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        大學(xué)人際交往調(diào)查報告問題

        發(fā)布時間:2023-05-20 20:34:44

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)人際交往調(diào)查報告問題》,但愿對你工作學(xué)習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)人際交往調(diào)查報告問題》。

        第一篇:大學(xué)生調(diào)查報告精選

        一、研究方法和研究對象

        1、 研究方法

        本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學(xué)生戀愛調(diào)查表》。由13個選擇題和一個問答題組成,內(nèi)容涉及大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及對待戀愛等方面。

        2、 研究對象

        通過問卷調(diào)查,調(diào)查了本校的大學(xué)生,進行隨機抽樣調(diào)查,有效問卷43份。

        3、 調(diào)查時間:20xx年11月18日

        二、調(diào)查結(jié)果分析

        1、 在調(diào)查結(jié)果中,現(xiàn)在沒有戀愛的有24人,占56%的比例。正在戀愛中的有19個,占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中,人品占到了88%的比例,其次是性格占86%,感覺占84%。而在戀愛動機上,81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點吸引,只有14%的人認為是尋求精神寄托,只有極個別的一兩位同學(xué)認為談戀愛是為了滿足虛榮心。從這方面也能看出本校大學(xué)生在戀愛觀上還是比較成熟的。

        2、 對于大學(xué)生談戀愛對自身的影響,有23%的同學(xué)認為戀愛令學(xué)習生活更有動力,60%的同學(xué)認為是因人而異,處理得好則可以幫助自己,處理不好就傷害雙方。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上,79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學(xué)對于“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度,這也可以說明大學(xué)生的戀愛觀還是比較理性的。

        3、 面對失戀,47%的人選擇發(fā)奮學(xué)習,驅(qū)散失戀痛苦,44%的人選擇不成戀人成朋友,只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復(fù)對方。這無疑是最不理性的做法。

        4、 在愛情面臨的最大問題上,有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西,難在一起,另有23%人認為是雙方長久生厭,另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力。

        5、 對于父母對大學(xué)愛情的態(tài)度問題上,有37%的人選擇了無所謂,以及35%的人選擇不贊成,只有少數(shù)父母持贊同意見。由此也可見在對待大學(xué)生談戀愛的問題上,有相當一部分父母是比較謹慎的,也有相當一部分父母認為孩子大了,應(yīng)該可以自己掌握。

        戀愛觀因人而異,相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學(xué)生來說,大學(xué)生談戀愛也漸漸變得更理性,也更成熟。但是大學(xué)生畢竟沒有走入社會,在感情碰到問題時,難免會做出一些不合適的行為。因此,大學(xué)生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。

        三、當代大學(xué)生的戀愛觀所存在的問題

        大學(xué)生由于未接觸社會,思想還處于相對比較單純的狀況中,還并未完全成熟。因此,不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛中,同時,大學(xué)生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響。

        1、大學(xué)學(xué)業(yè)輕松,因空虛而戀愛

        在接受調(diào)查的學(xué)生中,只有少部分的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友,覺得自己單身沒面子,滿足虛榮心。為了克服孤獨,寂寞,就選擇了戀愛。相對于高中的忙碌的學(xué)習生活來說,大學(xué)生活變得輕松,時間也變得多了起來。讓剛進校的大學(xué)生放松了自己,在空余時間,就覺得無聊,空虛,寂寞,便想找一個人來打發(fā)時間,尋求快樂。

        2、抱著隨便玩玩的態(tài)度

        都說大學(xué)是一個戀愛的季節(jié),在隨處都可以看到情侶的大學(xué)校園里,一個人變顯得孤單,寂寞了。這也增進了大學(xué)生談戀愛的的沖動。大學(xué)生因為身邊的同學(xué)或朋友都在拍拖,看著他們幸福的樣子,便也想找個對象。

        3、 處理不好學(xué)業(yè)、愛情之間的關(guān)系

        對于進入大學(xué)的在校學(xué)生來說,分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強,特別是女生,因為感情比較細膩,往往把愛情放在事業(yè)、學(xué)業(yè)之上。結(jié)果導(dǎo)致失去愛情后,學(xué)業(yè)和事業(yè)也荒廢了,變得一無所有。甚至有少數(shù)人認為承受不了失戀的痛苦,覺得一旦愛上了就是一生的事,就要終身相隨。但是大學(xué)的愛情畢竟還不成熟,分手是很正常的事。也就因為這樣,因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數(shù)。

