千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《學生調(diào)查報告(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學生調(diào)查報告(合集)》。

第一篇：學生調(diào)查報告

―――親情、友情、愛情

調(diào)查時間：20xx年12月13日至20xx年12月27日

調(diào)查地點：青島理工大學

調(diào)查人員：潘尾、鹿賀偉、劉思銘、張成龍、艾承一

調(diào)查對象：青島理工大學在校大學生

調(diào)查范圍：青島理工大學嘉陵江校區(qū)

調(diào)查主題：大學生“三情”（親情、友情、愛情）觀調(diào)查

調(diào)查方式：本次調(diào)查以青島理工大學學生為主體，采用網(wǎng)絡制表，在線填表的方法進行隨機調(diào)查。數(shù)據(jù)均來自熱情的同學們的真實填寫。

調(diào)查目的：通過對大學生“三情”觀的調(diào)查，來了解現(xiàn)在大學生對親情、友情、愛情的大致看法，分析其中的原因，對大學生目前普遍的想法進行深入剖析，探討目前大學生“三情”觀的各種問題，提出合理的建議。并且讓大學生在求學生涯及以后的工作中能夠理性的對待和處理各種情感問題。

一、關于親情

親情，是世間永恒的情感，從古至今，帝王將相，文人雅士，莫不贊頌親情。許多關于親情的故事被人傳揚，每每想起，心窩尚暖。如古代有“臥冰求鯉”、“孔融讓梨”，今有“為給燒傷兒子植皮忍痛取股皮”；因為親情，我們被賦予生命。在親情的呵護下，我們健康快樂的成長。親情，當之無愧是眾情之首，因為你最先擁有的只可能是親情。這是親人之間互相的關愛，是父母之間的血脈之親，是兄弟姐妹之間的手足之情，包含著長者對幼者的養(yǎng)育和疼愛，包含著后輩對長輩的孝順和敬愛它如一條涓涓的河流，流過人的一生，滋養(yǎng)人的一生。

即使在當今被稱為親情缺失一代的大學生的心中，親情也是毫無疑問占據(jù)了極大的地位和分量的，從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，認為親情最重要的大學生的比例為59%，更在友情和愛情之上。親情能在大學生的心中占有如此大的比例，原因有二。一方面來說，中國傳統(tǒng)文化對于國人對于親情觀念的影響是不可忽視的，從春秋戰(zhàn)國時代論語中便有“弟子入則孝，出則悌”的言論，清朝《弟子規(guī)》中將孝的概念完善成為“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承?！钡囊?。而孝道也是中國封建社會中逐漸深入天下百姓內(nèi)心的儒家倫理思想的核心，北魏孝文帝更是將孝道作為治國之策，可見孝道在中國文化中流傳時間之久遠，地位之高大，影響之深刻。第二方面，除血緣紐帶聯(lián)系作用外，更多的是父母與子女之間的感情的作用。改革開放后我國推行計劃生育的國策，使得很多的當代大學生都是家里的獨生子女，沒有兄弟姐妹，也就使得很多孩子都被視為家長心里的寶，不像以前的時代有其他的兄弟姐妹，父母的愛也不會有偏袒，父母把所有精力都投注到一個孩子的身上，所以這一代大學生與父母的感情更加深厚。以上兩點是親情占據(jù)很大分量的主要原因，當然，從我們的調(diào)查問題以及數(shù)據(jù)中也可以發(fā)現(xiàn)一些問題。

比如第一個問題，大學生是否常與家人通電話，只有66.6%的大學生選擇了經(jīng)常，還有27.3%的大學生選擇了很少，有急事才會打電話，剩下6%的大學生選擇了從不打，都是等家人主動打過來?？梢钥闯鲇?3.3%的大學生并不是認為自己需要主動關心家人的，他們不常常主動給家人打電話，只是認為自己才是需要關心的那個人，這也從一方面體現(xiàn)了很多父母對于獨生子女的過度寵愛造成的不良影響。與上一輩人不同，這一代大學生很少吃苦，而且通常童年都是在被溺愛中度過，這就造成了這一代的大學生在關心他人和為他人著想這方面的感情是有些缺失的，他們總是容易忽略為他們付出最多的父母，然而當他們需要幫助的時候才會想起那些只為他們默默付出卻不求回報的人。這些問題當他們意識到的時候，是當他們在社會上走的跌跌撞撞的時候，那時他們才會意識到真正對他們好的只有父母，或許那時他們才會改變自己對于父母的態(tài)度，真正回報父母。

