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第一篇：撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

一、研究報(bào)告的類型

研究報(bào)告是反映社會(huì)研究成果的一種書(shū)面報(bào)告。它以文字、圖表等形式將研究的過(guò)程、方法和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。其目的是告訴有關(guān)讀者，對(duì)于所研究的問(wèn)題是如何進(jìn)行研究的，取得了哪些結(jié)果，這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決這一問(wèn)題有哪些理論意義和實(shí)際意義等等。

1 描述性報(bào)告與解釋性報(bào)告

* 描述性報(bào)告著重于對(duì)所研究現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、全面的描述，這種描述既可以是定量的，也可以是定性的。其主要目標(biāo)是通過(guò)對(duì)研究資料和結(jié)果的詳細(xì)描述，向讀者展示某一現(xiàn)象的基本狀況、發(fā)展過(guò)程和主要特點(diǎn)。如風(fēng)笑天的《變遷中的女性形象——對(duì)雜志的內(nèi)容分析》

* 從女性的生理形象、職業(yè)形象、政治形象、知識(shí)形象、事跡形象描述了中國(guó)女性典型形象的特征及其變遷：五十年代單一的勞模型、七十年代末的勞模型、個(gè)人成就型、勇于斗爭(zhēng)型等并存，八十年代以個(gè)人成就型和女強(qiáng)人型為主的模式，討論了女性形象變遷與社會(huì)變遷的聯(lián)系。

* 解釋性報(bào)告的著眼點(diǎn)則有所不同，它的主要目標(biāo)是要用研究所得資料來(lái)解釋和說(shuō)明某類現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，或說(shuō)明不同現(xiàn)象相互之間的關(guān)系。 *

《菊與刀》、《自殺論》

⑴描述性調(diào)查報(bào)告與解釋性調(diào)查報(bào)告

⑵學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性調(diào)查研究報(bào)告 ⑶綜合性調(diào)查報(bào)告與專題性調(diào)查報(bào)告

三、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)步驟

1 確立主題

⑴主題的含義：

* 就是調(diào)查報(bào)告所要表達(dá)的中心問(wèn)題。 ⑵主題確立的意義：

* 是整個(gè)調(diào)查報(bào)告的靈魂；

* 是整個(gè)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程順利開(kāi)展的前提。 ⑶怎樣確立主題：

* 在一般情況下，調(diào)查報(bào)告的主題就是該項(xiàng)調(diào)查的主題，即調(diào)查報(bào)告所要反映的中心問(wèn)題也就是整個(gè)調(diào)查的中心問(wèn)題，二者往往是一致的。

* 但在有些時(shí)候，可能會(huì)由于某些原因，使得調(diào)查報(bào)告的主題不能與調(diào)查的主題統(tǒng)一起來(lái)。

* 還有的時(shí)候，由于某些因素的影響，使得調(diào)查所得的資料與調(diào)查最初的目標(biāo)之間存在一定的差距，無(wú)法說(shuō)明事先預(yù)定的調(diào)查主題，此時(shí)也要根據(jù)實(shí)際的資料和結(jié)果重新確立調(diào)查報(bào)告的主題。

2 擬定提綱 ⑴什么是提綱：

* 是對(duì)整個(gè)報(bào)告寫(xiě)作的總體設(shè)想和規(guī)劃。 ⑵為什么要擬訂提綱：

* 清理思路，明確調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，安排好調(diào)查報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)，為實(shí)際寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

⑶怎樣擬訂提綱：

* 對(duì)調(diào)查報(bào)告的主題進(jìn)行分解，并將分解后的每一部分進(jìn)一步具體化。

2 擬定提綱

例如：青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查

可先將?°青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題?±這一主題分解成： ?°青年結(jié)婚消費(fèi)的現(xiàn)狀?±； ?°青年結(jié)婚消費(fèi)的特點(diǎn)?±； ?°青年結(jié)婚消費(fèi)的趨勢(shì)?±；

