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第一篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

進入21世紀，中國大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學(xué)生將何去何從，中國的未來又將何去何從？作為八零后九零后的大學(xué)生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng)，慣例，我的方向我做主，我的未來我抉擇。

從小學(xué)初中的懵懂，到高考的拼搏，我們馬不停蹄，一路急急沖來。而今，漫步在庸懶的大學(xué)校園里，椰風(fēng)海韻，與愛情、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來。事實是否果真如此？非也非也！20xx年的日子也過了大半年了，事實上中國09年前七個月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%，千萬不要心懷僥幸；而去年全球金融危機還超過一半呢，不要因此就掉以輕心，一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此，09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對我們的當(dāng)頭棒喝，驚醒那花前月下，而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國家機器，救世主是從來不曾有的，上帝說：“人啊，你當(dāng)自救?！?/p>

一、 調(diào)查對象

海口經(jīng)濟學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

所學(xué)專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。

二、 調(diào)查形式

問卷調(diào)查50份，收回有效的40份。

三、調(diào)查目的

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向，有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，同時，也可以通過了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，從而讓社會了解學(xué)生真正所需，及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：

1、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有12%的學(xué)生在其大一的時候自己進行職業(yè)規(guī)劃，在大三之前有進行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%，由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學(xué)并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的就業(yè)危機感。同時，可以知道大部分的學(xué)生是沒有明確的目標的。在競爭日益激烈的今天，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃，對于各位在校大學(xué)生來說，是很不利的。

2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評價

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì)，他們認為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導(dǎo)的個性特征相吻合。

3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求

大學(xué)生，一定得“專業(yè)對口”嗎？

那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作。 有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時候是根據(jù)自己的興趣愛好選的，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的，而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注，有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示，我們可以看得出來，大部分的學(xué)生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時，有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過也有31.6%的同學(xué)認為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的能力，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。

4、就業(yè)途徑與地點

據(jù)調(diào)查得出，現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強不息的奮斗精彩，有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對于理想的工作地點，大部分學(xué)生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間，更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。

5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力

現(xiàn)在大學(xué)生人很多，競爭很激烈，找工作非常困難，大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢是：能很快適應(yīng)工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關(guān)系能力強。為了增強自己的就業(yè)機會，大部分大學(xué)生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力：也有部分學(xué)生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力，積累經(jīng)驗：同時，還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務(wù)。

6、面對第一份工作與薪酬

面對自己的第一份工作，55%的學(xué)生會選擇堅持做，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力，把它當(dāng)作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話，67%的學(xué)生認為，應(yīng)該先干著，再抓緊時機再找別的工作，20%的學(xué)生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學(xué)認為沒商量，重新再找一份工作。大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23 %的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學(xué)生選擇的是2200-3000，21%的學(xué)生選擇的是3000-4000，僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。

四、我的個人建議

1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學(xué)期間，盡早進行職業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標與方向，有所準備。

2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點的建議

就業(yè)途徑可以多樣化，盡量擴展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇

4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會實踐，這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力

5、關(guān)于面對第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時，我們要能沉得住氣，多學(xué)點東西，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自我。

此外，在我個人看來，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn)，是社會追求片面，盲目發(fā)展的必然結(jié)果?；謴?fù)高考，改革開放之后，人民生活水平改善，社會的整體素質(zhì)大大提升，但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響，不少家長不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起，再加之大學(xué)擴招的推波助瀾，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復(fù)高考給了中國大學(xué)一個新生，但中國的大學(xué)還是不太成熟，區(qū)區(qū)32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的，向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢所趨?？善@拿來主義用的不盡如人意，其實在高等教育這一方面，德國是一個值得學(xué)習(xí)的對象。

德國素來以注重辦教育而著稱，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學(xué)。因為大學(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體，它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離。據(jù)統(tǒng)計，在教育發(fā)達的德國，在15―18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練，政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉(zhuǎn)。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的，教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育，而社會也該正確認識職業(yè)教育，承認其作用與地位，將其與大學(xué)教育平等對待。

另外，在大學(xué)里發(fā)展自己的興趣愛好是必要的。一個父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級，將來就是去賣藝也能養(yǎng)活自己?！碑?dāng)然這只是一個玩笑，卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發(fā)展為特長，說不定將來這就是你的優(yōu)勢。甚至可以因為愛好而選取職業(yè)方向，這樣就可以快樂的工作，快樂的生活。何樂而不為呢？

第二篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

一、摘 要：現(xiàn)如今我們大三的學(xué)長、學(xué)姐即將走出校園，走入社會，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”所帶來的壓力，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，我們也知道作為現(xiàn)在的一個大學(xué)生已經(jīng)不是像以前那樣的彌足珍貴了，可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里究竟占據(jù)怎樣一個地位、就業(yè)形勢如何、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃？接下來將展現(xiàn)我們調(diào)查報所得來數(shù)據(jù)。

二、關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工作

三、正文： （一）、現(xiàn)今的大學(xué)生越來越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈，供需關(guān)系緊張自然成為就業(yè)難最主要的原因，據(jù)調(diào)查想要到：國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、其他的比例分別占：33.3%、13.3%、20%、33.3%、0%

圖：文獻來源：調(diào)查報告

國有企業(yè)民營企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)

其他

（二）、經(jīng)濟知識時代對人才素質(zhì)要求的提高使得多數(shù)學(xué)生就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在就業(yè)方向、工作區(qū)域等方面的選擇方向上，因此，據(jù)調(diào)查所知：希望到沿海開放城市、內(nèi)陸省會城市、中小城市、農(nóng)村、需要人才的邊遠地區(qū)或艱苦環(huán)境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%、13.3%、33.3%、6.7%、20% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（三）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。因此，我們的調(diào)查覺得求職成功的關(guān)鍵是：較高的學(xué)歷、較好的個人形象、人際關(guān)系、個人的知識和實踐能力、其他所占比例為：6.7%、0%、40%、60%、0% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

較高學(xué)歷

個人形象

人際關(guān)系知識和實踐

其他

（四）、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨著很多的難題：

1、缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其他經(jīng)濟來源。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠遠超支。

2、缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學(xué)生有激情、有抱負，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

3、 心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉。

4、創(chuàng)新能力不強：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生認為就業(yè)難的問題產(chǎn)生于教育體制、學(xué)生自身素質(zhì)不夠、社會沒有提供足夠崗位、大學(xué)畢業(yè)生太多，超過市場需求所占的比例為：20%、53.3%、13.3%、40% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（五）、畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從20xx年至20xx年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。以此，我們對大學(xué)生就業(yè)形勢也做了相應(yīng)的調(diào)查，結(jié)果顯示選擇形勢嚴峻，就業(yè)難、形式正常、形式樂觀、不了解所占比例分別為;86.7%、6.7%、0%、6.7% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（六）企業(yè)激勵機制和文化建設(shè)富有成效，企業(yè)競爭力有著充沛的源泉，企業(yè)普遍重視研發(fā)投入、教育培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)水平有所提高，企業(yè)競爭力有著較為堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。企業(yè)信息化建設(shè)取得較大進展，成為企業(yè)快速提高競爭能力的有效途徑。在此，我們的調(diào)查結(jié)果顯示選擇在校成績，獎學(xué)金等榮譽、專業(yè)技能，技能證書、社會能力，應(yīng)變能力、實習(xí)經(jīng)驗，其他工作經(jīng)驗所占比例為：0%、20%、66.7%、13.3%

