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第一篇：《道德經(jīng)》讀后感

老子在《道德經(jīng)》中寫道:“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故天尤?！鄙仙迫羲?，當屬人生的最高境界。

水是無私奉獻的。古有云:“滴水之恩，當涌泉相報。”哪里有水，哪里就會有生命，水作為生命之源，無私地像萬物獻出它晶瑩的身軀，卻不索取一分一毫。當酷暑籠罩著大地萬物，當連片的土地相繼裂開，水幻化成另一種身姿，從天而降，化為甘霖，滋潤著生靈。

水是淡泊名利，與世無爭的。莊子曰:“君子之交淡如水?！钡缟街星迦匀欢儩?淡如涓涓細流，清澈而透明;淡如一畝方塘，平靜而清幽。水，以其低身的姿態(tài)，穿行在崎嶇的土地之間，從不與人爭高下，只默默地，悠閑地開墾出生命之園，流出一曲又一曲的佳謠。它沒有虛名浮利，只懂得寧靜致遠，悠悠地流向遠方。

水有其寬廣的胸襟。因為寬容，才有了浩瀚無垠的大海;因為寬容，才有了那山林深處的溪流;因為寬容，才有了那波濤滾滾的江河。包羅萬象，影布水面，給日月星辰一個夢幻的世界。河水不擇細流，故能成其深，水不擇優(yōu)去劣，而是以有容乃大的胸懷，接受萬物，洗凈除塵。

水是謙虛，虛懷若谷的。水以其最低的姿態(tài)，穿行逶迤于土地山川之中，俯身親吻著那一方土地，即使到最高處，也會找個罅隙縱身跳躍，然后摔個粉身碎骨，回到它賴以生存的寄居所，也就形成了一道美麗的風景――瀑布。水從不居高自傲，即使用它的身軀喂養(yǎng)了人們所需的大米，也默默地流淌著，教會稻谷即使豐碩也要垂下頭顱，謙虛地飽含鮮食等待人們的豐割，才造就了人們的一日三餐。

水，不僅是我們的生命之源，也是我們?yōu)槿颂幨赖陌駱?。人心亦如水，于淡泊以名志，寧靜以致遠的淡然中，陶醉于云卷云舒的人生境界里，漫步于水流低吟的閑情雅致中，臨溪側(cè)畔，靜聽流水嘩啦，細思人生哲理。

上善若水，以其無私奉獻，淡泊名利，有容乃大，虛懷若谷的精神，詮釋人生的品質(zhì)，它將永遠是人的最高境界，也是我們難以迄及的高度。

第二篇：《三體》讀后感心得與感悟

每當我抬起頭來仰望星空，我總會想到那一本震撼我的書――《三體》。

這是一本要揭開神秘宇宙的書，作者以不一樣的文筆，向我們展現(xiàn)了一個不一樣的世界，各種各樣的宇宙，讓我們不由得想到：這一切真的會發(fā)生嗎？

在這本書中的外星世界，并沒有外星人的長相，也沒有外星人的世界，只有他們強悍的科技。他們猶如一個神一般，將一個質(zhì)子展開，刻上電路，使它變成一個智能AI。這是人類不敢想象的，更可怕的是，他們竟然用這一個小東西鎖死了人類的科技，難道，人類在宇宙中真的只是蟲子嗎？

到現(xiàn)在人們還沒有證明外星人是不是真的存在，但是如果外星人真的存在的話，我們已經(jīng)落后了。人類發(fā)展至今，連宇宙的一點影子都沒有看見，更別說去翱翔宇宙了，如果真的有三體星系，如果真的有這樣的未來，我們會怎么樣呢？是顫抖嗎？是恐懼嗎？是逃亡嗎？在這本書里面，并沒有明確的說出，但是在最后一章，可以說明那是人類的態(tài)度，末日來了，一切都被鎖死，什么都做不了了，那不是皆大歡喜嗎？那不就可以享受了嗎？反正又沒有人管，那是一個人類的墮落，這也是一種扭曲的人性，沒有恐怖，也沒有殘忍，只有一種放蕩的失望。

但是最后那位警官所說的話也讓我驚嘆，蟲子哪有滅亡的時候？是??！你能滅絕蚊子嗎？你能滅絕蒼蠅，我們都不行，那是因為蟲子有一種頑強的力量，雖然弱小但也可以支撐，雖然無力但也可以生存，這不就是人類正能量的態(tài)度嗎？這不就是人類的道德嗎？道德不一定是高尚，不一定是偉大，也不一定是成功，道德也可以是一種堅持，一種頑強，難道不是嗎？