?°青年結(jié)婚消費(fèi)中存在的主要問(wèn)題?±；

?°正確引導(dǎo)青年結(jié)婚消費(fèi)的建議?±等幾個(gè)大的部分。

然后將每一部分的內(nèi)容具體化。比如，將第一部分內(nèi)容具體化為：① 結(jié)婚消費(fèi)的數(shù)量；② 結(jié)婚消費(fèi)的內(nèi)容和形式；③ 結(jié)婚消費(fèi)費(fèi)用的來(lái)源；④ 當(dāng)事人的職業(yè)、文化程度等背景與消費(fèi)形式間的關(guān)系等等。

3 選擇材料

⑴為什么要選材：

* 一項(xiàng)調(diào)查所得資料與調(diào)查報(bào)告所用的材料并不是一回事。調(diào)查資料往往都與調(diào)查主題有關(guān)，但不一定都與調(diào)查報(bào)告的主題緊密相聯(lián)。 ⑵選擇什么樣的材料：

* 一種是從調(diào)查中得到的各種數(shù)據(jù)、表格、事例等客觀材料，另一種是在這些客觀材料的基礎(chǔ)上通過(guò)分析、綜合、概括所形成的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、建議等主觀材料。 ⑶怎樣選材：

* 按照調(diào)查報(bào)告的?°骨架?±來(lái)進(jìn)行；

* 使所用的材料具有最大的代表性和最強(qiáng)的說(shuō)服力。

4 撰 寫(xiě)

⑴什么是撰寫(xiě)：

* 就是用適當(dāng)?shù)奈淖职堰x擇的材料流暢地組織在一起了。 ⑵撰寫(xiě)的要求：

* 撰寫(xiě)時(shí)通常要從頭到尾一氣呵成，而不要經(jīng)常地在一些小的環(huán)節(jié)上停下來(lái)推敲修改，以免耽誤過(guò)多時(shí)間。

* 使整個(gè)調(diào)查報(bào)告緊緊圍繞所確立的主題來(lái)展開(kāi)，使得調(diào)查報(bào)告在整體思想、體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形式、行文風(fēng)格等方面都前后一致，渾然一體。 * 當(dāng)調(diào)查報(bào)告全文寫(xiě)完后，再反復(fù)地從頭閱讀、審查和推敲每一個(gè)部分，認(rèn)真地修改好每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得調(diào)查報(bào)告不斷豐富和完善。

第二節(jié) 調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

* 標(biāo)題 * 摘要 * 導(dǎo)言 * 方法 * 結(jié)果 * 討論

* 參考文獻(xiàn)及附錄

1、標(biāo) 題 ⑴標(biāo)題的類型

* 陳述式 中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)調(diào)查 * 問(wèn)題式

怎樣緩解女大學(xué)生的就業(yè)壓力？ * 結(jié)論式

中國(guó)青年最看重“發(fā)展空間”，五大原因最易跳槽 * 雙標(biāo)題式

民心的力量——關(guān)于民心網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告

標(biāo)題的要求

* （1）它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。

* （2）高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。

二 、摘要

* 摘要放在報(bào)告的最開(kāi)頭，單獨(dú)作為一個(gè)部分與原報(bào)告隔開(kāi)，是對(duì)全文做一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，讓廣大讀者能很快地對(duì)這一個(gè)研究的主要內(nèi)容、方法、結(jié)果和結(jié)論有一個(gè)總的了解，從而便于他們決定是否繼續(xù)閱讀整個(gè)報(bào)告的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

本文運(yùn)用五次大規(guī)模調(diào)查所獲得的資料，以同齡非獨(dú)生子女為參照對(duì)象，以青少年問(wèn)卷與家長(zhǎng)問(wèn)卷相互對(duì)比，從性格特征、生活技能、社會(huì)交往、社會(huì)規(guī)范、生活目標(biāo)、成人角色、自我認(rèn)識(shí)等方面，描述和分析了中國(guó)城市第一代獨(dú)生子女青少年的社會(huì)化過(guò)程及其結(jié)果。研究表明，城市獨(dú)生子女青少年的社會(huì)化發(fā)展是正常的，他們與同齡的非獨(dú)生子女之間在社會(huì)化各方面相同點(diǎn)遠(yuǎn)多于相異點(diǎn)。