圖：文獻來源：調(diào)查報告

在校榮譽

技能證書

社會應(yīng)變能力

工作經(jīng)驗

（七）“充分的就業(yè)準備和積極樂觀的求職心態(tài)是畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵之一。”沈陽人才中心交流部副部長馬偉光指出，大學(xué)生做就業(yè)準備時應(yīng)該學(xué)會求知。有的同學(xué)在求職時準備了厚厚一沓證書，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個而已。盲目考證不僅浪費金錢，更是時間與精力的浪費。因此，在求職過程中的最重要的不一定是盲目考來的各個證書。對此，調(diào)查結(jié)果顯示選擇綜合實力、專業(yè)技能、實習(xí)經(jīng)歷、其他所占比例為：73.3%、13.3%、13.3%、0% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

綜合實力專業(yè)技能實習(xí)經(jīng)歷其他

（八）、最低工資標準是基于普遍權(quán)利的保障標準，而不是基于個人能力的分配標準，也無助于個體價值的真正實現(xiàn)。如果專門制定出針對大學(xué)畢業(yè)生的最低工資標準，一個最直接的后果，就是制造出群體之間的不平等。這種以身份決定待遇的做法，顯然違背了人人平等的原則，也同樣違背了最低工資標準的本意。而且，大學(xué)畢業(yè)生最低工資標準也根本不能改善人才供求的格局。畢業(yè)生低薪的根本原因，在于人才的相對過剩。在此格局下，畢業(yè)生缺少表演的平臺和博弈的能量。因此，解決畢業(yè)生低薪問題不能依賴最低工資的保障，只有通過完善勞動力市場，擴大勞動力的需求，才能根本解決問題。當(dāng)然，在此期間，政策應(yīng)對大學(xué)畢業(yè)生進行一定的照顧，比如就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面等，但最低工資標準不應(yīng)屬于此列。 因此，我們也對大學(xué)生能接受的最低月工資進行了調(diào)查，結(jié)果顯示選擇1000、20xx、3000、4000、5000、6000所占的比例為：0%、40%、40%、6.7%、6.7% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（九）、目前，大多數(shù)大學(xué)生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造，近年來越來越多的同學(xué)選擇出國留學(xué)，但總體來說，還是以轉(zhuǎn)本、考研居多。在選擇繼續(xù)深造的同學(xué)中，除了個別是因為父母要求外，大多數(shù)都是為了增加專業(yè)知識，提高競爭能力。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告

拉丁舞--瘦腹首選新拉丁瘦身倫巴舞的特雙人拉丁催生熱烈愛情魅力拉丁舞：怡情又健古巴的迷人拉丁舞激情美體拉丁舞一項由大學(xué)生自己實施的調(diào)查證實，當(dāng)前畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃方面呈現(xiàn)明顯的"國進民退"趨勢，但僅有少數(shù)人能夠如愿獲得國有企事業(yè)單位的工作機會，就業(yè)意向與實際情況之間存在較大的反差，大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告。在經(jīng)濟學(xué)家周立群的指導(dǎo)下，吳昊坤、張興龍、王麗媛、楊明亮、李璇等5名南開大學(xué)本科三年級學(xué)生組成一個課題組，對南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、天津大學(xué)仁愛學(xué)院等14所院校的1416名2011屆本科畢業(yè)生做了問卷調(diào)查。他們受到了南開大學(xué)本科生創(chuàng)新科研"百項工程"的資助。調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，"進編制"成為本屆畢業(yè)生首選的職業(yè)規(guī)劃，民營企業(yè)吸引力顯著下降。在一道多選題中，國有企業(yè)得到50.86%的受訪者的青睞，"支持率"遙遙領(lǐng)先。32.84%的人考慮進事業(yè)單位，打算報考公務(wù)員的有21.23%。2009年，周立群教授曾指導(dǎo)學(xué)生做過同范圍、同內(nèi)容的調(diào)查，他比照兩次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇國有企事業(yè)單位、政府機關(guān)的比例都有所提高。與之對照，只有20.49%的畢業(yè)生將求職意向鎖定為"大型民營企業(yè)"，而對中小企業(yè)有興趣的只有8.4%，在全部選項中排在最末，調(diào)查報告《大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告》。過去令人向往的外資企業(yè)，也只有33.83%的支持率。而在實際就業(yè)去向上，調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，逾六成畢業(yè)生去向為企業(yè)，其中八成以上在民營企業(yè)。與兩年前同類調(diào)查的情況比，在民營企業(yè)就業(yè)比例有所增加，民企成為應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。"訪談時，大部分同學(xué)認為，有編制的工作在穩(wěn)定性和薪酬上都更有吸引力。大家對于外企的興趣明顯下降。"調(diào)查組組長、南開大學(xué)經(jīng)濟系學(xué)生吳昊坤對記者說，這是令他感到意外的。由大學(xué)生實施的這項調(diào)查，印證了外界的一些調(diào)查。一家招聘網(wǎng)站自2002年起開展"中國大學(xué)生最佳雇主調(diào)查"，到2009年，國企首次超過外企，成為最受青睞的企業(yè)類型。據(jù)周立群分析，"國進民退"趨勢的出現(xiàn)，與畢業(yè)生的求穩(wěn)心態(tài)有關(guān)。在天津14所高校的調(diào)查中，58.66%的受訪者把"工作穩(wěn)定程度"作為就業(yè)時首先考慮的因素，甚至超過了"薪酬"。經(jīng)過2008年國際金融危機，外企和民企大量裁員，給求職者造成了"不安定"的印象。2009年南開學(xué)生所做的同類調(diào)查顯示，金融危機過后，外資企業(yè)由最受歡迎的單位類型，下挫為支持率最低的類型。根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果，天津三類院校畢業(yè)生的預(yù)期薪酬差距明顯，"211工程"重點院校平均預(yù)期月薪為3068元，非"211工程"院校為2866元，獨立學(xué)院為2517元，依次遞減。而創(chuàng)業(yè)意向方面恰好相反。此次調(diào)查中，15%左右的畢業(yè)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，這一比例在2009年不足5%。其中，"三本"院校畢業(yè)生中這一比例高達18%，"二本"院校為13%，而"一本"院校僅為8%--當(dāng)找到工作相對容易，風(fēng)險較大的創(chuàng)業(yè)就成為次要選擇。"缺少資金"被選為可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的頭號因素。而在創(chuàng)業(yè)資金來源上，60%靠父母和親友投資或借貸，17%為個人積蓄，申請銀行貸款或政府創(chuàng)業(yè)基金的項目不足10%。調(diào)查還顯示，工科類專業(yè)就業(yè)形勢較好，法學(xué)類專業(yè)失業(yè)率連續(xù)3年在所有學(xué)科門類里最高。不過周立群教授強調(diào)，南開學(xué)生所做的調(diào)查結(jié)果可能會受到地域限制，我國東中西部差異較大，各地情況并不一致。

第四篇：大學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃調(diào)研報告

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研報告

一、引言

2012年高校畢業(yè)生校園招聘即將拉開序幕。 2012年全國畢業(yè)生達532萬人加上11年70萬-80萬未能就業(yè)的大學(xué)生，12年實際需要就業(yè)的大學(xué)生將超過600萬人，全國平均就業(yè)率為70%。預(yù)計2012年加入求職大*的畢業(yè)生總數(shù)達到592萬人。預(yù)計2012年加入求職大*的畢業(yè)生總數(shù)達到592萬人⑴。

而這次席卷全球的經(jīng)融風(fēng)暴更是嚴重打擊企業(yè)的信心，大批中小企業(yè)破產(chǎn)倒閉，一些大型企業(yè)也裁員不少，招收的大學(xué)生也大量減少。如今大學(xué)生就業(yè)可謂是難上加難呀!