我從這本書里又讀到了一些新的東西。

在復雜的世界里，每一個人都在盡自己的職責。這是我在讀書時所產(chǎn)生的感受，三體人在為自己的種族負責，科學家在為自己的研究負責，警察在為自己的人民負責……宇宙其實就是在攀登責任的階梯，宇宙其實就是這樣，其實宇宙的本身也是很的有序。但是，宇宙的熵會逐漸增長，有序度會逐漸下降，本來一切都會有序的圍繞一個點，但是這個點也需要依靠，但是總有一個人將要面臨最后的負責?。〉怯钪娴馁Y源是有限的呀！每一個種族被負責，每一份資源就會被減少，但是這還沒有計算不正常的情況，就像三體人那樣，他們生活在沒有順序的世界里，誰也不知道今天有沒有太陽，誰也不知道現(xiàn)在是早上還是晚上，誰也不知道意外和明天誰會先來，他們必須對自己負責，所以，外星人入侵地球，可能真的不再是科幻電影和科幻小說了，可能會真的成為未來。

《三體》這本書可能為我們揭開宇宙的一層面紗，值得好好品讀。

第三篇：《守株待兔》讀后感

今天，我們學一篇課文――《守株待兔》。

主要內(nèi)容是：古時候有個人，他在田里干活，忽然有一兔子撞死在樹樁上，那個人想：”要是每天都能撿到一只兔子該多好??！“從此他丟下鋤頭，一直坐在樹樁上，等待兔子的到來，結(jié)果也沒有等到。

這個故事告訴我們，干什么事情都不要貪心，只經(jīng)過自己的努力才會成功。如果抱著僥幸的心里，希望得到意外收獲的人永遠都會失望。

第四篇：《從優(yōu)秀到卓越》讀后感

這本書主要講了要想在人生的道路上取得成功就必須要搶先一步，抓住時機，先下手為強。當今世界競爭激烈，企業(yè)想要脫穎而出，站穩(wěn)腳跟，就必須要善于抓住時機。通過舉北大荒的知青李曉華在20世紀80年代成為百萬富豪的例子和日本索尼公司創(chuàng)始人井深大的例子告訴我們要學會創(chuàng)新，速度是成功的助推器！有速度才有優(yōu)勢。

書中日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的機會，他看到一臺美國錄音機，便搶先買下了專利權(quán)，并很快生產(chǎn)出日本第一臺錄音機。1952年，美國研制成功“晶體管”，他又搶先買下這項專利，回國數(shù)周后便生產(chǎn)出日本第一臺晶體管收錄機，銷路一直很好。從井下深的身上我看到了速度，看到了先下手為強的精神。他之所以能去的成功是因為他善于抓住機遇，善于抓住時間，速度很快，不亞于其他人。并且他還有一顆聰慧的頭腦，善于思考，善于創(chuàng)新。我認為現(xiàn)在許多的企業(yè)家們都應該向他學習。

現(xiàn)實生活中，學生們在學校學習，在學習上努力、勤奮、刻苦的學生在考試中常常能取得較優(yōu)異的成績也同樣在于他們善于抓住機遇。他們知道考試臨近，于是在考前努力地復習，抓住這個考試的機會考取優(yōu)異的成績，向老師以及同學們展現(xiàn)自己的能力。這樣就能得到許多人的支持，甚至可能能在未來找到一份好的工作。我覺得在學習中我們至始至終都應該傾盡全力，來不得半點偷懶，只有這樣才能取得優(yōu)異的成績。

第五篇：讀《細節(jié)決定成敗》有感

結(jié)合實際工作淺談 作為教師，平時的言行舉止十分重要，要做到謹言慎行，處處以身作則，成為學生的好榜樣。而在教育學生的時候，更要注意方法，注重細節(jié)的處理，努力成為受學生歡迎、家長信任的好老師。

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。

平時，遇到有的同學肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，我會用自己的臉貼近學生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈；為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。一次，我開會回來，剛進教室同學們就告訴我，有人打架。我當時非常生氣，可又有事要辦，我就對打人的學生說：“你先等著，我一會找你。”下課后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧?！彼读艘幌拢缓舐刈铝?，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系，坐吧?！彼@才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？”……就這樣經(jīng)過交談，他露出了笑，沒等我的話說完，他就說：“老師是我的錯。”我說：“知道錯了就好，一會向那幾位同學道個謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。