        4、 戀愛擺在了物質(zhì)之上

        由于受拜金主義的影響,有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力。談戀愛的前 提是對方的家庭條件和社會地位。傳統(tǒng)來說,女生依賴性比較強,希望把自己托付給一個可靠的人身上。但現(xiàn)在社會,男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛變成了一筆交易。

        5、 不注重戀愛的結(jié)果

        很多大學(xué)生心里都存在著這樣的想法,兩個人在一起一天開心就好了。很多大學(xué)生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長地久”的心理與異性交往,把戀愛當成是“愛的體驗”和充實大學(xué)生活的一種方式,而不是為了將來婚姻和組建家庭。兩個人在一起想的是如何浪漫,而不是想兩個人該如何為將來努力。因此,畢業(yè)那天分手也變得無所謂,結(jié)果并不重要成了大學(xué)生戀愛的又一不成熟表現(xiàn)。不注重結(jié)果,也是大學(xué)生不負責任的表現(xiàn)。

        四、樹立正確的戀愛觀

        戀愛,幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情,無論今后是否會選擇一起生活一輩子。在大學(xué),更是顯得相當平常,而且大學(xué)里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情,就像被城市包圍的原始森林,一旦走入社會,愛情都會變味,褪色! 大學(xué)戀愛很正常,但大學(xué)的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折,最主要的還是要樹立正確的戀愛觀。

        1、具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位,把心靈美好、情操高尚心理相融作為擇偶的第一標準

        如今,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子、車子、票子、樣子作為擇偶的第一標準的現(xiàn)象,這種擇偶觀是不利于大學(xué)生戀愛心理的健康發(fā)展的,而且往往會埋下有害的種子。無數(shù)事實證明,建立在這種基礎(chǔ)上的愛情,是經(jīng)不起風浪考驗的,只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒。

        2、戀愛要嚴肅認真、感情專一

        愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù),它只能存在于戀愛者兩人之間,不容許第三者介入。而且,戀愛不是兒戲,雙方要真誠

        以上是大學(xué)生戀愛調(diào)查報告,希望對大家有所幫助

        第二篇:大學(xué)調(diào)查報告

        由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持,中國高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實踐營實施的《20xx年全國大學(xué)生旅游意向調(diào)查報告》日前出爐。調(diào)查顯示,大學(xué)生出游意愿強烈,最愿為美食花錢;極青睞自助游,火車是首選交通工具;更傾向暑假出游,網(wǎng)絡(luò)成為信息主要來源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。

        本次調(diào)查的抽樣樣本庫為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校,調(diào)查對象涵蓋清華大學(xué)、西南民族大學(xué)、廈門大學(xué)、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問卷1751份,問卷有效率約為97、88%。在被調(diào)查對象中,男生占總數(shù)的49、51%,女生占總數(shù)的50、49%,男女比例大致相當;大一年級的學(xué)生占總數(shù)的20%,大二占31%,大三占29%,大四占10%,研究生也占了10%。

        出游意愿強烈境外旅游仍未普遍

        調(diào)查顯示,近九成的被調(diào)查對象表示熱愛旅游,這說明大學(xué)生對旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面。

        從出游范圍看,57、57%的被調(diào)查者近來曾在省內(nèi)旅游,比20xx年高出了3、54%;58、08%的被調(diào)查者最近在國內(nèi)其他城市旅游過,比20xx年增長了10、5%;只有7、54%的被調(diào)查者最近去過國外旅游。

        在出游頻率方面,47、91%的被調(diào)查者每學(xué)期出游一次,而28、65%的被調(diào)查者每學(xué)年出游一次,只有15、36%的被調(diào)查者每學(xué)年出游三次以上,8、02%的被調(diào)查者從未出游過。

        在出游時間方面,大部分被調(diào)查者出游時間在3天至一周,占據(jù)了總數(shù)的56、77%,比20xx年增加了約3個百分點;而進行一周以上長途旅游的所占比例則為6、66%,比20xx年下降了4、15%。