現(xiàn)在的高考早就不是千*萬馬擠獨木橋的時代了，大學(xué)從以前的純精英教育變成了大眾教育，似乎街頭巷尾到處都是大學(xué)生。當(dāng)年的[天之驕子"似乎成了社會的弱勢群體之一，當(dāng)隨便一個阿貓阿*好不鄙夷的說大學(xué)生到處都是，當(dāng)畢業(yè)時學(xué)校勒令你限期搬走而不管不問你的前途，當(dāng)用人單位一次次的退回你的簡歷或者給你提供的薪水比工地上一個民工還低，你是不是感覺無比的郁悶，英雄無用武之地! 難道大學(xué)生真的多了嗎?其實不然，至少我不這樣認為。如果多了，為什么許多的中西部企業(yè)招不到大學(xué)生呢?為什么?我想*只有大學(xué)生自己最清楚。熱氣騰騰的社會氣氛下是一顆顆浮躁的心，大學(xué)生并沒有多多少，只是有許多的大學(xué)生不愿意拿出一點時間來認真冷靜的思考自己的職業(yè)意向和職業(yè)規(guī)劃，對于將來的職業(yè)生涯沒有明確的想法，而在現(xiàn)實中四處徘徊。同時這也導(dǎo)致許多大學(xué)生眼高手低，

總是覺得英雄無用武之地。

為了洞悉大一新生對自己人生及職業(yè)的期望、規(guī)劃情況，本人利用課余時間進行了關(guān)于大學(xué)新生未來職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查。調(diào)查以問卷的方式進行，被調(diào)查的同學(xué)匿名填寫問卷，然后回收問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行分析，提出我個人的意見。

問卷共分為17個小題，包括對*的看法、對考研的認識、對今后工作的期望、人生及職業(yè)規(guī)劃情況和核心競爭力五個主題。通過調(diào)查取樣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，得出關(guān)于五個主題的結(jié)論和意見(僅為個人意見)。在此也感謝參與調(diào)查的同學(xué)以及協(xié)助發(fā)放回收問卷的同學(xué)。 二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

本次調(diào)查與2012年5月17日2012年6月17日進行。共發(fā)放紙質(zhì)問卷250份，回收250份，回收率100%，其中有效問卷243份，有效率97。2%。同時通過電子郵件發(fā)送網(wǎng)絡(luò)表格100份，截止2012年6月17日共收到82份，回收率82%，均為有效問卷，有效率100%。

本次調(diào)查涵蓋了工程學(xué)院多個主要系部，以及建筑、機電、會計、造價、材

控、園林、軟件、電氣自動化、自動化等幾十個*。在所以問卷中，男生比例50。4%，女生比例49。6%，接近1:1。較好的反映了廣大新生的想法。下面是本次調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、結(jié)果分析

1、大學(xué)生對*滿意度的分析

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)新生對自己*的滿意程度不高，僅有44。3%的人認為自己喜歡現(xiàn)有的*，還不到5成。而又多大35。8%的人對自己的*任然態(tài)度模糊，還有19。9%的同學(xué)表示對自己的*不喜歡。不過雖然這樣，大家還是普遍認為自己現(xiàn)有的*前景不是太差，只有的13。25人認為*前景黯淡，不太樂觀，也僅有1。0%的人認為自己*畢業(yè)后很難找到工作。其他人對本*還是有一定的信心的。

由此可見有的人并不是因為覺得自己的*不好找工作而不喜歡自己的*，而是因為*[不對口"，不符合個人的*格或興趣愛好，也就是說在高考填志愿時出現(xiàn)了一些偏差。這也許和許多人沒有詳細具體的職業(yè)規(guī)劃，沒有認真想過自己究竟要干什么有管。至于職業(yè)規(guī)劃的問題后面再講。對*的喜好一定程度的反映在學(xué)習(xí)的認真程度上，如下表所示:

那些不喜

歡自己*或者說對*認識模糊的人中，學(xué)習(xí)馬虎或者不認真的比例明顯高于喜歡自己*的同學(xué)。對自己的*越喜歡就會投入更多的時間去學(xué)，也會學(xué)的越好，學(xué)習(xí)越認真。興趣人學(xué)習(xí)的良師，不喜歡自己*以及對*認識模糊的人往往缺乏興趣而倍感學(xué)習(xí)起來無聊或者困難。

但是我還是要提醒那些對自己*不感冒的人，這些人由于沒有明確態(tài)度，最容易陷入得過且過的境地，每天迷迷糊糊的聽課，馬馬虎虎的做作業(yè)，生活上也糊里糊涂的，就這樣晃晃悠悠的過完大學(xué)四年。這樣的生活有意思嗎?我想沒有吧。大學(xué)應(yīng)該是很精*的，而這樣馬馬虎虎的過浪費了我們大好青春。而對于不喜歡自己*學(xué)習(xí)不太認真的人，我覺得應(yīng)該問一下自己是不是真的了解這個*，有的人就是因為不了解才會覺得不喜歡。如果你對*有充分了解后還是不喜歡，那你應(yīng)該聽過[既來之，則安之"吧。不管你是想通過轉(zhuǎn)*，輔修二專還是以后考研來改變自己，我覺得只要你還在這個*一天就得好好的學(xué)，好好的做。不喜歡做的事情不等于不值得做的事情，不值得做的事情不等于不值得做好的事情。自己已經(jīng)選擇的，即使不喜歡也有必要去了解。再說，事情都是存在普遍的聯(lián)系的，也許你不喜歡的和喜歡的東西之間的交叉部分，也許在你不喜歡的事上你會學(xué)到你一生都受用的東西，也許你在不喜歡的*學(xué)到的恰好是你想以后工作的一個很好的補充。走過大學(xué)四年，也許這段旅程同樣美

好，值得回味珍藏。再者說知識了解的更多是只有利而無弊的。 2、對大學(xué)生考研調(diào)查的分析

對于考研不再是一個陌生的問題，從這次調(diào)查反映來看，有48。5%的人想考研，也有約四成的人持觀望態(tài)度，只有11。1%的同學(xué)明確表示不想考。同時據(jù)機自7班周紀明同學(xué)⑵，有33。9%的人把考研作為畢業(yè)后的首選。

在當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下，有的大學(xué)生為了暫時規(guī)避就業(yè)壓力，或者說不想不敢踏進社會的大舞臺，選擇了考研?？佳袩犭m有一定的冷卻，但浩浩蕩蕩的考研大*依舊令人感嘆，[四五朝元老"大有人在。