我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充喝鋇愕難保綣芫×糠⑾炙塹撓諾悖緩笳娉系乜犢厝ピ奚退牽突峒し⑺悄諦納畬Φ南Ｍ托判模睦欠芊⑾蟶?。我級q靡晃揮判憬淌λ倒庋瘓浠埃捍蜃諾屏罷已撓諾悖孟暈⒕道垂鄄檠摹吧涼獾恪?！抠犥地磪察条济研展示讜灅I(yè)幕?；热迟囏魂牽个涯微小浇?/p>

再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。

在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是注重細節(jié)，做一名學生最喜歡的老師。

第六篇：讀《細節(jié)決定成敗》有感

細節(jié)來自對學生的愛心。

班主任工作平凡而細小，雖沒有驚人之舉、轟轟烈烈，卻實在是重大的事情。在多年班主任工作實踐中，我深切地體會到在教育教學中，“愛”是永恒的主題，細節(jié)來自對學生的一片愛心。

小學生畢竟知識有限，生活經(jīng)驗積累較少，在學習與日常交往中難免會有這樣那樣的不足，這時最需要的是老師的關(guān)愛和鼓勵，而不是冷漠和訓斥。當發(fā)現(xiàn)學生有問題和錯誤時，作為教師應該及時給予關(guān)愛?！敖逃记傻娜繆W妙也就在于如何愛護兒童?！币虼艘笪覀円冒l(fā)展的眼光和寬容的態(tài)度去對待學生，抓主每一個細節(jié)，努力捕捉學生的閃光點。平時，對學生存在和出現(xiàn)的問題，有時我是一個眼神，有時是一句反問，有時是一臉的不解，有時甚至是一個微笑。有時我感覺這真是無聲勝有聲，既達到批評教育的效果又免了自己生氣，而學生又不容易浮躁，對老師有良好的印象，會自我約束。

面對班里的每一個孩子，都要盡最大的努力去關(guān)愛他們，耐心、細致地教育、幫助他們，于細微之處見真情。為了學生，我捧出自己誠摯的愛心。一分耕耘一分收獲，。三八節(jié)，教師節(jié)，孩子們的一枝花，一張賀卡，一個茶杯，就能讓我感動不已。

細節(jié)來自對教育工作的責任心。

班主任的責任心，直接關(guān)系到班級工作的質(zhì)量、班風、管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)，而要做到這一切，必須從細節(jié)入手。

心懷高度的責任心，細心，耐心做好對學生的管理，從細處著手、從小處著眼，抓紀律、抓學風、抓良好的班風的養(yǎng)成，這是班主任應盡的責任。本著對每一個學生負責的思想，責任落實到每一個學生，不期望每個學生都成為參天大樹，也不要因為是小草就歧視。要細致觀察每一個學生的優(yōu)勢和不足，然后引導他們揚長避短，以求共同進步和發(fā)展。

記得有位孩子課堂上經(jīng)常做小動作，給他講了也沒有用，我就面帶微笑地單獨問：“為什么老愛這樣？”孩子天真的回答讓我找到了他的閃光點，他說自己平時很喜歡動手拆各種玩具，動手能力強。于是我鼓勵他參加學校和年級組里舉辦的各種制作競賽，得獎后的他學習上也更有沖勁啦?？梢姡绻處煕]有責任心，能關(guān)注到這個細節(jié)嗎？

細節(jié)來自對教育教學的創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂。創(chuàng)新更是教育的靈魂，創(chuàng)新的含義，就是要求我們不斷地研究新情況，解決新問題，同時要敢想敢干，尤其是要破除舊有觀念的束縛，使我們的主觀思想符合現(xiàn)實的客觀實際。在創(chuàng)新過程中我們才能發(fā)現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)中往往體現(xiàn)大的改革，作為教師，細節(jié)來自對教育教學的創(chuàng)新。

當今社會變化劇快，從科技到日用品，到人的觀念，真是日新月異。教育也是如此，它必然隨著社會各方面而變化和發(fā)展的。單是教育本身的變化與發(fā)展也是驚人的。所以我們的教育方式方法，也必須隨之變化和發(fā)展。可見，教育創(chuàng)新乃是時代發(fā)展的客觀要求。當然是要求我們研究新的教育情況，解決新的教育問題。班主任老師擔負著對本班學生的培養(yǎng)和教育任務，那你就得研究你學生的新情況，解決你學生的新問題，注意細節(jié)。

在平時的教學工作中，要做個有心人，關(guān)注學生的細小變化，也許就能引發(fā)一場大的創(chuàng)新。

總之，細節(jié)決定成敗，不論是對做人還是做事，特別是做老師的，的確是很重要的。在今后的教育教學中將努力去做，用心來做，相信自己的努力和付出一定能得到學生和家長的認可。