        在被調(diào)查對象中,46、82%的被訪者每月生活費在500~1000元,32、07%的被訪者每月生活費在1000~1500元之間,與20xx年相比增長了4、18%。

        旅游費用資金來源的調(diào)查結(jié)果與20xx年大致相同,60、64%的被訪者資金來源于父母,23、01%的被訪者是通過平時節(jié)省生活費來積攢旅游資金,11、7%的被訪者是通過做兼職工作。

        39、45%的被調(diào)查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費用于旅游,與20xx年相比下降了5、31%;10、75%的被訪者愿意把生活費的三成以上用于旅游,但與20xx年相比,下降了2、89%。

        在阻礙大學(xué)生旅游的因素中,“資金缺乏”仍是最大的因素,雖然比例比20xx年下降了約3個百分點,但仍然占據(jù)了64、39%;“時間不足”仍然排在第二位,占據(jù)了23、62%,比例比20xx年稍有增長。

        住宿花銷最多最愿為美食花錢

        在短途旅游中(3天以內(nèi)),40、88%的人花費在200元以內(nèi),41、92%的人花費在200~500元,只有14、12%的人花費在500~1000元。

        在中長途旅游(3天以上)中,花費在200元以內(nèi)的比例降至22、11%,200~500元的比例下降至34、66%,而500~1000元的比例上升至25、22%。

        在所有花銷中,住宿成為花費最多的項目,占據(jù)了31、73%;其次是景區(qū)門票,占了20、88%,交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。

        而在花費意愿上,78、22%的大學(xué)生愿意為美食花錢,看特色演出(38、37%)、買當?shù)靥禺a(chǎn)(33、66%)和景區(qū)門票(32、1%)均排在美食之后,此結(jié)果與20xx年相同。

        自助游極受青睞火車是首選交通工具

        在本次調(diào)查中,有73、17%的被訪者選擇自助游的出游形式,說明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞,選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據(jù)了14、91%和6、28%。

        在選擇出游的同伴時,“要好的朋友”仍然占據(jù)首位(39、86%),其次是“家人”(27、09%),“同學(xué)”(11、91%)和“獨自一人”(10、82%),“戀人”則占了9、79%。

        在“是否會乘坐以下交通工具”的選擇當中,71、16%的被訪者選擇會乘坐“火車”,其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車。選擇會乘坐“汽車”的有50、6%,選擇“飛機”的有20、96%,另外還有10、57%的人選擇“自行車”,6%的人選擇“輪船”。

        觀賞風景仍是出游首要目的

        在旅游目的的調(diào)查中,“觀賞風景”(56、38%)仍為第一位,比20xx年增長了18、45%;“增長見識”(48、71%)仍排在第二位,比20xx年增長了19、5%。

        更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息

        在旅游時間的選擇上,“暑假”依然是被調(diào)查對象的首選,選擇此項的人數(shù)占總體的.63、85%,而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠遠低于“暑假”。

        在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價格信息”兩項調(diào)查中,“網(wǎng)上信息”均名列前茅,分別為61、56%和65、1%,這占據(jù)了絕對的比例,遠遠超出“朋友介紹”和“通過旅行社”等方式。

        55、27%的被訪者表示會提前兩周進行旅游準備,30、07%的被訪者選擇“提前一個月”,此結(jié)果與20xx年基本持平。

        旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素

        在選擇旅游目的地時,“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素,占39、52%;其次是“費用”,占23、04%;第三是“安全”,占20、85%。此結(jié)果基本與20xx年持平。

        在“旅游過程中感到不滿的環(huán)節(jié)”調(diào)查中,“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。

        最愛用新媒體分享圖片

        大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體,在分享旅游感受的方式上,傳統(tǒng)方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式,而“博客”(54、25%)、“社交網(wǎng)站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。

        77、49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片,只有16、13%的被訪者會選擇用文字記錄旅行感受。

        境外旅行更青睞自然風光類景點

        本次調(diào)查在往年基礎(chǔ)上增加了境外旅游的項目設(shè)置,其調(diào)查結(jié)構(gòu)與之前的類似。

        “看世界新角度”(70、76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的,其次是“長見識”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見,大學(xué)生群體進行境外旅游的主要目的是為了開拓視野、增長見識,以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。