對于考研，我覺得首先要想清楚到底為了什么考研，什么是研究生，

為什么國家要培養(yǎng)研究生。就調(diào)查顯示有56。2%的人認為考研就是為

了工作，好找工作，找好工作，僅有27。6%的人人說不是，也有

16。2%的人說不知道為啥，只知道

要考。左表是對考研有不同想法的人對考研目的的看法。從表中可以看出雖然大家對是否考研意見不一，但有近一半的人認為考研就是為了工作，沒其他想法。同樣據(jù)機自7班周紀明同學(xué)，有32。2%的人是為了獲得*才去考研的，還有

13。6%的人是因為家人的期望，更3。4%有的人是從眾心理在作怪。

我的觀點是研究生研究生肯定更多的是去搞研究的，也就是說大學(xué)招研

究生是為國家和社會培養(yǎng)研究型學(xué)術(shù)型的人才的，而不單單是讓大學(xué)生拿到更高的*，讓他們找工作時更有資本?，F(xiàn)在的考研熱已經(jīng)嚴重背離了這個目的了，許多人的考研更多的是一種功利化的行為。由于考研熱，近幾年研究生的數(shù)量不知道增加了多少倍，但是研究生的質(zhì)量確有所下降。這么多的研究生，*大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍活躍了許多嗎?*在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域取得了巨大的成績嗎?我想應(yīng)該沒有吧!環(huán)視*幾千所高校，有哪幾個算得上正真的研究型學(xué)術(shù)型大學(xué)，北大清華算是吧，還有呢?你不能列出許多的。浩蕩的考研大*背后是一顆顆功利化的心。

或許你會說不可能每個人都是毫無功利心的做任何事吧，那當(dāng)然了。但我更強調(diào)少摻雜一些功利的東西在里面。我們國家要發(fā)展經(jīng)濟肯定要大批精深學(xué)術(shù)，勤于探究的人才作為科技發(fā)展的主力*，這才是研究生的真正使命和意義。我個人認為如果你對研究學(xué)術(shù)探究問題感興趣，我鼓勵你去考研，因為祖國需要你這樣的人繼續(xù)深造:如果但是想利用考研來增加自身砝碼，我就勸你最好別去了。不過我想在考研的大隊伍里真正要搞學(xué)術(shù)的并不多或者說很少。就此次調(diào)查來看，那些想考研的人中僅有20。4%的人覺得呆在實驗室還不錯。占總?cè)藬?shù)的9。9%，而想呆在辦公室當(dāng)白領(lǐng)或老板的人占57。6%，多么懸殊的比例!

還有雖然研究生在某些方面較本科生有較大的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢正隨著考研熱的出現(xiàn)而不斷削弱，甚至有些方面完全沒有優(yōu)勢。現(xiàn)在并不是學(xué)歷越高能力越強，用人單位越想搶你。企業(yè)寧愿招一個僅有初中*但實際*作能力強的電工，也不會要連控制柜電路都看不懂的研究生，企業(yè)更不會要連*都填寫不對的研究生。這樣的報道屢見不鮮。

同時對于那種實用型的崗位，本科生不比研究生遜*多少，甚至企業(yè)寧愿要本科生也不要研究生，因為研究生眼高手低，對*要求也高。而對于像電信、計算機這樣的行業(yè)需要大量研發(fā)人員，這時研究生的扎實理論基礎(chǔ)，*進行研究的能力的優(yōu)勢才有所體現(xiàn)。

總之，考研要慎重，若真為學(xué)術(shù)而考，我就雙手贊成，若不是就最好別考了。

3、關(guān)于大一新生對未來工作的期望的分析

從這次調(diào)查看，許多同學(xué)對未來還是有著比較高的要求，眼光比較高。調(diào)查表顯示有67。0%的人想呆在大城市，有25。4的人愿意呆

在中等城市，有5。7%的人更愿意呆在國外，僅有1。9%的人留在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村。

在日趨功利的社會中[寧要城市一張床，不要基層一套房"的思想可謂深入人心。許多人都想著城市中各方面條件都不錯，特別是*上海廣州，以及其他沿海開放城市，還有一些省會城市。也有人說

國外比國內(nèi)好多了，所以想出國。而中西部城市特別是邊遠落后地區(qū)，是少有人問津。即使是中部的一些大城市，如省會城市直轄市都不想去，更不用說西部了。

同時對于工作環(huán)境的調(diào)查也是如此。有超過6成的人想呆在辦公室中工作，正如前面考研時說的一樣，真正愿意研究的人不到10%。在工廠車間工作的人更是少之又少。左表是不同類別的人工作環(huán)境的統(tǒng)計。許多人都認為大學(xué)畢業(yè)肯定得坐在辦公室才體面，呆在大城市才舒服，而缺少一種服務(wù)基層的意識。

其實我個人認為從基層做起對個人的發(fā)展是有利的。

首先從工作職位上看，從基層的工作做起更有利于培養(yǎng)我們的能力。因為在基層的小公司，你往往需要從事多方面的工作，也會接觸多方面的信息，雖然事務(wù)重，但能力卻在多方面得到培養(yǎng)。而在大型公司分工都是比較細的，你只能接觸少量的信息，不能較全面的培養(yǎng)能力。從基層做起，而不是一來就野心很大，做什么部門的經(jīng)理總監(jiān)什么的。

現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，不僅辦公室需要用高素質(zhì)的人來裝備，基礎(chǔ)工作職位同樣需要知識的更新?lián)Q代。而大學(xué)生作為只是的一定集中者更是應(yīng)該為基層的工作注入新的活力，帶去新的理念。一個國家的經(jīng)濟不可能上層工作全由高素質(zhì)人才來做，而基層工作或者說底層工作人就處于落后的狀態(tài)而發(fā)展的好的。工廠車間生產(chǎn)基地同樣需要我們。

其次，從更廣的層面基層更是需要我們。進入新世紀，*加快

了對中西部尤其是西部地區(qū)的發(fā)展速度。我們的社會主義制度允許一部分人和地區(qū)先富起來，可當(dāng)富到一定實際的時候，我們就要著力發(fā)展那些相當(dāng)要落后許多的地方。這應(yīng)該是我們國家的一種歷史潮流吧，我們肯定不能違背這種潮流，不能因為落后的地區(qū)太難發(fā)展了就不發(fā)展吧。我認為我們大學(xué)生應(yīng)該順應(yīng)這種潮流，正如孫中山先生說的[順潮流者生，逆潮流這亡"。中西部肯定要發(fā)展，肯定需要我們這些有志青年。我們有我們的歷史使命，身負重任。我們需要在歷史的浪潮中找到自己的位置。有人說[垃圾是放錯了地方的人才"，可放錯了地方，就是垃圾，不是人才!對自身職業(yè)的定位和職業(yè)的規(guī)劃對自身都是很有必要的。下面就對職業(yè)規(guī)劃進行討論。

4、對未來職業(yè)規(guī)劃的分析

這是哈佛大學(xué)關(guān)于目標對人生作用25年跟蹤調(diào)查的結(jié)論⑶。3%的人25年都未曾改變過自己的目標，他們始終向著同一個方向奮斗，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者。10%的人有清晰的短期目標，他們成為個行業(yè)不可缺少的*人士。60%的人，他們能安心的工作，但卻沒有什么特別的成績。而余下

