàn)在的29所,安排了一定數(shù)量的公辦小學接收農(nóng)民工子女入學,僅20XX年我市城區(qū)初一年級就安排7600余名外來子女入學就讀。

        我市推進義務教育均衡發(fā)展下一步的工作思路是:樹立科學的教育均衡發(fā)展理念,提升農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的辦學水平,創(chuàng)新義務教育財政保障機制,創(chuàng)新城鄉(xiāng)義務教育共同發(fā)展機制,創(chuàng)新教育管理運行機制;

        抓好標準化建設、師資隊伍建設和城區(qū)教育網(wǎng)點建設;

        推進集團化、學區(qū)共同發(fā)展、資源整合、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展等四種辦學模式;

        堅持以投入促均衡,以管理促均衡,以特色促均衡,以培訓促均衡,以課改促均衡。

        扎扎實實推進義務教育均衡發(fā)展。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/865372.html

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