從表中數(shù)據(jù)我們還可以看出，在大學生是否知道父母的屬相和生日，年齡的問題上，只有72.3%的大學生選擇了是，剩下的27.7%的學生在過了十多年之后仍然不能記住父母的生日。這在當今社會中其實是一個很廣泛存在的問題，很多的學生都記得他們的朋友或者同學的生日，有些人甚至在朋友過生日的前一個月就開始思考要送什么禮物，他們能記得一個只與自己相處了幾年的人的生日并且精心準備禮物，然而他們不知道父母在過生日的那天是多么期待的等待在電話旁邊，只為了他們那一個問候的電話，這不能不說很讓人心酸。同樣，這個問題如果要解決也只能等到大學生們真正的踏上了社會，真正的見識到了生活的坎坷與辛酸，真正的體會到了他們認為的不會改變的感情是怎樣一步步的褪色，他們不怎么在乎的人是怎么一直陪著他們一路走下去的時候，才會真正地發(fā)自內(nèi)心的改變自己的看法。

很多的事情，很多的道理，其實大學生們都明白，只不過人只有經(jīng)歷過才會明白，只有真正的經(jīng)歷了很多事情后，才會知道親情的可貴，知道什么不該拋棄，什么不該忽視。

二、關于友情

友情，指朋友之間的友誼，它來源于生活中我們接觸到的人和物。人生路漫長，我們在這條漫長的道路上總會遇到某些仿佛注定會遇到的人，在與他們的交際中，會產(chǎn)生一種感情，這就是友情。我們的旅程不會孤單，因為我們總是不斷的解釋了那些新的朋友。在與人的交往當中，友情顯得尤其重要。古有一語如是云：“人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之?！边@足矣說明了友情的重要性。你來到這個世界上，不可能會獨自前行，所以今有言“多個朋友多條路”，那么何為朋友？古人把朋友劃分為了四大類：以道理相互砥礪，有過失相互勸誡，為胃友；不時相互關照，危難時全力相助，生死關頭可托持依靠，為摯友；甜言蜜語相奉承，吃喝玩樂相來往，相聊相嬉，玩樂親昵，為昵友；有利相爭奪，有?？赏?，有患不同當，為賊友。這里面的“昵友”、“賊友”都算不上朋友，只“畏友”、“摯友”才算是真朋友。然而后兩種朋友在世間極其難覓。

大學里，每個人都變得相對獨立了，選擇朋友完全憑自己，那么，什么才是真正的友情呢？對于交朋友這一方面，他們現(xiàn)實中又是怎么樣處理的呢？

在“選擇朋友時，你最在乎那種因素？”這一問題中，有43.94%（29/66）的人選擇了“道德品行好不好”這一項，比重最大；有39.39%（26/66）的人選擇了“是否能互相理解和尊重”這一項，比重第二；然后一次是9.09%（6/66）選擇了“有沒有共同的興趣愛好”，6.06%（4/66）選擇了“可不可以有助于自己的工作、生活或?qū)W習”，1.52%（1/66）選擇了其他。從這幾組數(shù)據(jù)我們顯然可以看出大多數(shù)人對于選擇朋友方面比較在乎人的是道德品行，這是很自然的。從古到今，對于擇友都會將道德品行放在靠前位置。儒家有句話叫做“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這就是教育大家向優(yōu)秀的、品德高尚的人學習。也有“近朱者赤，近墨者黑”的俗語，旨在讓大家遠離品行不好的人，與優(yōu)秀的品行、作風優(yōu)良的人交往。這是值得欣慰的，人們總會向那些品行好的人學習，接近他們并與之為友。