27%的人，他們生活很不如意，窮困潦倒，常常要救濟，常常抱怨他人和社會，處于社會的最低層。

可見目標對我們?nèi)松木薮蟮膶?dǎo)向作用，成功在一開始僅僅是一個簡

單的選擇，你選擇了什么目標，才可能有怎樣的成績，才會有什么樣的人

生。人生若沒有目標，只會任由環(huán)境的左右，而非自己影響環(huán)境。

據(jù)這次調(diào)查，有67。9%的人認為自己是有理想的人，但仍有32。1%的

人不知道到底要干什么。在這67。9%的人中自認為真正認真想過自己具體

怎樣實現(xiàn)自己目標的人僅為

25%，占總?cè)藬?shù)的17。0%，其他數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:72。2%的人想過規(guī)劃，但都沒有想清楚，而2。8%

的人根本就沒想過，只知道自己有個夢想，其實都應(yīng)該叫空想了。從調(diào)查

表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表中也可以看出能說出越來越長期目標的人不斷減少。

而在這25%的人當(dāng)中也只有61。1%的人有著相當(dāng)明確的規(guī)劃，其余

38。9%的人的規(guī)劃還沒有達到一定的可行*。也就是說這些人的規(guī)劃可能

做到了10或20年，但還沒有上升到整個人生的層次。也就是說真正對自

己的人生做了非常具體的可執(zhí)行的職業(yè)規(guī)劃的僅有13 人，占總?cè)藬?shù)的

10。7%。

職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃⑷，職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)源于美國，在上世

紀70年代達到高峰，當(dāng)時整個美國都在推廣和實施[生涯教育"。其重點

放在人的全部生涯，按照生涯認知、生涯準備、生涯熟練等步驟逐一實施，

使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個人的生活形態(tài)。這只是書上關(guān)于職業(yè)規(guī)劃

的看法，其實說白了就類似于我們國家的五年規(guī)劃，不過時間是我們的一

生，是一種結(jié)合自身情況以及目標，自己想從事的職業(yè)等對自己的未來職

業(yè)生涯進行的一種規(guī)劃。

這種規(guī)劃是比較具體的，又是具備可*作*的意向指導(dǎo)。職業(yè)規(guī)

劃不僅能幫助個人實現(xiàn)目標，更重要的是有助于真正了解自己，從而

設(shè)計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)規(guī)劃對于個人的成長是

很有幫助的，我覺得也是必要的。 但從這次調(diào)查來看僅有10。7%的新生對自己的未來職業(yè)生涯做好了

規(guī)劃，而絕大部分的同學(xué)沒有形成真正的規(guī)劃或者說根本就沒有規(guī)

劃。我想一方面是許多新生連什么是職業(yè)規(guī)劃都不知道，更沒有認識

到它的重要*。另據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃有初步認識的僅為

16。5%，而高達的人對這種重要的行為和思想毫無意識。另一方面許

多大學(xué)新生對自身和想要從事的職業(yè)都了解不夠。從此次調(diào)查即可看

出，僅有4。9%的人對自己想從事的職業(yè)或行業(yè)有比較深入的了解，

并清楚其最新動態(tài)。67。0%的人都只是做了初步的了解，還有28。1%

的人根本就不知道這個職業(yè)或行業(yè)要干什么，只知道想去這個行業(yè)。

也就是說其實大家對以后工作的了解總體上還不夠，有待進一步的加

深拓展。我們可以利用課余時間多了解一下，多關(guān)注一些時政，上網(wǎng)

也別老是看電影聽歌打游戲，去查一下這些資料又沒什么害處。這不

僅可以讓我們更好的規(guī)劃人生，也在提升我們的職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)前大學(xué)生普遍嚴峻的就業(yè)形勢，沉重的就業(yè)壓力，但是許多大

學(xué)生在選擇自己的職業(yè)都具有很大的盲目*。據(jù)2004年4月國家勞

動和社會保障部勞動科學(xué)研究所、北森測評網(wǎng)和新浪網(wǎng)聯(lián)合舉辦的

[第一次就業(yè)調(diào)查"稱⑸:半數(shù)人第一次選擇工作時是盲目的，有

33。2%的人是[先就業(yè)后擇業(yè)"，第一份工作僅是從學(xué)校到社會的跳板；

而16。3%的人[沒有太多考慮，跟著感覺走"地選擇了第一份工作；

僅有11。1%的人根據(jù)自己的興趣愛好、6。4%的人根據(jù)未來發(fā)展進行選

擇。所以一方面是社會上對大學(xué)生找工作難的呼聲越來越高，另一方

面卻是大學(xué)生員工如此高的流動率帶給企業(yè)招聘大學(xué)生的猶豫。而企

業(yè)招的大學(xué)生越少越使大學(xué)生感到盲目，從而導(dǎo)致更高的流動率，這

樣惡*循環(huán)下去導(dǎo)致經(jīng)濟不能健康的發(fā)展，也增加了社會的不穩(wěn)定

*。

在各跳槽和失戀一樣流行的時代，許多大學(xué)生陷入了[職業(yè)困

惑"，自己都不知道自己要啥，想干啥。這就和沒有自己的人生及職

業(yè)規(guī)劃有必然的聯(lián)系。沒有目標，沒有規(guī)劃，跟著所謂的[感覺"走

只會導(dǎo)致最終一事無成。所以我個人強烈建議各位新生趁早制定適合

自己的職業(yè)規(guī)劃，別等到大四找工作了才來苦思冥想。這也關(guān)系到我

們大學(xué)十年能否過得充實而有意義。同時呢也希望我們的教育部門或

者*加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育，不僅要在大學(xué)生中要開展，我覺得

從高中或者說高三就應(yīng)該開始。讓同學(xué)們認清自己，對自己的未來職

業(yè)生涯做好規(guī)劃，可以減少高考填錯志愿選錯*的情況，讓大家都

進入自己滿意的*學(xué)習(xí)深造，更有利于培養(yǎng)合格的社會主義接班

者。

具體如何設(shè)計自己的人生及職業(yè)規(guī)劃在此我不再啰嗦，每個人有

每個人的特殊*，大家有時間可以去網(wǎng)上找一下什么職業(yè)規(guī)劃范文什

么的，再結(jié)合自身特點來做，希望大家都有適合自己的規(guī)劃。

5、對核心競爭力的調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有34。0%的人認為自己有核心競爭力，但認為自己

沒有的也高達35。9%，不清楚的人占30。1%?？磥砦覀兊谝恍律藛?/p>

許多能力要培養(yǎng)。

什么是核心競爭力?我認為就是一個人不同與別人，讓你利于不

敗之地的那種內(nèi)在的品質(zhì)，特*或者能力。

許多企業(yè)叱咤風(fēng)云三五年，轟然倒下三五月，如國人耳熟能詳?shù)?/p>

三株、亞細亞、飛龍、巨人等民族企業(yè)。究其原因，缺乏自身競爭力

是不容忽視的。許多企業(yè)盲目跟著其他公司，或者盲目的多元化戰(zhàn)略，

導(dǎo)致自己在復(fù)雜激烈的競爭中敗下陣來。對于大學(xué)生個人也是如此，

我們需要自身的核心競爭力，是我們在如今已經(jīng)白熱化競爭中生存下

來的必要手段和能力。它可以決定一個企業(yè)的興亡，再大一點也可以

決定一根民族一個國家的興衰，說小一點就是決定了個人的成敗。所

以我們應(yīng)該重視這種能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。

從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計看，在學(xué)習(xí)上73。6%的同學(xué)都是很認真的，都在