三、導(dǎo)言

* 研究的問(wèn)題及其背景 * 文獻(xiàn)評(píng)論 * 自己的研究

1、研究的問(wèn)題及其背景

* 研究報(bào)告應(yīng)以對(duì)所提問(wèn)題的描述開(kāi)始。將這一問(wèn)題故到一個(gè)較大的背景中，以便讀者了解為什么這個(gè)問(wèn)題十分重要，它為什么值得研究。例如一篇題為帶有性別偏見(jiàn)的招工廣告“幫助和支持了”性別歧視嗎？

公民權(quán)利運(yùn)動(dòng)的12條權(quán)利禁止在招工廣告中指明對(duì)某一性別更為優(yōu)先，除非性別是一種真正的職業(yè)條件。在解釋這一規(guī)定時(shí)，同等就業(yè)機(jī)會(huì)委員會(huì)裁定，即使是在需求一欄中標(biāo)上“男性”或“女性”的做法，也應(yīng)該被看做是違法的。 *

* 不管怎樣，大量的雇主繼續(xù)在招工條件中說(shuō)明性別條件，許多還在招工廣告中明確指出只招收某一種性別的人員。同時(shí)，許多報(bào)紙也繼續(xù)按需求性別把這些廣告分成某一性別的專欄。

這些廣告是否由于它們實(shí)際上阻止了某種性別的人對(duì)他們并不能很好勝任的那些工作的申請(qǐng)而扮演了幫助和支持就業(yè)歧視的角色呢？這篇論文中所報(bào)告的兩項(xiàng)研究希望在經(jīng)驗(yàn)層次上回答這一問(wèn)題。

2、文獻(xiàn)評(píng)論

陳述了研究的問(wèn)題及其背景后，接下來(lái)的工作就是對(duì)這一領(lǐng)域中已發(fā)表的研究結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論。這就是被稱為“文獻(xiàn)評(píng)論”的工作。

文獻(xiàn)評(píng)論部分應(yīng)該充滿著恰當(dāng)?shù)?、相關(guān)的并且是簡(jiǎn)明的和精確的材料。如《農(nóng)村代際擇偶研究》一文首先總結(jié)了西方的擇偶理論： * 弗洛伊德的父母偶像理論 * 價(jià)值理論 * 擇偶梯度理論 * 社會(huì)交往理論

3、介紹自己的研究

在導(dǎo)言部分的最后，應(yīng)該簡(jiǎn)要地介紹一下自己的研究。這種介紹的主要目的不是去討論研究?jī)?nèi)容的細(xì)節(jié)，而是介紹研究的基本框架，比如你所研究問(wèn)題或準(zhǔn)備檢驗(yàn)的假設(shè)是什么，主要的自變量和因變量是什么。在前面所列舉的性別偏見(jiàn)廣告的例子中，采取的是下列過(guò)渡性介紹： *

* 那么，現(xiàn)在的問(wèn)題是：這種廣告是否的確起到了阻攔潛在的申請(qǐng)者申請(qǐng)工作的作用。本研究希望回答這一問(wèn)題，它所采取的方式是讓中學(xué)高年級(jí)男生和女生閱讀幾份招工廣告，并根據(jù)他們自己的興趣給每一工作打分。對(duì)這些興趣的評(píng)分進(jìn)行分析便可以知道，那些用非性別歧視的語(yǔ)言所寫(xiě)的廣告是否增加男人和女人對(duì)那些在傳統(tǒng)觀念上被認(rèn)為是“別的”性別所干的工作的興趣。

4、撰寫(xiě)導(dǎo)言的原則 * (1)盡可能用常用的語(yǔ)言撰寫(xiě)，而少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