在“你是否會善待自己的`朋友？”這一問題中，有98.48%（65/66）的人選擇了“是”，只有1.52%（1/66）的人選擇了“否”。這可以看出基本上所有人在對待朋友這一方面都很積極，幾乎所有人都會用真心去對待那些自己認可的朋友，畢竟好與不好都是互相的。然而那剩下的1.52%的人，他們選擇了不會善待自己的朋友，這些人畢竟是少數(shù)，如果深度剖析一下他們的選擇的原因，或許是有以下幾個方面，從這些方面里也可以看出一些問題。原因之一，可能是因為他們剛剛從一段失敗的友情中走出來，或許是上一段友情中朋友的背叛讓的他們對于這個世界都充滿了惡意，在他們的傷口沒有完全愈合之前，他們不會再去輕易相信他人，他們只是默默地冷眼旁觀著他人，他們冰冷的態(tài)度使得他們將想接近他們的人被拒之門外，而這樣也使得他們陷入了一個近乎無解的圈子，他們最終很難從傷害中走出來。解決這個問題的唯一的辦法，只能是等待另一個能夠再次走進他們內(nèi)心的人，只有一段新的友情，才能治愈這種傷痕。原因之二，就是他們生而自閉，不喜歡和他人交朋友，這種人只是

喜歡一個人默默呆在屬于自己的世界里，不去參與別人的生活，也不希望別人來打擾。這種人在當今社會也是會很吃虧的，他們不懂得怎么和他人交際，怎么合作，所以他們的機會也就比他人少了很多，想要解決這個問題，可以讓他們?nèi)ヒ娮R交談的美麗，合作的愉快，讓他們?nèi)タ纯此麄儚膩頉]有體驗過的生活，這樣，或許會打破他們心中的壁壘，讓他們?nèi)ンw會友誼的珍貴。

三、關于愛情

愛情，是人類社會永恒的主題，不分年代，不分國界。不管身處何時何地，接觸最多的，也可能就是關于愛情的了。古今中外，對愛情的定義浩如煙海，不可估量。無論是抒發(fā)內(nèi)心對愛情的渴望的，抑或是對愛情的傷痛的，他們都有一個共同點，那就是生命因愛情更加芬芳。有人說：“問世間情為何物，直教人生死相許?！边€有人說：“生命誠可貴，愛情價更高?！惫糯鷮矍榈脑娨矓?shù)不勝數(shù)，《詩經(jīng)》里也記載了許多關于民間愛情的詩，或哀怨，或凄婉，或朦朧。每一個文人，也都會記載自己對愛情的點點滴滴。那是他們自己對愛情的體悟。外國也有《羅密歐與朱麗葉》等廣為流傳的愛情故事。不可否認，愛情必然是人類最最復雜的情感，你說不清楚到底是一個什么模樣，但是，當他來臨時，不同的人都有不同的感受和反應。

大學時代，對學生戀愛算是“合法化”的時候，大多數(shù)人都應該開始萌發(fā)了談一場轟轟烈烈的戀愛的想法時，大學生對于戀愛的態(tài)度，到底是什么呢？

根據(jù)調(diào)查顯示，在愛情、親情、友情之間誰更重要的問題上，受訪的66人中，僅有2人表示愛情最重要?？梢钥闯?，受訪者中很少有將愛情放在第一位的。那么在當代大學生中，他們是否能夠正確認識愛情？他們相信愛情嗎？調(diào)查顯示，受訪者中有近七成表示他們相信有永遠的愛情存在，這樣的數(shù)值占比還是比較高的，說明大多數(shù)大學生還是相信有永恒感情的存在。愛情的本質(zhì)就是一種信仰，信則有，不信則無?；蛟S這個浮躁的社會有許多亂象讓許多人失去了這種信仰，但很大部分大學生能夠堅持這種信仰，說明很多大學生還是有著正確的愛情觀念。