努力的提升自己的*素質(zhì)，但也有22。6%的人表示學(xué)習(xí)上有些馬

虎，有3。8%的人學(xué)習(xí)不認真。前面在分析對*的喜好時也談到了，

對*的喜歡程度直接反映在學(xué)習(xí)的認真*上，越喜歡自己*的人

學(xué)得越認真。當(dāng)然學(xué)習(xí)不太認真或者馬虎的人中也有喜歡自己*

的，為什么呢?通過親自去和這少部分人交談知道其實是被社團或兼

職的事情困住了。這次調(diào)查就顯示有78。9%的人加入了五花八門的社

團，其中不乏加了好幾個的，占到了總?cè)藬?shù)的46。2%。由于虎溪校區(qū)

特殊的地理位置，使得從事兼職相對難一些，但仍有9。7%的人有兼

職，而且占總?cè)藬?shù)3。9%的人還有不止一份的工作。有的同學(xué)是既有

社團的事要忙，又有兼職要做。忙呀忙!忙得不亦樂乎，或者說稀里

糊涂的。

針對上述情況，我覺得核心競爭力的培養(yǎng)是可以通過許多種方式

進行的，加入社團，做兼職都挺不錯的，都可以培養(yǎng)和鍛煉一個人多

方面的能力。但是和學(xué)習(xí)相比呢，我覺得還是學(xué)習(xí)重要些。大學(xué)生，

大學(xué)生，究竟還是學(xué)生吧，只是年齡大了一點。學(xué)習(xí)肯定是最重要的，

至少我這樣看。有的同學(xué)為了社團的活動花費大量的時間精力財力，

我覺得這是不值得的。再說真正能讓你學(xué)到東西培養(yǎng)能力的又有幾

個?還有的同學(xué)為了兼職，選修課全逃，*課選逃!父母交錢來讓

我們讀書是為了讓我們學(xué)本領(lǐng)的，不是讓我們來逃課的!我知道做兼

職的同學(xué)是體諒父母的良苦用心的，所以才去兼職。但我覺得當(dāng)你真

正學(xué)到本事之后是可以把沒有做兼職失去的補回來的。

我們最大的危機是什么?就是那些比我們成功的人還在比我們更

有效更努力的學(xué)著。學(xué)習(xí)不止是進入大學(xué)的跳板，學(xué)習(xí)是一生的事情。

而大學(xué)到底會把一個人變成怎樣，我是不知道了。大學(xué)不是想象中那

樣的，其實想學(xué)點什么有用的比高中還苦。我看見過早晨五點起床練

口語的，見過為了練腿功多次拉傷韌帶的，見過每天編程到3點的，

見過機械制圖到凌晨4點的，還有的人一天畫10多個小時圖而忘記

吃飯的。大學(xué)里除了*就是人才，要做哪個---其實全由我們自己

決定!⑹

總之對于兼職、社團和學(xué)習(xí)，我個人以學(xué)業(yè)為重，在時間精力允

許的情況下，我也鼓勵大家去做兼職或加入社團，不過要加真正能鍛

煉你的社團。

四、總結(jié)

針對這次調(diào)查結(jié)果及上述論述總結(jié)如下建議，希望對我們新生有用，

僅為我個人觀點:

1、不管你是否喜歡你的*，不論你想要做什么，請記住:只

要你是這個*的人，你就要做好自己應(yīng)該做的，不能因為不喜歡就

放棄。即使你不喜歡自己的*，但不喜歡的事情不等于不值得做的

事情，不值得做的事情不等于不值得做好的事情。你自己已經(jīng)選擇的，

即使不喜歡也必須去了解，去認識學(xué)習(xí)。還是那句話:知識了解的更

多是只有利而無弊的。

2、對于考驗，最重要的是知道為什么去考，是真正為了研究嗎，

還是家人的期望，或者是隨大流。若是為了學(xué)術(shù)我肯定贊成，若不是

就還是算了吧?？傊佳新飞隙嗄ルy，慎重選擇是關(guān)鍵!

3、對于工作，我覺得我們大一新生的服務(wù)意識還不夠或者說欠

缺很多，扎根基層的意識也不夠。祖國的建設(shè)肯定要大批高素質(zhì)的人

去服務(wù)基層，這不僅是我們90后的事，而是每一代中華兒女都有的

使命和責(zé)任!

4、我強烈建議大一新生找個時間認真思考自己的人生，到底我

們想做什么，要做什么，能做什么，最好有自己的規(guī)劃。而不是像無

頭蒼蠅一樣到處亂撞，沒有目的的活著。上網(wǎng)時，大家也可以去看一

下職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，爭取早日寫出規(guī)劃，更好的生活學(xué)習(xí)。

5、社團和兼職均對培養(yǎng)和鍛煉個人的核心競爭力大有裨益，但

萬事適可而止，最好不要在上面花費太多的時間，學(xué)習(xí)依舊是生活的

主旋律。

小結(jié): 不要希望在大學(xué)四年就牽著女友或男友溫馨的手在校園里遛

*釣魚，因為你的*不是遛*釣魚。不要打著明天的幌子將還未完

成的任務(wù)放在一邊然后安心的睡去，因為時光從不憐惜懶惰的人。不

要為了現(xiàn)在享受各種短暫的快樂而去承受那沒有學(xué)到本事而所帶來

的終身痛苦，那時你可能會遺憾終身。⑺

一進入大學(xué)一個個就拜倒在電腦的石榴裙下，當(dāng)初的豪言壯志到

哪兒去了?高考早已過去，考得好又怎樣，到大學(xué)全部重新洗牌，一

切歸零了!!!考得不好更不應(yīng)該墮落，以大學(xué)來洗刷高考的失利!我

們要繼續(xù)加油!

別人墮落不是我們墮落的理由，我們是90后，心中流著不同于

其他人的血液。要知道我們是有責(zé)任的，我們肩負歷史的重任。社會

上有些人批評指責(zé)我們90后，這不管，我們是不服氣，可不服氣我

們要用實力來*實我們這一代人的價值。

這是我通過這次調(diào)查想告訴大家的，希望這份薄薄的報告對各位

新生有一點用。也希望大家明白我們的責(zé)任，趁早做好自己的職業(yè)規(guī)

劃，讓大學(xué)過得更美好，讓我們更加健康的成長，將來更好的服務(wù)于

社會，報效祖國!

注釋:

⑴來自[*教育在線"，eoi；

⑵周紀明，重慶大學(xué)機械學(xué)院08機械設(shè)計及制造及其自動化7班學(xué)生，加下劃

線的數(shù)據(jù)為引用其；

⑶來自[*教育網(wǎng)"，moe。edu；

⑷來自[北森測評網(wǎng)"，51career；

⑸來自[北森測評網(wǎng)"，51career；覃彪喜:，

南方日報出版社；

⑹來自張華斌；張華斌，西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工

程學(xué)院過程裝備與控制工程08級學(xué)生；

⑺來自徐偉；徐偉，*礦業(yè)大學(xué)08級學(xué)生；

附件1:參考文獻

① 汪中求:，新華出版社，第二版；

② 陳再華:；

③ 覃彪喜:，南方日報出版社；

④ ；

⑤ ；

⑥ 徐偉:；

⑦ 張華斌:；

⑧ 周紀明:

附件2:

關(guān)于大學(xué)新生未來職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查

同學(xué)您好!我們是來自機械學(xué)院08級7班的學(xué)生。我們此次調(diào)查是想了

解我們大學(xué)新生對自己未來職業(yè)規(guī)劃的看法，包括您對自己*、考研

和將來工作等的一些看法。您的回答不會對您產(chǎn)生任何影響，請真實填

寫，謝謝您的合作!