        而在選擇境外旅游目的地中,“自然風光類”更受大學(xué)生青睞,占了66、78%,“歷史人物類”則稍遜一籌,占33、22%。

        根據(jù)調(diào)查結(jié)果,大學(xué)生在選擇境外旅游時,停留的時間比國內(nèi)旅游的時間更長。有58、7%的被訪者選擇停留10天以上,31、25%的被訪者選擇停留一周,而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。

        “背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式

        在選擇境外旅游的出行方式中,“交換游學(xué)”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中,男生占了55、45%,女生占了44、55%;在選擇“交換游學(xué)”的人群中,男生占了43、99%,女生占了56、01%。由此可見,在選擇境外旅游方式上,性別上存在有一定差異,男生更愿意進行背包自助旅行,而女生則更偏向于通過交流或交換項目,邊學(xué)習邊旅游。

        在對阻礙境外旅游因素的調(diào)查中,“交通費用高”(58、31%)成為首要阻礙因素,其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問題”(43%)。而“無信任旅行社”則是最小的因素,僅占了22、9%,這說明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時,對旅行社的信任程度還是比較高的。

        青年是旅游的主體參與人群,而大學(xué)生群體,又是其中最有活力與市場潛力的群體,全國大學(xué)生旅游意向調(diào)查已經(jīng)連續(xù)進行了3年,中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續(xù)進行這項調(diào)查,使旅游主管部門及時了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動態(tài),為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀的參考依據(jù),對旅游市場發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時了解市場動態(tài),定制出針對性強的旅游產(chǎn)品;使青年群體,特別是大學(xué)生群體能在同一坐標系下,了解同齡人的喜好,為出游提供很好的參照系。

        第三篇:大學(xué)調(diào)查報告

        隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上購物軟件,網(wǎng)絡(luò)游戲等越來越多,網(wǎng)購越來越普遍,已經(jīng)形成了一種重要的購物形式,尤其是對于在校大學(xué)生來說,不出門也可以買自己需要的東西,所以網(wǎng)購已經(jīng)成為他們購買東西的一種主要的方式之一?,F(xiàn)在商家為了宣傳,開展了很多層出不窮的活動,其中比較典型的就是雙十一,而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動以前也有,只是都沒有濺起多大的水花,是近幾年來才開始受到大多數(shù)人關(guān)注的。每到雙十一活動,各個高校取快遞的地方可以說是人山人海,這個網(wǎng)上也是報道過的,大家應(yīng)該是深有體會的。所以,為了了解雙十一大學(xué)生的網(wǎng)上消費情況,這次我針對這個情況做了一個調(diào)查,具體況如下:

        一。調(diào)查目的:

        了解在校大學(xué)生在雙十一期間網(wǎng)購消費的情況。

        二。調(diào)查對象:

        在校大學(xué)生

        三。調(diào)查方式:

        使用騰訊問卷,發(fā)放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。

        四。問卷調(diào)查份數(shù):

        一共回收問卷38份,有效問卷36份

        五。問卷調(diào)查結(jié)果:

        1、雙十一網(wǎng)購比較多的是大三年級的學(xué)生,大一大二次之,大四的最少。

        2、大學(xué)生的生活費是1000以下的占23.7%,1000-1500的占了55.3%,1500-20xx的占21.1%,20xx以上的基本沒有。

        3、雙十一期間網(wǎng)購的消費者主要是女生,男生只占了18.4%的比例。

        4、今年雙十一消費金額為100以下的占比為34.2%,100-500的占比為44.7%,500-800的占比為10.5%,800-1000的占比為5.3%,1000以上的占比為5.3%,由此數(shù)據(jù)可見,大學(xué)生的消費金額大多還是比較有限的。

        5、雙十一網(wǎng)購的商品中,衣服鞋子占比為68.4%,書籍為13.2%,包占比為15.8%,化妝品為42.1%,零食為18.4%,電子產(chǎn)品(包括鍵盤等)為5.3%,其他的占比為18.4%,其中占比最少的是書籍和電子產(chǎn)品,最多的是衣服鞋子和化妝品。