當代大學生大多從小生活安逸，沒吃過什么苦頭，但從小嬌生慣養(yǎng)的這個群體較之過去多了很多的壞毛病，好逸惡勞，喜歡追求刺激。許多大學生在進入大學之前都有過早戀經(jīng)歷，或者迫于學校的嚴格管理想談戀愛而未能如愿。進入大學之后迫切想要談一場轟轟烈烈的戀愛。但是一次成功的戀愛經(jīng)歷應該是以正確的愛情觀念為前提的。若是抱著隨波逐流的心態(tài)，看到別人談戀愛自己就想談一次，搞不清楚自己的戀愛需求和戀愛目的，這樣一份隨隨便便就能給出的感情并不能算是一份真情，也對人生毫無益處。大學校園里確實開放了很多，走在校園里常常會看到許多情侶，手緊緊的牽在一起。可是他們的心就真的在一起嗎？愛情不是找一個朋友那么簡單，它的真諦是能有一個靈魂伴侶陪你渡過這一生。而大學生還沒有走出校園，沒有進入社會，不會背負一系列的經(jīng)濟壓力，不需要去面對很多的現(xiàn)實問題。當一切事情與現(xiàn)實發(fā)生沖撞的時候，很多事情都會變得不一樣。大學生的愛情，沒有經(jīng)受金錢的考驗，沒有經(jīng)受風雨的洗禮，其成活率往往比較低，所以唯有認真對待，耐心堅持，才會修成正果。

大學生在學校談戀愛雖不反對，但也不應該被大力提倡，愛情是一種值得用一生去追尋的東西，并不是一種隨便的感情。只有以正確的愛情觀念和明確的戀愛目標為前提，才能真正收獲一份人生的愛情。同時，若是在戀愛中沒有調(diào)整好心態(tài)，使得戀愛成為了一種生活的負擔時，那必然會對學習產(chǎn)生影響。而學生的主要任務就是學習，若沒有正確的愛情觀作為指引，很有可能會在學業(yè)與感情兩方面都遭遇失敗。

愛情是人生中一種十分美好的感情，歷來都是被詩人作家歌頌的主題，當代大學生是一個年輕且充滿活力的群體，愛情的種子悄然在每個人心中萌發(fā)。希望每個人都能正確認識這

種內(nèi)心的渴望，不要為此而死去活來，也不要對此不屑一顧，小心翼翼得呵護，總會有個明媚的人在遠方等你。

四、總結

從此次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，當代大學生對“三情”基本上有正確的認識，并能恰當?shù)奶幚砣叩年P系，但也有一小部分不能處理好它們關系。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當代大學生最注重親情其次是愛情最后是友情，這與我們當前的身份有很大的關系，當前我們的經(jīng)濟來源基本上來自父母，可以說父母給了我們現(xiàn)在的一切，我們就應該懷著一顆感恩的心，回報父母。希望通過這次調(diào)查可以讓同學們對親情、愛情、友情有一個更加深刻的識。

我們的一生本來就應該是這三種情感的交匯，三者缺一不可，所以正確的處理好其關系尤為重要，大學不僅僅學知識的地方，我們還要承擔起自己的責任，從而為社會主義建設貢獻自己的力量，繼承起中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)中國夢。讓我們用心感悟親情的柔和似水，愛情的美麗如霞，友情的純潔同玉。感恩親情，把握愛情，珍惜友情。享受生活，不給青春留下遺憾。

第二篇：學生調(diào)查報告

親愛的同學：這是一份與你學習、成長與發(fā)展有關的調(diào)查問卷，我們希望通過這份問卷，了解你在學校的一些情況。這份問卷不記名，我們承諾不將作答結果透露給與此研究無關的任何人，包括學校老師。所有選擇題均為單選，答案沒有對錯之分，按照你的真實想法作答即可。謝謝你的合作！