您的部分個人資料:學(xué)院＿＿ *＿＿＿ *別＿

一、您對自己的*有何看法?

＿1、喜歡自己的*嗎?a、相當(dāng)?shù)南矚g b、不喜歡 c、不喜歡也不討厭

＿2、據(jù)自己所知自己的*發(fā)展前景怎么樣? a、很好 b、還湊合 c、不太樂觀，

令人擔(dān)憂

＿3、覺得自己*畢業(yè)以后能順利找到工作嗎? a、能 b、有些困難，不過還是

能找到 c、很難

二、對于考研有什么想法?

＿1、是否想本科畢業(yè)后考研甚至考博或出國 a、當(dāng)然想了 b、不想，就是不想 c、

到時候再說

＿2、考研是否就是為了好找工作，找好工作 a、廢話，肯定是了 b、不是 c、i don`t

know!

三、對以后工作有何見解?

＿1、您以后想在什么地方工作? a、大城市(如*，上海，省會

城市等) b、中等城市(如中西部的城市) c、小城鎮(zhèn)或農(nóng)村 d、國外

＿2、您是想以后在什么環(huán)境中工作? a、辦公室當(dāng)白領(lǐng)或者老板 b、實

驗室搞研究 c、工廠或車間等地當(dāng)藍領(lǐng) d、其他

＿3、您是否了解您以后想從事行業(yè)或職業(yè)的基本狀況以及最新動態(tài)?

a、了解許多，比百度還多 b、知道一些 c、不太了解

四、對未來有什么要發(fā)表的?

＿1、您認為您是不是一個有理想的?a、是的，我認為我有遠大的理想b、不太清

楚我到底要干啥 c、我都不知道

＿2、您有沒有具體的想過自己的理想或者職業(yè)規(guī)劃?

a、俺想清楚了的 b、俺想了，就是想不明白 c、就是沒想過

＿3、您能否不假思索的說出或清楚知道您10年以后在干什么?

a、當(dāng)然能 b、模模糊糊的說不清楚 c、完全不能

＿4、您能否不假思索的說出或清楚知道您20年以后在干什么?

a、當(dāng)然能 b、模模糊糊的說不清楚 c、完全不能

＿5、您清楚的知道您的整個職業(yè)規(guī)劃或者人生規(guī)劃?a、能 b、模模糊糊的說不清

楚c、完全不能

五、您對自己的競爭力有什么要說的?

＿1、您認為您是否擁有核心競爭力(不同于別人，讓您立于不敗之地的能力)? a、

有 b、沒有 c、俺不知道

2、您是否在為您的理想或為提高您的核心競爭力加油努力 ?

＿(1)、學(xué)習(xí)上認真，以提高自己的*技能?a、是的，我在努力b、馬馬虎虎

的c、不太認真

＿(2)、是否參加社團來提升自身素質(zhì)? a、是的，我加了好幾個呢 b、俺只加

了一個 c、一個也沒有，我很自由

＿(3)、是否在做兼職來提升自身素質(zhì)?a、俺有幾份工作呢 b、俺有一份兼職 c、

沒有，我很閑

再次感謝您的參與，您的*將帶給我極大的幫助。

祝您身體健康，學(xué)習(xí)進步:)!

第五篇：大學(xué)生考研情況社會實踐報告參考

關(guān)于大學(xué)生考研情況社會實踐報告范文參考

摘要：對于我們大三即將結(jié)束的準大四畢業(yè)生而言，我們即將面對的一個問題就是對自己的未來和前途有一個自己的規(guī)劃，當(dāng)我們面對很多的抉擇，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是創(chuàng)業(yè)，是考研還是考公務(wù)員，想是同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。而在就業(yè)壓力日益增大，研究生擴招政策的條件下，使得考研繼續(xù)深造成為了大學(xué)生的一個熱門選擇，形成一種“考研熱”，在此，同樣作為一個正在準備考研的人員，我對烏魯木齊考研大學(xué)生狀況進項調(diào)查，通過對新疆烏魯木齊海航培訓(xùn)機構(gòu)的考研大學(xué)生進行了一次書面問卷調(diào)查, 旨在深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度，同樣也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息。

關(guān)鍵詞：海航學(xué)校大學(xué)生考研就業(yè)

一、調(diào)研背景

近年來隨著我國高校的持續(xù)擴招，應(yīng)屆大學(xué)生的數(shù)量也不斷增大，就業(yè)形勢的日益嚴峻，許多大學(xué)生選擇考研繼續(xù)深造來獲取高學(xué)歷，增加就業(yè)砝碼和優(yōu)勢，以及研究生就業(yè)的高薪酬等是驅(qū)動大學(xué)生選擇考研的一大內(nèi)因，逐漸形成一種“考研熱”，但同樣也有很多同學(xué)并非理智地加入了考研大軍，還有很多同學(xué)徘徊在所謂“就業(yè)考研都不誤”的兩手準備中，對于這些已將準備要考研的大學(xué)生這類群體，他們的真實情況又是如何，怎樣正確對待考研或是就業(yè)呢，這是都是值得我

們探討與深思。

新疆烏魯木齊涵蓋周圍的一些城市，考研大軍每年達到2000人左右，而其中的培訓(xùn)機構(gòu)有海航考研培訓(xùn)機構(gòu)， 啟明考研培訓(xùn)機構(gòu)，和近年來進軍新疆的其他一些培訓(xùn)機構(gòu)，面對這2000人的考研市場，各個培訓(xùn)機構(gòu)競爭激烈，搶奪市場，但每年以海航考研50%左右的市場占有率，啟明考研35%的占有率，而落下帷幕，在2013年準備考研過程中，有幸成為海航考研文光校區(qū)的代理，因此就海航考研培訓(xùn)機構(gòu)2013大學(xué)生考研狀況調(diào)查提供了便利條件。

二、調(diào)查目的與對象

為了了解烏魯木齊正在準備考研的.學(xué)生的看法態(tài)度和對考研了解狀況，學(xué)生考研的準備情況及各自的復(fù)習(xí)方法，同時也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息。我們對烏魯木齊海航考研培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生進行了一個關(guān)于大學(xué)生考研情況調(diào)查。本次調(diào)查是以問卷形式進行，本次調(diào)查選取的樣本為海航考研培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生，總數(shù)是200份回收198份，回收率99%，有效問卷198份。各項調(diào)查工作結(jié)束后，將調(diào)查內(nèi)容予以歸納總結(jié)，并得出一些結(jié)論。此次問卷調(diào)查200份問卷中，包括新疆大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、昌吉學(xué)院等高校考研學(xué)生，其中女生居多，占總數(shù)比例80%，男生人數(shù)40人，占總數(shù)比例20%

