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第一篇：學生現(xiàn)狀調(diào)查報告

摘要：小學生作文時無話可說，教師作文指導不力，是造成學生作文困難的主要原因。豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，使學生愛作文，樂作文，是小學作文訓練的主要任務。小學中高年級語文教師把豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：xx年12月

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、座談會

調(diào)查對象：禮河實驗學校中高年級部分學生

調(diào)查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結果及原因分析

（一）調(diào)查問卷包括三個方面：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進行簡單的分析：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

在60份問卷中，認為必須“字詞運用準確”的有51人，占85%，認為必須“句子通順連貫”有60人，占100%，認為必須“中心明確，條理清楚”，有60人，占100%，認為必須“內(nèi)容真實具體”的有46人，占76.6%，認為必須“標點正確，字跡工整”有40人，占66.7%。

調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么，另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

作文中的困難 ：

（1） 無興趣、意志弱

（2） 不會觀察

（3） 無話可說 ，思維單純

（4） 無從下筆 ，基本功差

（5） 教師指導不力

（6） 不會修改

比率 16% 、70% 、21.6%、 11.67%、 13.3% 、23.3%

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

希望提高的途徑：

（1）學好語文

（2）多讀課外書籍

（3）參加活動，豐富生活

（4）勤練筆，常寫日記

（5）教師加強指導，培養(yǎng)興趣

（6）磨練意志

比率 68.3% 、98.3%、 96.7%、 18.3% 、91.6%、 20%

（二）座談會主要有兩方面的內(nèi)容：

1、你喜歡作文嗎？為什么？

參加座談會的學生共20人（每班1人，均抽取《班主任工作手冊》中第10號學生），表示喜歡的有7人，占35%，明確表示不喜歡的，有5人，占25%，其它學生不置可否。談不喜歡作文的原因，參加座談會的學生喋喋不休，其主要意思為三點，一是沒什么東西可寫，二是不知道怎么寫，三是一次作文辛辛苦苦寫出來，得不到老師的認可，被老師批得一錢不值，所得分數(shù)很低，下一次作文就提不起興趣。

2、你對老師的作文指導課滿意嗎？為什么？

參加座談會的學生有12人表示滿意，占60%，有6人表示不滿意，占12%。對指導課不滿意的原因主要是老師講得枯燥無味，一些地方指導過細束縛了學生的思路，還有的老師一學期難得上幾節(jié)像樣的.作文指導課。

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學生的座談中所反映的情況可以看出，小學生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和“教師作文指導不力”。學生作文時“無話可寫”仔細想來不好怪學生，學生現(xiàn)在真是太苦了，整天就生活在學校和家庭兩點一線之間，除了學習，還是學習，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學生課余生活，讓學生有更多的生活體驗，在學生有很多話非要說的情況下，當然就不再會“無話可寫”了。當然，學生作文時學生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學生有話可寫的情況下，教師也要注意改進自己的作文指導方法，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學生喜愛作文，樂于作文。

三、解決措施

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解，脫離學生實際的分析，沒有指導價值的盲目模仿，都會引起學生對作文的恐懼、厭惡。教學中，我們要從學生的年齡特征出發(fā)，千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時，先讓學生向大家介紹自己，可以說說名字的來歷，也可以說說自己的個性特點或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等，這樣，一節(jié)課就深深地吸引了學生。此時，趁熱打鐵，讓學生寫作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學生下筆如有神，成文速度很快。在作文教學中，開展各項有意義的活動，讓學生在活動中動腦、動情、動手，是提高學生寫作興趣的有效方法。要根據(jù)學生的愛好，精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動，如：“語文行軍活動”、“語之春活動”、“一字開花編童話”、“碰蛋比賽”、“繪畫接力賽”、“成語連環(huán)橋”等。在活動中要注意引導學生觀察。當活動一結束，立即讓他們互相說一說活動的經(jīng)過及自己的感受，然后動筆寫下這些

活動的場面、歡樂氣氛、人物外貌、心理活動、動作神情和景物描寫。我在班里還組織了“我能行”活動，讓他們各自上臺露一手，充分展示自己的特長。學生的積極性很高，悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，巧妙的制作，奇特的動作表演……每次熱鬧非凡的活動后，總有一篇篇佳作展現(xiàn)在老師面前，再現(xiàn)當時的歡樂氣氛，讓老師們賞心悅目。