1、你現(xiàn)在是：①小學生②初中生③高中生

2、你的學校所在地：①城市②農(nóng)村

3、你的性別：①男②女

4、你是否獨生子女：①是②否

下面的題目是一些描述性的句子，請判斷這些描述是否符合你的情況。

5、我的學習一定要老師不斷的督促，才能學好。

①很符合②不符合③不清楚

6、你認為老師對你學習、成長等各方面情況的了解

①很多②很少③一點也不了解④說不清

7、在教育過程中，老師能不能靈活運用教育方法

①能②不能③說不清

8、你認為當前學校的師生關系怎樣

①非常融洽②比較融洽③一般④比較緊張

9、你認為老師在調(diào)動學生的自覺性和積極性方面做得好不好？

①很好②一般化③不好④說不清

10、“在學校里，我經(jīng)常感到孤獨?！蹦阌X得自己是不是這種情況

①是②不是③說不清

11、你覺得自己和父母的關系好不好？

①很好②一般化③不好④說不清

12、在學習/生活中遇到困難，需要別人幫助的時候，你首先想到的是找誰？

①班主任（任課老師）②同學（朋友）③家長④無處述說，悶在心里

13、“我不會主動和父母交流我的學習和生活情況?！蹦阌X得這種情況符合自己的實際嗎？

①符合②不符合③說不清

14、“遇到困難時，我總能積極尋求各種可能的解決辦法?！边@種情況符合你的實際嗎？

①很符合②基本符合③不符合④說不清

15、你認為當前最讓你感到困擾的問題是：

①理想問題②學習問題③網(wǎng)絡上癮或其他心理行為問題④人際交往及情感問題

16、“我能正確地認識自己的能力、興趣和需要，有明確的個人奮斗目標，我能實現(xiàn)自覺、主動地發(fā)展?！边@種情況符合你的實際嗎？

①符合②基本符合③不符合④說不清

17、有的學生一旦父母的要求不符合他的需要，就會和父母吵鬧。這種情況在你的'身上發(fā)生過嗎？

①經(jīng)常發(fā)生②很少發(fā)生③從未發(fā)生④說不清

18、你對自己的“興趣、愛好及優(yōu)勢、不足”等方面的了解情況是

①非常了解②了解一小部分③不了解④說不清

19、你認為對你影響最大的因素是什么

①社會因素②學校因素③家庭因素④說不清

20、你認為現(xiàn)在老師和與家長之間的溝通好不好？

①很好②一般③不好④說不清

21、你認為家長需要進一步提高教育水平嗎

①非常需要②不需要③說不清

22、你認為現(xiàn)在學校里不喜歡學習的學生

①越來越多了②基本無變化③越來越少了④說不清

23、你遵守學校規(guī)章制度的最主要原因是：

①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀律能使學校有一個良好的環(huán)境，對每個人都有好處。③能得到同學和老師的好評。④遵守學校規(guī)章制度每一個學生最起碼的要求。

24、當學校規(guī)章制度與你的個人自由發(fā)生沖突時，你的選擇是：

①無條件遵守規(guī)章制度②有人監(jiān)督時就遵守③我覺得制度合理就遵守，如果我覺得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴重就遵守，如果處罰不重就選擇不遵守。

25、在學校里，老師們是否經(jīng)常主動找你談心，并給予你指導和幫助？

①有②沒有③說不清

26、遇到不順心、不如意的事，出現(xiàn)傷心、難過、生氣等情緒時，你會怎么處理？

①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記③砸東西、發(fā)脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來

27、如果學校設有心理輔導室，在遇到心理問題時你會去接受輔導嗎

①會②會，但不愿意讓別人看到或知道③不會，我覺得沒用④說不清

28、你是否經(jīng)常參加學校組織的課外集體活動？

①是②不是③說不清

29、你認為學校開展的德育活動，對你的思想和行為有幫助嗎？

①有②沒有③不清楚

30、班級組織班會或隊會，班主任通常是：

①讓學生組織②幫助和指導學生開展活動，并參與到活動中⑶老師不管不問④說不清

31、你對自己和班主任的關系滿意嗎？

①滿意②一般③不滿意④說不清

32、學校對學生的行為習慣教育效果怎樣？

①很好②一般③較差④說不清

33、你認為自己的行為習慣好不好

①很好②一般③較差④說不清

34、你認為，進一步加強學校德育工作①很有必要②有必要③沒必要④說不清

35、你們學校有學生科技興趣小組嗎①有②沒有③說不清

36、你是否參加過科技制作或科技競賽活動①是②不是③說不清

37、你是否有過小創(chuàng)意設計、小發(fā)明、小科技論文、科學幻想畫等科技作品

①有②沒有③說不清

38、學校經(jīng)常組織你和同學們參加科技教育活動嗎？

①是②不是③說不清

39、你對日常生活中發(fā)現(xiàn)和探究科學現(xiàn)象的興趣怎樣？

①濃厚②一般③沒有興趣

40、你希望學校多組織科技教育活動嗎？①是②不是③說不清

第三篇：學生調(diào)查報告

隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的增長和移動通信服務的發(fā)展，我國的移動通信市場增長迅速，手機日漸普及。中低齡層手機普及率的增長要明顯高于中年層的居民，而且，手機潛在消費群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個巨大的市場。