三、調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)調(diào)查顯示：

(1) 200份有效問卷中考研原因中繼續(xù)深造，提升學(xué)歷，為以后就業(yè)增加砝碼的占比80%，有160人選擇該原因；而真心愿意做研究的而選擇考研的占比極低，占比5% ；選擇跟風(fēng)，別人考所以我就也考下試試的心態(tài)的同學(xué)沒有；而家人期望，希望自己考研的同學(xué)占比15%，也有部分人。在考研準備時間上，大三開始準備的人居多，而在大一大二和大四開始準備考研的人占少部分，但是也有部分數(shù)據(jù)，占比10%，在學(xué)校選擇和專業(yè)選擇，70%的同學(xué)要考疆外學(xué)校，30%的學(xué)生選擇疆內(nèi)學(xué)校，大部分同學(xué)表示不會跨專業(yè)考試，選擇與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)居多也有部分學(xué)生要跨專業(yè)考試，想要避開數(shù)學(xué)或是選擇更好的專業(yè)或更好就業(yè)的專業(yè)進行考研

(2)對專業(yè)和學(xué)校進行選擇，對于考研人是非常重要的，因此設(shè)計了兩個問題，也給以后選擇考研的同學(xué)一個參考，此次問卷調(diào)查中62%的同學(xué)選擇報考本專業(yè)，38%的同學(xué)選擇報考外專業(yè)。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位進行選擇專業(yè)；33%的同學(xué)則考慮到報考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考，還有8.7%的同學(xué)需要考慮其他方面因素，選擇一些自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考，因此，在選擇報考專業(yè)和學(xué)校時仍應(yīng)謹慎考慮，綜合各方面的因素，結(jié)合自己復(fù)習(xí)情況來選擇專業(yè)和學(xué)校。

(3)而在針對考研復(fù)習(xí)設(shè)計的問題，所有的同學(xué)都是報考考研輔導(dǎo)班的，認為考研需要培訓(xùn)機構(gòu)來結(jié)合自己自學(xué)狀況進行復(fù)習(xí)，效果會好一點，自己單獨自學(xué)復(fù)習(xí)會有些迷茫，欠缺方法，需要系統(tǒng)補習(xí)。在此建議在在復(fù)習(xí)階段，而具體的時間應(yīng)該根據(jù)考生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)效率來決定，學(xué)生一定要有很好自學(xué)能力和堅持毅力，建議報輔導(dǎo)班，進行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)和知識點整合，這樣會會做更有助于復(fù)習(xí)的效率與效果。最后一個問題上，如果考研沒有考上，其中，28%的同學(xué)認為應(yīng)該全心投入明年考研，47%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了，直接找工作。

四、調(diào)查結(jié)果

在此次的海航學(xué)?？佳袑W(xué)生情況調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)認為考研是個人的原因，其與自己以后的就業(yè)前景和自己未來有很大的關(guān)系，之所以選擇考研是為了應(yīng)對現(xiàn)在大形勢下就業(yè)壓力，選擇學(xué)校和專業(yè)以及后面復(fù)習(xí)的情況要根據(jù)自己的實際情況而定，而考研成為一種生活，像大學(xué)一樣，考研是為了繼續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。我自己選擇考研也是認為考研是一個繼續(xù)深造，提升自己的機會，在此機會下，也可增加以后自己的就業(yè)砝碼，更是有利于自己的發(fā)展，自己年齡不是很大選擇考研，與家庭也是有一定的關(guān)系，父母的期望，以及家族使命都是現(xiàn)在所背負的東西，只是走在這條考研的路上，或是假期在海航學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，考研所付出的成本也是很大的，金錢成本不是每個和家庭所能承受的起的，尤其是在現(xiàn)在改革后的研究生政策下，時間成本也是重要的成本之一，在這次的調(diào)研當(dāng)中，我結(jié)合自身的考研狀況以及其他奮斗在這條考研路上的同學(xué)的一些經(jīng)歷或是心得，希望能給其他或是以后選擇考研的同學(xué)一些建議，同時也希望我們這一屆2013考研大軍都有一個好的結(jié)局，也希望大家在選擇考研是要慎重一些，不盲目不隨大流。但是一旦決定要走下去，就一定要堅持到底，成為真正的考驗人。

第六篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

大學(xué)生最希望從事什么職業(yè)？

不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內(nèi)部職位也是千差萬別的。就像計劃經(jīng)濟時代工廠里“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調(diào)查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)（26%）、管理（24%）和策劃（19%）等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會上比較吃香、發(fā)展前景較好的，現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業(yè)價值觀方面大學(xué)生對社會的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。

前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財務(wù)人員4%和其他4%。

大學(xué)生選擇職業(yè)的標準是什么？

高校學(xué)生職業(yè)價值觀隨著社會的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景（19%），其次為施展才干（18%）、薪酬福利（16%）。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定；對用人單位來說，則個人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。

除前三位外，工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對口占4%、出國機會占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。

大學(xué)生最愿意去哪個城市工作？

在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32。37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目標，北京（27。67%）和深圳（12。13%）緊跟其后，廣州、大連等城市也是大學(xué)生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面，上海憑其獨特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。

地位排行為：上海32。25%、北京27。56%、深圳12。56%、廣州6。85%、大連5。01%、西安1%、重慶0。94%、武漢0。52%以及其他城市共占13。79%。

大學(xué)生想掙多少錢？

大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異，依然可以認為，文科不及理工科，本科生不及研究生，發(fā)達地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠遠高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。

本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對薪水的要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244。6元。19。59%的人可以接受自己的工資在1500―20xx元，認為20xx―3000元比較合理的占20。94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17。22%，希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000―1500元其中認為每月能掙4000元以上的與希望值在1000―1500 元的大學(xué)生數(shù)量相當(dāng)，各約占15%。只有9。4%的人滿意每月1000元以下的工資。

據(jù)國家城調(diào)總隊的20xx年全國抽樣調(diào)查資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577。24元。我們僅與深圳進行比較，他們的平均月收入也不過1798元，可見，大學(xué)生對自己薪金的期望是比較理想化的。

大學(xué)生，一定得“專業(yè)對口”嗎？

那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作。

第一個單位能留大學(xué)生多久？

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性相對來說在1―3年。充滿著機遇和挑戰(zhàn)的時代，死守飯碗已經(jīng)成為過去時，不跳槽才難。

當(dāng)被問到“您打算在第一個單位工作多久？”時，25%的人回答1―2年，29%的人回答2―3年。6%的人回答3―4年。還有18%的人回答在“合同期內(nèi)”，如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話，再加上還有2%的人只想在第一個單位工作“一年以下”，5年之內(nèi)會有70%的人離開第一份工作。希望“盡量穩(wěn)定下去”的只有兩成。

大學(xué)生們希望多大歲數(shù)功成名就？

59%的人希望能在28―35歲間打拼出一番事業(yè)。20%的人希望成功時間是25―28歲。大部分人期望的成熟期集中在25―35歲間。在35―45歲間磨練有成的占9%，無所謂的占9%，希望25歲以下年少即得志的占2%，希望自己在45歲以上才成功――宛如姜太公垂釣遇文王者最少，只占1%。

大學(xué)生找工作準備什么？

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì)，他們認為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”（18%）、踏實（17%）、合作（16%）、樂于參與競爭（10%）等，與信息時代倡導(dǎo)的個性特征相吻合。

而面試是將這些自信和氣