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第一篇：開題報告中研究思路與研究方法的寫法參考
開題報告中研究思路與研究方法的寫法參考
2011-02-15 19:51:02| 分類： 畢業(yè)論文 | 標簽： |字號大中小 訂閱
研究思路
研究方法 （1）模糊層次分析法
本論文考慮到綠色造船評價指標既有定量指標又有定性指標，可以借助模糊評價方法的處理方式，將一些模糊的概念轉化成定量的數(shù)據(jù)。此外，為了表達綜合評價目標的層次性，考慮采用層次分析方法，建立評價對象和評價指標體系。因此，本文結合了層次分析法和模糊評價法的優(yōu)點，采用模糊層次分析方法對船
舶建造的綠色度進行綜合評價。 （2）理論研究與實證研究相結合的方法
綠色造船評價指標體系的研究注重理論與實證兩種研究方法的結合，對現(xiàn)實中改善船舶建造活動與環(huán)境的關系，具有一定的評價和指導意義。本文采用該方法，界定了綠色造船的定義以及綜合評價目標等相關概念（第
2、3章）；構建了綠色造船評價指標體系；結合模糊層次分析法，構建了數(shù)學評價模型（第4章）。最后，結合實例進行驗證研究（第5章）。
（3）定性與定量分析相結合的方法
本文在研究過程中，重視并力求結合定性分析與定量分析進行研究。本文根據(jù)綠色造船的三大特征，構建了綠色造船評價指標體系（第3章）。采用模糊層次分析法確定了各個評價指標的權重，并結合專家打分法和中國節(jié)水技術政策大綱、《工業(yè)企業(yè)廠界噪聲標準》、《大氣污染物綜合排放標準》等權威統(tǒng)計數(shù)據(jù)給予評價指標以定量的數(shù)值，最終得出定量的綜合評價結果（第4章）。
（4）比較研究的方法
比較研究方法[32]是確定事物之間共同點和差異點的一種邏輯方法。在現(xiàn)實中，比較研究法幾乎成為認識事物最常用的一種方法。本文在總結綠色造船定義中大量采用比較研究法，通過橫向比較找出綠色造船和一般造船的共同點與不同點以及中、日、韓三國造船現(xiàn)狀的比較（第2章）；然后，將眾多綠色度評價方法進行比較，比較各個評價方法的優(yōu)點和缺點，為綠色造船評價指標體系選擇適當?shù)脑u價方法，從而使綜合評價結果更具科學性與合理性（第4章）。
（5）歸納與演繹相結合的方法
歸納與演繹相結合的方法是一種辯證邏輯的方法。本文歸納分析了綠色造船的四個流程（第2章）；在此基礎之上，歸納了綠色造船的三個特征的研究并構建了綠色造船評價指標體系（第3章）。
第二篇：開題報告采用的研究方法
開題報告采用的研究方法
和眾多研究者所采取的研究方法一樣，我們在研究交通擁堵問題時也查閱了相關文獻。因為我們所學的是國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)，所以我們將解決擁堵方法與所學的經(jīng)濟學知識想結合。進而查閱了一些經(jīng)濟學相關的書籍文獻，例如《宏觀經(jīng)濟學》、《微觀經(jīng)濟學》等書籍。
我們檢索文獻時，主要通過抽查，法選擇有關該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索。其中因為查詢的`書籍文獻不同，所需重點部分有時會呈現(xiàn)在兩本不同的文獻上。例如，當我們查詢有關稅率知識的時候就需要結合宏觀和微觀中所說的不同的稅率知識，然后通過檢索文獻的循環(huán)法，在查詢之時以期取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結果。
文獻檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實踐，逐步掌握文獻檢索的規(guī)律，從而迅速、準確地獲得所需文獻。其查詢步驟主要有四個
（1）明確查找目的與要求、
（2）選擇檢索工具、
（3）確定檢索途徑和方法、
（4）根據(jù)文獻線索，查閱原始文獻
首先我們確定了查找目的和要求，主要查詢一些經(jīng)濟學原理，來減少道路行車進而緩解交通擁堵。我們所選的檢索工具主要以經(jīng)濟學方面的書籍為主，以抽查法和循環(huán)法為主對所選經(jīng)濟學書籍進行文獻檢索，最后記錄我們需要的原理部分。
因為我國走的是中國特色社會道路，在研究問題的時候，我們考慮到除了市場作用，政府的一些宏觀政策也會影響到經(jīng)濟、社會制度的改革與發(fā)展。就本課題而言，只是單純研究經(jīng)濟理論是不夠的，我們要把理論與政策相結合，共同來影響市場需求。例如近期北京政府出臺的一些機動車限購政策，這對擁堵問題的解決同樣起到了一定的作用。所以我們的檢索工具以經(jīng)濟學書籍為主，以政府的宏觀政策為輔助。
2、調查問卷
我們根據(jù)研究主題，制作出了一份調查問卷，并分別以兩種形式呈現(xiàn)在調查者面前。第一種是傳統(tǒng)的紙質版問卷；第二種是電子版的，我們將其上傳在一些較為熱門的網(wǎng)站上，例如新浪微博、人人網(wǎng)等網(wǎng)站。紙質版的調查問卷較為傳統(tǒng)，發(fā)放范圍較小，因為我們的調查人數(shù)有限，所以我們將紙質版調查問卷的調查范圍只局限在校園。我們選擇了人口流動性較大的地區(qū)，例如博學樓大廳、第三食堂門口等。而第二種問卷形式比較流行，本人推薦第二種，因為這樣更節(jié)省資金并且環(huán)保，較之第一種紙質版，電子版問卷的調查范圍更加廣泛，這樣的問卷結果更具代表性，更加有利于我們對于本課題的研究。