        6、關(guān)于是否用花唄網(wǎng)購的情況,36.8%的人用花唄網(wǎng)購,63.2%的人沒用花唄付款,數(shù)據(jù)表明還是有一些人會欠款網(wǎng)購消費,對于購物欲望不能很好的控制。

        7、有63.2%的人認為雙十一活動期間的商品價格比較便宜,36.8%的人覺得價格并不便宜,這說明有大多數(shù)的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的`,所以這也是人們愿意在雙十一網(wǎng)購的原因之一。

        8、雙十一網(wǎng)購的東西中大多數(shù)是生活必需品和自己非常喜歡的商品,還有少部分是送人的或是別人推薦的,還有就是便宜但可有可無的。這說明消費除了是自己的主觀意愿之外,也會受到別人的影響,還會受到價格的影響。

        9、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),大學(xué)生雙十一網(wǎng)購的經(jīng)費主要來源是父母給的和從自己生活費里面扣的,還有少部分是自己打工賺的,說明現(xiàn)在的大學(xué)生主要還是依靠父母的經(jīng)濟支持來網(wǎng)購,但也有少部分會自己打工掙錢。

        10、根據(jù)調(diào)查情況來看,雙十一網(wǎng)購商品最大的問題就是物流問題,占了57.9%的比例,質(zhì)量問題占比28.9%,其他問題占13.2%,這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴峻,人們也是對物流表示比較焦灼。

        11、對于在雙十一期間網(wǎng)購,大家的態(tài)度也不盡相同,但是大多數(shù)是表示支持的,因為覺得比較便宜,還有一部分人是持中立態(tài)度,他們認為應(yīng)該理性消費,有需要就買,和價格沒有太大的關(guān)系,最后又極少部分的人持反對態(tài)度,認為雙十一購物太容易沖動了,而且商家會借機提高價格,所謂的減價都是假的。

        六.總結(jié):

        根據(jù)調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計顯示,雙十一網(wǎng)購的主體主要是女生居多,促使他們網(wǎng)購消費的主要是價格和需要,網(wǎng)購的商品中衣服鞋子和化妝品護膚品居多,雖然雙十一期間物流問題和質(zhì)量問題比較令人擔憂,但大家還是愿意消費,有需要也有購物欲望的原因,不過也有少數(shù)的聲音說那些滿減活動都是不可信的,不太愿意雙十一網(wǎng)購。

        第四篇:大學(xué)生調(diào)查報告精選

        小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三年級的學(xué)生,這個階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文綜合能力的體現(xiàn)。這個學(xué)段的學(xué)生正處在習作的起步階段,部分學(xué)生對習作充滿了期待,同時又有部分學(xué)生對習作抱有畏難情緒,對此教師均應(yīng)給予正確的習作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力,尋求教師有效的作文教學(xué)策略,并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù),我校課題組于20xx年xx月份在部分學(xué)生中進行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。

        本次問卷調(diào)查內(nèi)容共27道小題。分別從學(xué)生作文課堂、習作愛好、習作習慣、日記、家庭環(huán)境等幾個方面著手設(shè)計,但又各有側(cè)重,較全面地、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。

        (一)調(diào)查方法:

        調(diào)查采用集體開卷式,記名問卷的方法。

        (二)調(diào)查對象:

        西安市周至縣馬召鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級學(xué)生。

        (三)現(xiàn)象分析

        從調(diào)查數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:

        1、一方面孩子們習作興趣濃厚,另一方面卻無從下筆。

        2、大部分學(xué)生都喜歡寫想象作文。

        3、對于寫作孩子們都希望能自由擬訂題目,寫自己喜歡的內(nèi)容,不限定文體。

        (四)出現(xiàn)問題

        當前學(xué)校作文教學(xué)存在的問題,主要表現(xiàn)在:

        1、學(xué)生作文內(nèi)容十分貧乏,選材面太窄。學(xué)生最大的問題是覺得沒有東西可寫。學(xué)生的生活比較單一,課余生活枯燥乏味。

        2、不會選材。面對生活中的人和事,學(xué)生缺少細心觀察和體驗,更不知如何去選材。

        3、學(xué)生在寫作方法上比較單一,尤其是開頭和結(jié)尾,很容易出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。