現(xiàn)在在校園里，大學生基本人手一部手機，高中生擁有手機也很常見，甚至在初中生中，也有不少同學擁有手機。網(wǎng)上資料顯示目前學生手機年消費量約在50萬部左右，約占市場總消費量的8.2%。

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞34%、摩托羅拉21%、三星11%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。眾多手機廠商與經(jīng)銷商都認為低價位款式造型又比較時尚的手機就是學生手機。

1，大學生購買手機主要考慮因素

是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占45%；但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌。

2、傾向于尋求方便

學生在選購手機的過程中，也越來越注重手機的使用是否方便這一方面，如手機的菜單是否方便簡單，手機的功能是否全面、方便實用等。像電子詞典(漢英互譯），電子書（可下載），超強短信息，學生用計算器，筆記薄記錄本（可儲存公式或其他筆記），智能時間表（計時、提醒）。智能中文輸入、來電顯示、電話簿檢索、鬧鐘功能、內(nèi)置震動和振鈴、和弦音樂、智力游戲等。女生比較愛拍照，比較關心的是手機的像素，男生比較關心的是游戲。

3、消費心理還存在一定的攀比和面子問題

愛面子和喜歡攀比是年輕人的特點，這也表現(xiàn)在學生對手機的選購上。學生選購手機，品牌問題也成為其考慮的一個因素。很多同學經(jīng)常在一起談論手機，那么那些手機檔次較低或沒有手機的同學就會覺得沒有面子，而欲買手機的同學就想買個好于其他人的手機。在身邊的同學之中，每個人能接受的價位都不同，家境好一點的同學能接受到2500左右，大多同學的手機在1000左右，而家境一般的同學的手機都是300以上，600以下的，攀比也是要靠實力的。

4、學生購買手機的主要目的:

學生買手機一般是為了交流、溝通，用途多為發(fā)短信和聯(lián)系親朋好友及方便學習、求職。

手機短信非常熱火，似乎有戰(zhàn)勝普通通話成為手機主要功能的架勢。學生也是手機短信的偉大貢獻者，學生生活單調(diào)和無聊，發(fā)發(fā)短信解解悶成了手機一族無聊時候的休閑生活；而同學之間、親朋好友之間的聯(lián)系現(xiàn)在也主要依靠手機短信，畢竟寫信太麻煩了，發(fā)郵件沒電腦還得跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)，打電話又太貴了，所以手機短信就擔當起了這個橋梁與紐帶的任務。

5、主要購買群體為畢業(yè)生和追趕時尚的學生

學生手機市場里的消費者主要為畢業(yè)生和追趕時尚的學生。據(jù)調(diào)查問卷顯示，20xx名大一，大二學生中，手機擁有率高達42％，而大三學生中就有更多人有手機，手機擁有率有90％，可見，高年級的大學生手機擁有率明顯要高于低年級學生。學生比較喜歡追求一些時尚的東西，特別是在手機短信流行之后，手機短信的流行加速了這些學生追逐流行的念頭，據(jù)調(diào)查有63％的學生購買手機是為了收發(fā)短信，也就是說是短信帶動了手機的消費。

6、學生希望產(chǎn)品提供的利益:

學生的天職就是學習，所以學生都希望手機能為自己的學習帶來方便也希望產(chǎn)品能提供的利益如能夠提供與學習有關的功能，例如電子詞典、學習計算器等，這些可以為學生學習提供方便，也是學生所希望的物有所值。

學生手機就是在功能上能夠為學生的生活學習提供方便，在外觀上為學生所喜愛，在價格上能夠為大部分學生所接受，在環(huán)保方面能夠做到對學生身體無傷害保證健康的手機。即具有時尚、實用、價廉、環(huán)保特色的手機才能夠稱為真正的學生手機。希望商家能做出真正為我們學生所喜愛的學生手機。