* (2)不要把毫無(wú)思想準(zhǔn)備的讀者拉進(jìn)你的問(wèn)題或理論之中。要用必要的時(shí)間和空間，一步一步地把一般性的讀者引人到對(duì)特定問(wèn)題的正式的或理論化的陳述中來(lái)。

* (3)用例子說(shuō)明理論觀點(diǎn)，或者用例子來(lái)幫助介紹理論性的或技術(shù)性的術(shù)語(yǔ)。

四 、方 法

1、有關(guān)研究方式、研究設(shè)計(jì)的介紹

* 針對(duì)導(dǎo)言部分所提出的問(wèn)題，本項(xiàng)研究是采取哪一種方式進(jìn)行探討的?研究的基本設(shè)計(jì)是什么?這是研究報(bào)告的方法部分首先應(yīng)該說(shuō)明的問(wèn)題。研究采取的是實(shí)驗(yàn)研究的方式,還是采取的實(shí)地研究或文獻(xiàn)研究的方式。

2、有關(guān)研究對(duì)象的介紹

* 在研究報(bào)告中，常常要對(duì)作為研究對(duì)象的人及其活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明，尤其是在實(shí)驗(yàn)研究或調(diào)查研究的研究報(bào)告中，更要專門(mén)介紹研究對(duì)象的選取及其樣本的構(gòu)成情況。

3、有關(guān)資料收集方法的介紹

（1）對(duì)研究的主要變量的說(shuō)明

即說(shuō)明研究的主要變量是什么，變量的操作定義是什么，這些變量是用哪些指標(biāo)來(lái)進(jìn)行測(cè)量的。如果是采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，還應(yīng)該對(duì)問(wèn)卷中用來(lái)測(cè)量這些變量的特定問(wèn)題進(jìn)行分析說(shuō)明。即使在研究報(bào)告的附錄中附有調(diào)查的問(wèn)卷，也要這樣做。

（2）對(duì)資料收集過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明

即如實(shí)地把研究者是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)地觀察或問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程告訴讀者。

（3）對(duì)所用的工具進(jìn)行說(shuō)明

* 無(wú)論是實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料，還是測(cè)驗(yàn)所用的量表，調(diào)查所用的問(wèn)卷，都要對(duì)讀者進(jìn)行一定程度的描述。

4、有關(guān)資料分析方法的介紹

5、對(duì)研究的質(zhì)量及局限性的說(shuō)明

五、結(jié) 果

在較短小的論文或較簡(jiǎn)單的研究報(bào)告中，結(jié)果和討論部分常常結(jié)合在一起，作為“結(jié)果與討論”部分。在這種情形中，結(jié)果在表達(dá)時(shí)也同時(shí)被討論。這一部分結(jié)尾的兩三個(gè)段落通常陳述研究所得的結(jié)論、研究的實(shí)施或資料分析過(guò)程中所包含的問(wèn)題或帶來(lái)的限制，以及對(duì)進(jìn)一步研究的建議。在刊物所發(fā)的經(jīng)驗(yàn)研究報(bào)告常采用這種形式。

* (1)再次向讀者提示你在報(bào)告的導(dǎo)言部分所提出的概念性問(wèn)題，即對(duì)所研究問(wèn)題的概念性陳述。

* (2)進(jìn)而向讀者提示你在研究中實(shí)際完成的操作或?qū)嶋H測(cè)量的行為。即對(duì)問(wèn)題的操作性陳述。

* (3)緊接著馬上告訴讀者你的答案。

* (4)用數(shù)字、圖形、表格、材料來(lái)向讀者說(shuō)話。即從這時(shí)開(kāi)始，向讀者展示你的詳細(xì)的、具體的證據(jù)和結(jié)果，并對(duì)這些數(shù)字、圖形、表格進(jìn)行必要的說(shuō)明和解釋 。 * (5)在每一個(gè)分文結(jié)果的末尾部分，都應(yīng)對(duì)該結(jié)果所處的位置做—簡(jiǎn)要的小結(jié)。

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告中通常總結(jié)