        4、作文主次不分,詳略不當,混為一體,容易寫成“流水賬”。

        5、多數(shù)學(xué)生的業(yè)余時間以看電視、玩樂為主,閱讀時間很少。

        6、學(xué)生作文基本要求沒過關(guān)。

        7、作文訓(xùn)練年級不銜接。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),三年級教師大多直接命題給學(xué)生寫作,要求偏高,而且往往忽視寫片斷的練習,一下子就要求寫短文。于是,年級間銜接坡度較大,出現(xiàn)斷裂層。另外,在一、二年級只重視識字練習,忽視說話、寫話能力的培養(yǎng),也是其中原因之一。

        8、讀寫結(jié)合不緊密

        在閱讀教學(xué)中,不少教師不重視表達方法的教學(xué),不注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者觀察事物、分析事物、表達思想感情的方法,不注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習選擇、組織材料和確定中心等寫作方法,造成學(xué)生無話可說,無情可抒或者有話難說、有情難抒,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生怕寫、厭寫作文。

        9、教師指導(dǎo)方法不當

        教師只注意研究作文如何出題,如何批改,如何講評等,對學(xué)生不懂觀察生活,不會捕捉生活中可以作為寫作題材的人和事,對作文存在害怕心理,缺乏寫作方法等問題,卻很少加以研究。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時仍沿用“教師出題——學(xué)生作文——老師批改——教師講評”這種陳舊的教學(xué)模式。由于教師指導(dǎo)不得法,這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展,抑制了學(xué)生作文水平的提高。此外,有些教師不善于作文,造成學(xué)生也怕作文,形成惡性循環(huán)。不少教師照本宣科,照葫蘆畫瓢,把范文當作靈丹妙藥,離開范文就寸步難行。

        10、缺乏及時有效的反饋

        要詳批全班幾十篇作文,教師即使全力以赴也要積壓較長的時間。學(xué)生得過一兩周才看到教師這個唯一讀者的意見:一個分數(shù),一個“閱”字,或一些空洞的評語。有些教師不及時批改,學(xué)生對教師的批改結(jié)果不重視,很難獲得教師和學(xué)生真正意義上的溝通。

        (五)針對學(xué)生作文現(xiàn)狀,提出以下設(shè)想:

        1、加強教師新課程理念學(xué)習,轉(zhuǎn)變觀念。

        從素質(zhì)教育的高度進一步明確作文教學(xué)的目的。教師要指導(dǎo)學(xué)生正確的運用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步的作文能力,同時學(xué)習做人,開發(fā)智力,培養(yǎng)良好的語言習慣。

        2、落實各年級作文教學(xué)要求。

        教學(xué)中,要自覺落實《課標》要求,尤其要強化低年級作文訓(xùn)練的意識,落實低年級說話寫話的要求,做到有內(nèi)容,語句通順、連貫、完整。重視中年級的片斷練習,讓學(xué)生逐步達到內(nèi)容具體,語句通順連貫。以“加強基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),發(fā)展個性”為目標,對照要求,教會學(xué)生把看到的、聽到的、想到的或是親身經(jīng)歷的事情用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。

        3、要遵循“從說到寫”的原則,提前起步。

        我們要打破從三年級才開始起步的習慣,抓住兒童語言發(fā)展的最佳時期,從一年級開始進行作文訓(xùn)練。在強化口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的書面表達能力,堅持“從說到寫”的原則。在起步作文教學(xué)中,教師要充分利用課堂教學(xué)時間,有目的、有計劃、有步驟地對學(xué)生進行強化說話練習,引導(dǎo)學(xué)生有順序有重點地觀察事物,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并要求學(xué)生把他們平時看到的、聽到的、想到的、印象深刻的、新鮮有趣的人和事用比較流暢的語言說出來。在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生把看和說結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培養(yǎng)學(xué)生寫話時要采用多種方式,由淺入深、由扶到放地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

