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第一篇：石頭湯讀后感
沒(méi)搞錯(cuò)吧，石頭也能煮湯？看到這個(gè)奇怪的書名，我大吃一驚，連忙翻開(kāi)書往下看……
這本繪本書是美國(guó)人瓊?穆特書寫并繪圖，由著名閱讀推廣人阿甲翻譯的。書中講到，三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，這里的村民長(zhǎng)年在艱難的歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人，可是，和尚們用煮石頭湯的方法，使村民們不自覺(jué)地從自己家里拿來(lái)了各種調(diào)料和食物，真正煮成了一大鍋又香又甜的湯，最后大家聚在一起共同享用美味……
看完這本書后，我明白了一個(gè)道理：分享可以使人快樂(lè)。以前家里有什么好吃的，我一般都是獨(dú)自享用，總覺(jué)得大人們肯定不喜歡，要不那么好吃的東西他們?cè)趺磿?huì)忍住不吃呢？從沒(méi)想過(guò)那是因?yàn)樗麄儛?ài)我，自己不舍得吃一口，好讓我多吃一些。以后家里有什么好東西我要和全家人一起分享，那樣我們每個(gè)人都會(huì)感到快樂(lè)。我還要把我的好書借給大家閱讀，和小朋友們一起分享讀書的快樂(lè)。其實(shí)分享快樂(lè)做起來(lái)很容易。
這本書里有幾句話我覺(jué)得特別有意義，抄下來(lái)和大家一起分享：
“付出越多回報(bào)越多?！?/p>
“為了同一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。”
“幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。
第二篇：仙境之橋觀后感
“失去，成長(zhǎng)的必經(jīng)之路”，這是我從電影《仙境之橋》中悟出的道理。
一看到這個(gè)影片的名字，我就覺(jué)得這應(yīng)該是一部奇妙的或是科幻類的電影。但在仔細(xì)觀看之后，我發(fā)現(xiàn)它雖然富有想象，但實(shí)際想表達(dá)的道理卻十分現(xiàn)實(shí)，反應(yīng)了兩個(gè)不同家庭的狀況。
故事的主人公喬西，是一個(gè)自卑的小男孩，他生活在一個(gè)重女輕男的家庭中，不被父母呵護(hù)；在學(xué)校里又被“校園霸主”賈尼斯欺凌，他的生活很黑暗。忽然有一天，班中來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生萊斯利，她大方健談，對(duì)喬西十分友善，就像一束陽(yáng)光，照射進(jìn)了喬西已經(jīng)接近寒冷的心靈中。
萊斯利發(fā)現(xiàn)了喬西的繪畫天賦，兩人一個(gè)會(huì)寫，一個(gè)會(huì)畫，都具有豐富的想象力。他們創(chuàng)造了一個(gè)叫“特雷比西亞”的王國(guó)，那里沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有校園欺凌?？墒悄敲疵烂畹牡胤揭灿行皭旱暮诎祫?shì)力，兩人必須要帶著小狗PT和王國(guó)的子民去戰(zhàn)勝邪惡……
故事結(jié)尾，卻讓人十分痛心，男主喬西心中的“白月光”萊斯利因過(guò)河的繩子斷了，撞到頭掉入水中溺死。這讓喬西十分悲慟，他失去了自己唯一能相互理解的伯樂(lè)。后來(lái)，上課時(shí)，別的同學(xué)再挑逗他，他直接還擊，被老師叫出去，卻并沒(méi)被責(zé)罰，老師也講述了她失去丈夫的經(jīng)歷。至此，這部電影的主題也就此突顯出來(lái)――失去，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
這部電影最讓我感動(dòng)的片段是萊斯利死后，有個(gè)男孩故意挑逗?jiǎn)涛?，而之前欺?fù)過(guò)喬西的賈尼斯，這次選擇幫助喬西，在放學(xué)后打了那個(gè)男孩。上了校車，賈尼斯主動(dòng)坐到了喬西旁邊，兩人沒(méi)有過(guò)多交流，只是賈尼斯說(shuō)了一個(gè)“Hey”，但這個(gè)“Hey”卻打動(dòng)了我，我從里面聽(tīng)到了賈尼斯對(duì)喬西的抱歉，也聽(tīng)到了她對(duì)喬西的同情?，F(xiàn)在萊斯利不在了，但賈尼斯卻愿意保護(hù)喬西了。
萊斯利的出現(xiàn)，像天使降臨凡間，讓喬西不再自卑，不再膽小。她教會(huì)了喬西成長(zhǎng)，發(fā)掘了他的無(wú)限可能。而萊斯利的離開(kāi)，也是她留給喬西的最后一道考驗(yàn)，失去，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。喬西真正地成長(zhǎng)為了一個(gè)不自卑，能夠勇敢去做自己想做的事的人。
第三篇：《橋》讀后感
唉,想想我本身真是感到慚愧。平時(shí)在家里總是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的大事和弟弟爭(zhēng)吵打鬧,雖然我心里也很疼愛(ài)他,可總以為不甘心,希望他能被好好教訓(xùn)一頓,每次我和弟弟的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,弟弟總被媽媽打。我真是太小氣了,實(shí)在只要讓他一下,也就什么事也不會(huì)有,再說(shuō),哪個(gè)小男孩不淘氣呢? {大禹治水}這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過(guò)家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,以是,他不能進(jìn)去。橋的讀后感
多好的一個(gè)人啊,多么深刻的一句話啊。老舍養(yǎng)花讀后感 老舍的 養(yǎng)花 讀后感 我們應(yīng)該向木匠學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的聰明睿智,學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)。在我們的生活中,難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì),矛盾。如果我們都能像木匠那樣,那么世界就會(huì)多一分理解,少一分誤會(huì);多一分熱情,少一分冷酷。
自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后,我就念茲在茲,因?yàn)樗钗疑钏?尤其是文中的那位老夫,他作為一名共產(chǎn)黨員,在存亡關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲本身,也要掩護(hù)村民們的寧?kù)o,體現(xiàn)了老夫舍己為人的高尚品德。老夫這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老夫這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
實(shí)在,在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無(wú)私。為了更多人的生命,他們絕不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給本身。橋的讀后感
同硯們,讓我們從今天開(kāi)始,時(shí)刻為他人著想吧!
{大禹治水}這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過(guò)家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,以是,他不能進(jìn)去。