* (1)優(yōu)勢(shì)(strengths) * (2)弱點(diǎn)(weaknees) * (3)機(jī)會(huì)(opportunities) * (4)威脅(threats)

需要注意的事項(xiàng)：

* 結(jié)果與討論的關(guān)系。

* 關(guān)于數(shù)據(jù)、資料、圖表的處理問(wèn)題。在這方面，初學(xué)者常犯的毛病主要有3 種。第一種是面對(duì)一大堆收集來(lái)的資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字不知該如何取舍。第二種是片面地認(rèn)為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表越多越好。第三種是對(duì)圖表和數(shù)據(jù)的說(shuō)明太膚淺。

大學(xué)生對(duì)“文革”的了解與評(píng)價(jià)研究報(bào)告

六、討 論

討論一般是從告訴讀者你從研究中掌握了什么開(kāi)始。一開(kāi)頭就以明確的敘述說(shuō)明研究假設(shè)是否得到證實(shí)，或者明確地回答導(dǎo)言部分所提出的研究問(wèn)題。但是，要注意，不要簡(jiǎn)單地再次解釋和重復(fù)結(jié)果部分已經(jīng)總結(jié)了的觀點(diǎn)。每一句新的陳述都應(yīng)該為讀者理解這一問(wèn)題帶來(lái)一些新的東西。

七、參考文獻(xiàn)及附錄

參考文獻(xiàn)

* 中文版著作的寫(xiě)法如下：

① 費(fèi)孝通．生育制度．天津：天津人民出版社，1981 .② 〔 美）K ．貝利著．現(xiàn)代社會(huì)研究方法．許真譯．上海：上海人民出版社，1986 .* 英文版著作的寫(xiě)法如下： ① Whyte W F .Streetcomer Soiety .Chicago：univesity of Chicago Pre , 1943 .② Moster C A ＆Kalton G ．Survey Methods in Social Investigation ( 2nd ed .) .Newybrk : Basic Books , 1972 .中文文章的寫(xiě)法如下：

① 張兆高．城市老年人的社會(huì)保障問(wèn)題．城市研究．1984 ( 5 ) : 35-38 *

② 王林．論我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的演變．婚姻與家庭．1982 ( 3 ) ：46-54 * 英文文章的寫(xiě)法如下：

Bem S L & Poston D .Dose advertising aid and abet sex discrim-ination? * Journal of , Social Psychology.1973 ( 3 ) : 6 一8

附 錄 * 附錄部分是將一些可以幫助讀者更好地了解研究細(xì)節(jié)的資料編排在一起，作為正文的補(bǔ)充。這些資料主要有：收集數(shù)據(jù)資料所使用的調(diào)查表、問(wèn)卷、心理測(cè)驗(yàn)量表等；計(jì)算某些指標(biāo)或數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)公式介紹；某些統(tǒng)計(jì)和測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法介紹；某些調(diào)查工具、測(cè)量?jī)x器以及計(jì)算機(jī)軟件介紹等等。由于這些材料占有較大的篇幅，故在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表時(shí)，常略去這一部分，而在以學(xué)位論文形式出現(xiàn)的研究報(bào)告中，則必須有附錄部分。

第三節(jié)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

1 行文原則

* 用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)作。

* 陳述事實(shí)力求客觀，避免使用主觀或感情色彩較濃的語(yǔ)句。 * 應(yīng)以一種向讀者報(bào)告的口氣撰寫(xiě)，而不要表現(xiàn)出力圖說(shuō)服讀者同意某種觀點(diǎn)或看法的傾向，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。

2 引用與注釋

* 報(bào)告中凡是引用別人的資料，一定要注明來(lái)源，而不能將別人的工作和成果不加注明地在自己的報(bào)告中使用。

* 引用的具體方式主要有兩種：一是引用別人的原話、原文時(shí)，要用引號(hào)引起來(lái)，再作上記號(hào)注明；二是只援引別人的觀點(diǎn)、結(jié)論但并非別人的原話、原文時(shí)，則不用引號(hào)，只需在其后作上記號(hào)注明即可。