        4、加大閱讀量,強化練習意識。

        閱讀與寫作是相互滲透的,讀是寫的基礎(chǔ),寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展,所以我們要擴展學(xué)生的閱讀面,加大閱讀量,強化練習意識。教師在閱讀教學(xué)中要有計劃地加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)作文,加大作文的練習量。切實提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,嘗試引領(lǐng)學(xué)生品讀、積累優(yōu)美文段,學(xué)習仿寫、創(chuàng)編,既讓學(xué)生廣泛閱讀,又使學(xué)生汲取美文精華,讀以致用,寫有所得。此外,教師還要注意課外閱讀的指導(dǎo)和練習,從大量的課外閱讀中吸取養(yǎng)料。并定期舉辦讀書會、故事會、課外閱讀知識比賽,辦好墻報、板報,多方面提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生積累的素材多了,練筆的機會多了,作文思路就會更加開闊。

        5、順應(yīng)學(xué)生心理,開展作文活動。

        對于一些學(xué)困生,應(yīng)適當采用作文面改法。然后抽部分學(xué)生進行重點講評,在對他們習作中的一些成功之處和不足作出總體評價之后,即逐對其習作中出現(xiàn)的問題,如中心不明確、病句、標點符號運用不當?shù)?,或當面指出,或做上記號,或提出修改意見,啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自己動筆修改。在面批中,由于采用商量的辦法,學(xué)生感到這是對他的信任和鼓勵,使學(xué)生自信心增強、勁頭足,個個躍躍欲試。修改完畢,學(xué)生讀著自己親筆撰寫的“佳作”,沉浸在創(chuàng)造的愉悅之中,加上前后對比,能很快地悟出寫好作文的方法來,這對于挖掘?qū)W生潛質(zhì)是很有好處的。積極開展作文競賽,讓學(xué)生從中獲得成功的體驗,激發(fā)學(xué)生不斷寫作的興趣和愿望。

        總之,提高小學(xué)作文的教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是教師要加強學(xué)習,提高自身的語文素養(yǎng)和重視作文教學(xué)的研究,不斷探索新的有效的教學(xué)方法。只有這樣,作文教學(xué)才能邁出困境,出現(xiàn)新的局面。

        第五篇:大學(xué)調(diào)查報告

        一、問題的提出

        “人無信不立,市無信不興,國無信不強”?!爸v誠實,守信用”是人與人之間、團體與團體之間、人與團體之間建立良好關(guān)系的基石。誠信也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的生命,是國家強盛、文明的重要標志。但在國家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進展的現(xiàn)代社會,由于社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全,行為的不規(guī)范,傳承幾千年的誠信美德在強大的經(jīng)濟利益面前受到嚴重沖擊,出現(xiàn)“誠信危機”,導(dǎo)致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠信狀況,特做本次調(diào)查研究。

        二、調(diào)查方法

        調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式。調(diào)查問卷采用集體測試,由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收。調(diào)查者隨機訪談100位同學(xué)。

        三、調(diào)查結(jié)果和分析

        (一)對誠信重要性的認同程度

        從調(diào)查的情況來看,幾乎所有的大學(xué)生對誠信是持認同的態(tài)度。如在回答問題2時,男、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認為誠信是很重要的,認為一般重要分別占9.5%和7%,認為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生,他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的,欺騙、不守信的行為是可恥的。說明了誠信在社會的活動中地位的重要性。

        (二)對自己和他人誠信行為的認同程度

        當前社會上對大學(xué)生誠信度的評價并不高,而大學(xué)生對于自身和群體誠信行為的認同度也不高。如“是,誠信是人的基本道德”的人只有53.8%,而“基本是,視具體情況而定”的有38.5%,“不是”的有7.6%。

        從上表我們可以看出,大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價確實不高。通過訪談,我們知道:很多大學(xué)生承認自身群體的誠信道德水平一般,與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認識到誠信是一種美德,是非常重要的,但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準則”,不少的學(xué)生認為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學(xué)生在思想認識上和具體行為上,在對所屬群體和個體的誠信道德的認同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為,對誠信行為認識比較模糊有關(guān);另一方面,也可能一部分人在做調(diào)查時掩蓋了自己的真實想法。反映出當代大學(xué)生知行的不一致。

        (三)關(guān)于考試作弊

        通過訪談我們知道:學(xué)生不止在作弊時心理矛盾,對作弊得來的成績,也會在內(nèi)心自責。他們會難受,畢竟這不是自己的勞動所得。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有,也會后悔,覺得吃了虧。同時及格對他們來說是何等的重要,因此受到目前利益驅(qū)動,為了有個好成績或及格,為了不吃虧不后悔,他們選擇考試時作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。

        在大學(xué)里,考試是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段,也是檢驗一個學(xué)生誠信與否的重要手段。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的立場來去判斷,但考試無疑不能例外,因為至少會涉及到學(xué)生對待學(xué)習和知識的態(tài)度。在調(diào)查中曾聽到這樣的聲音:過去一個人作弊被發(fā)現(xiàn)了,自己感到很羞愧,要承擔很大的輿論壓力,而現(xiàn)在情況并不那么嚴重,周圍人對他的行為甚至可以表示理解。也就是說,對學(xué)生而言作弊的成本比過去少得多了,這個成本不僅是操作手段上的,周圍同學(xué)的看法、輿論的寬容是一個更重要的方面,而這引起我們更多的思考。當作弊是極個別人的行為時,并不可怕,當作弊形成一種風氣,逐漸受到輿論的寬容時,是否代表著我們在誠信上的滑坡呢?

        (四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假

        學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙。調(diào)查表明:對論文剽竊這個問題,大一學(xué)生有69.4%的人認為是“有損學(xué)校名譽的惡劣行為”,從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認為,大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認為。對這種行為“給予同情,覺得在哪兒都會發(fā)生”的從低年級到高年級分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明:隨著年級的增長,對論文剽竊的認同感越來越高。

        通過訪談了解到相當部分大學(xué)生并未確立嚴肅的學(xué)術(shù)觀,他們還是認同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式。如有67%的學(xué)生承認:寫論文時會上網(wǎng)下載資料,然后“用別人的文章拼湊成論文”。實際上不少的高校教師也有這種感受:學(xué)生的`論文就是拼湊出來的,多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”。甚至有的文章是一字不差,一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風在高校很嚴重。

        (五)關(guān)于助學(xué)貸款

        調(diào)查表明,半數(shù)以上的學(xué)生認為對于國家助學(xué)貸款,銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說明很多同學(xué)并不認為國家助學(xué)貸款是一種契約,而更多地看作國家的一種資助。誠然,國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),但貸款首先是作為一種契約存在的,需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴肅。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款,你”一題中,85%的學(xué)生回答會按時還款,11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學(xué)生回答到時再看,或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個人信用系統(tǒng),所以未來的還款主要還是建立在大學(xué)生誠信道德基礎(chǔ)上。從數(shù)據(jù)中可以看出,隨著大學(xué)生年級的升高,他們“到時候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴重,這預(yù)示越到高年級,學(xué)生的誠信度越低,畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。

        雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù),但道德義務(wù)的實現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量,而是需要一個外在的約束機制來調(diào)整和控制這種道德價值的取向。在一個法制昌明的社會,誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面――不誠信的約束力太強大了。一個人完全置道德義務(wù)于不顧,他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,在很多問題上,對契約的遵守本身就能夠保障道德的實現(xiàn)。

        綜上所述,我們看到,作為一種道德情操,大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感,并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面。但在實踐中,誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動中去,體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征;誠信作為對他人和社會的訴求,學(xué)生表現(xiàn)出較強的渴望心理,但對于自己能否保證做到,較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對學(xué)生而言,誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在,尚未形成一種較強的契約意識,而如果沒有對契約的遵守,誠信能得到保障嗎?說到底,誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,這種態(tài)度不僅僅是對他人進行價值和道德的評價,更重要的是自己的態(tài)度、對自己的要求以及實際的操作情況。在調(diào)查中,一個很重要的現(xiàn)象是,誠信對于很多學(xué)生來講都是一種“困境”,因為在品質(zhì)的對立面,往往存在一些更現(xiàn)實、更直接的利益,怎樣做出選擇,并不容易。

        四、思考與建議

        針對本次調(diào)查中反映出的各種問題,結(jié)合已有的研究成果,我們覺得要進行有效的誠信教育應(yīng)該從以下幾個方面入手:

        (一)防止知行脫節(jié),注重從心理上、行為上引導(dǎo);

        (二)防止環(huán)境的不良影響,注重以輿論和實際活動營造講誠信的環(huán)境氛圍;

        (三)防止只顧眼前利益,以針對性措施形成制度約束;

        (四)誠信教育盡量從早抓起。

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