* 對(duì)于報(bào)告中引用的別人的資料，以及某些不易理解的內(nèi)容或概念，常常通過(guò)加注釋來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。注釋的作用主要有：指出所引用資料的來(lái)源，供讀者參考查證；表示作者遵守學(xué)術(shù)道德，不把別人的成果掠為己有；既可幫讀者解釋報(bào)告中的疑難，又不使報(bào)告中斷和過(guò)于冗長(zhǎng)：

* 注釋的形式主要有3 種，即夾注、腳注和尾注：

夾注即直接在所引資料之后，用括號(hào)將其來(lái)源或有關(guān)說(shuō)明括起來(lái)，對(duì)引文進(jìn)行注釋或提示。比如：

?°使用某一特定的數(shù)學(xué)模型要以已達(dá)到的某一量度層次為前提。?±（布萊洛克，1960）

?°我國(guó)15-24 歲青年中，有82.3 ％的人已經(jīng)就業(yè)。?±（中國(guó)青年報(bào)．1986 .4 .10 ) 前一個(gè)夾注形式往往與報(bào)告最后的?°參考文獻(xiàn)?±相呼應(yīng)。在參考文獻(xiàn)中，一定要列出一條與此夾注相配合的文獻(xiàn)，如：

[ 美」布萊洛克，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1988 .

* 腳注即在所引的資料處只注明一注釋號(hào)，比如在該資料后的右上角用① 、② 、③ 等等來(lái)標(biāo)明，然后在該頁(yè)的最下端，用小一號(hào)的字體分別說(shuō)明引文的出處、時(shí)間等情況，或作出有關(guān)的解釋。

* 尾注則是在所有引用的資料處按順序注明注釋號(hào)，最后在文尾用小一號(hào)字體全部按注釋順序排出，分別說(shuō)明引用資料的出處、時(shí)間等情況，或作出有關(guān)解釋，并冠以?°注釋?±的標(biāo)題，而不是分別排在各頁(yè)之下。在目前學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的研究報(bào)告中，3 種注釋形式都在使用中，不過(guò)不同的刊物要求往往不大一致。

1)口頭報(bào)告能用較短的時(shí)間說(shuō)明所需研究的問(wèn)題。

2)口頭報(bào)告生動(dòng)，具有感染力，容易給對(duì)方留下深刻印象。 * 3)口頭報(bào)告能與聽(tīng)者直接交流，便于增強(qiáng)雙方的溝通。

* 4)口頭報(bào)告具有一定的靈活性，一般可根據(jù)具體情況對(duì)報(bào)告內(nèi)容、時(shí)間做出必要的調(diào)整。

調(diào)研報(bào)告中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

* 1.篇幅不代表質(zhì)量

* “ 報(bào)告越長(zhǎng)，質(zhì)量越高” ？ * “ 信息超載” 的噪音

* 2.解釋不充分

簡(jiǎn)單重復(fù)圖表中的數(shù)字，而不進(jìn)行解釋工作

* “在我們的全部議員中，女性議員的比例研究提高了50%！”在德國(guó)議會(huì)選舉后，媒體這樣報(bào)道。德國(guó)議會(huì)中的議員異常興奮，并為之喝彩。

* “嗯，是這樣的”，其中一個(gè)議員輕聲地說(shuō)：“以前我們有4個(gè)議員，而現(xiàn)在增加到6個(gè)??”。

3.偏離目標(biāo)與脫離現(xiàn)實(shí)

堆滿與調(diào)研目標(biāo)無(wú)關(guān)的資料。

不現(xiàn)實(shí)的建議

4、忽視結(jié)論的適用范圍

例1 ：中國(guó)人比較聰明嗎？

* 一位加拿大教授注意到中國(guó)留學(xué)生通常比加拿大學(xué)生表現(xiàn)得更加聰明、好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀。在他的課程中，他們沒(méi)有一個(gè)不及格的，然而當(dāng)?shù)氐募幽么髮W(xué)生中有1/3的人沒(méi)有通過(guò)該門(mén)課程。因此，他一直堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，中國(guó)人也許比較聰明。

* 然而，他沒(méi)注意到這里面也有一個(gè)機(jī)制在起作用：通常只有聰明、有才智的中國(guó)學(xué)生才能到加拿大留學(xué)。用這樣優(yōu)秀的群體與加拿大普通學(xué)生進(jìn)行比較，結(jié)果可想而知。

* 教授的中國(guó)留學(xué)生通常比加拿大學(xué)生表現(xiàn)得更加聰明！ * 中國(guó)人比加拿大人聰明？？？

第二篇：研究性報(bào)告基本格式

研究性報(bào)告基本格式

一、問(wèn)題描述

1、要清楚說(shuō)明問(wèn)題的現(xiàn)狀及其影響；

2、說(shuō)明解決問(wèn)題的必要性。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、結(jié)論的說(shuō)明要簡(jiǎn)明扼要；

2、結(jié)論的得出要和試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和方案的評(píng)估結(jié)果相一致。

三、原因分析

1、下列工具可以使用

A、 因果圖；

B、 現(xiàn)狀調(diào)查表；

C、 FMEA；

D、 水平對(duì)比法（不同生產(chǎn)線或設(shè)備的對(duì)比）等等。

2、如需要，可列出與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的工藝流程圖及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

四、實(shí)驗(yàn)方案

1、如有需要，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃可包括：

A、 由實(shí)驗(yàn)因子和水平確定的實(shí)驗(yàn)方案；

B、 確定實(shí)驗(yàn)的線別或設(shè)置類型；

C、 確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間計(jì)劃表；

D、 確定實(shí)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人和小組成員；

E、 確定實(shí)驗(yàn)收集位置和抽樣方案。

2、如需要，可列出與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的工藝流程圖和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

五、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集

1、實(shí)驗(yàn)的跟進(jìn)，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：

A、 各種控制參數(shù)的記錄；

B、 各種異常的記錄；

C、 按計(jì)劃實(shí)施標(biāo)識(shí)和隔離，防止實(shí)驗(yàn)板丟失、混板和非計(jì)劃滯留。

2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集

A、 按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

B、 實(shí)驗(yàn)板的檢查必須是受過(guò)訓(xùn)練的熟手檢察員或者是工程技術(shù)人員執(zhí)行。

六、數(shù)據(jù)分析及其實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)估

1、如果是DOE實(shí)驗(yàn)，可借助Minitable工具處理數(shù)據(jù)；

2、如果不是DOE實(shí)驗(yàn)，可以用對(duì)比的方法評(píng)估和處理方案，確定板的標(biāo)識(shí)和隔離方法。

七、本次實(shí)驗(yàn)總結(jié)和遺留問(wèn)題的處理

說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足，指出下一步實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

第三篇：研究報(bào)告的基本格式

課題研究報(bào)告的基本格式

（注意：不同的課題研究有不同的研究報(bào)告，如研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等，一般有比較通用的格式，但不應(yīng)完全受到束縛，此格式供主持人在撰寫(xiě)時(shí)課題研究報(bào)告時(shí)參考）。

一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。

二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。

三、引言（或前言、問(wèn)題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。內(nèi)容包括：

1、提出研究的問(wèn)題；

2、介紹研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、闡明研究的假設(shè)；

5、說(shuō)明研究的意義。

四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。如實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，這是研究報(bào)告的重要部分。以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、研究的對(duì)象及其取樣；

2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；

3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制；

4、操作程序與方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。

五、研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)

一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：

1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；

2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；

3、分析結(jié)果。

六、討論（或小結(jié)）。這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容：

1、本課題研究方法的科學(xué)性；

2、本課題研究結(jié)果的可靠性；

3、本研究成果的價(jià)值；

4、本課題目前研究的局限性；

5、進(jìn)一步研究的建議。

七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：

1、研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；

2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；

3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

八、參考文獻(xiàn)

九、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等,如采用行動(dòng)研究的有關(guān)證明文件等。