這樣，在活動中進行作文教學，學生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，大多數(shù)同學的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視觀察，指導學生“會”作文

在活動中，不光是讓學生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學生一定的觀察方法，培養(yǎng)學生正確的思維方法。初學作文的小學生描寫的事物往往不夠具體和準確，說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1、準備。在作文之前，老師準備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時叫學生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2、示范。老師先將物品讓學生從外到內(nèi)、由表及里地觀察，注意強調(diào)物的形狀、大小、顏色，同時按一定的順序進行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。

3、參與。讓每個學生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結。老師根據(jù)學生觀察和介紹的情況進行總結、補充，引導習作。

這樣的觀察活動簡便易行，形象直觀，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點，學生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。

（三）靈活訓練，啟發(fā)學生“巧”作文

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是作文教學的關鍵。在以往的作文教學中，我們總是較多地把作文課看成是教授學生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統(tǒng)的作文教學，常常是老師命題，講述寫作方法，讓學生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語。這種灌輸式的教學，使學生處于被動地位，不可能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時候，需要學生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力，可以說，沒有以上的五種能力，幾乎就寫不好作文。那么，我們在對學生進行寫作教學的時候，就要幫助學生們訓練以上所說的五種能力?；顒幼魑木妥⒁饬诉@一點，課堂上把學生從被動地位轉為主動地位，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導他們仔細觀察，說自己的親身經(jīng)歷，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學生的寫作積極性，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。例如，我利用手工課讓學生動手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物，用玻璃紙做門簾等，然后讓他們在班里介紹制作過程，講講自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來，也可以根據(jù)所制作的事物的形象，賦予它們生命，展開豐富的聯(lián)想，寫想象作文。學生親自動手操作，小制作十分精巧，作文也寫得多姿多彩，很有創(chuàng)意。同一堂作文課，讓學生運用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達，旨在訓練學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓他們在作文的藍天上自由快樂地翱翔！

（四）抓住時機，引導學生“勤”作文

要使學生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導學生做生活的有心人，處處留心周圍的人、事、物、景，時時注意積累寫作素材。學生生活是多姿多彩的，學校會經(jīng)常開展各種教學活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時機，巧妙引導，讓學生自覺養(yǎng)成細心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習慣。

在作文教學中，利用多形式的趣益皆俱的活動，豐富學生的生活，巧妙地變小學生的“愁作文”為“樂作文”，讓學生在歡樂中親身體驗，把寫作當成是一項愉快的創(chuàng)作活動，充分調(diào)動他們的寫作積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不僅能使學生的寫作能力得到突飛猛進，綜合素質(zhì)也會相應地得到提高。

魯迅先生說過，“對任何事物必須觀察透徹，方能下筆。”因此，我們要高度重視對學生觀察能力的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會，觀察周圍人和事物的習慣，從生活的海洋里一點一滴地捕捉浪花攝取素材，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內(nèi)容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。

第二篇：大學生人際交往調(diào)查報告

大學生人際交往調(diào)查報告

此次調(diào)查內(nèi)容涉及：大學生與朋友相處的交際能力，在交談方面的行為困擾程度，在交際與交友方面的情況，在與異性朋友交往方面的情況。調(diào)查結果及分析如下：1、學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。調(diào)查顯示，教科學院學生的人際交往能力較好，但也存在一些值得重視的問題。經(jīng)調(diào)查分析顯示，64.7%的學生交際能力比較強，與朋友相處的困擾較少。23.5%的學生與朋友相處存在一定程度的困擾。但是仍有11.8%的學生在與朋友相處的行為困擾較嚴重。通過這些數(shù)據(jù)分析，可以看出當代大學生的人際交往并不是十分樂觀，要引起我們的重視去提高大學生的人際交往能力。人際交往在大學生的生活中極為重要，所以這樣的調(diào)查結果是不大理想的。我們要努力提高他們的交際能力及交際素質(zhì)，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。2、學生在交談方面存在一定的困擾，不能主動表達自己的感受。據(jù)調(diào)查顯示，3.92%的學生不善于交談，41.2%交談能力一般，54.9%的學生有較高的交談能力和技巧。學生在交談方面存在的問題主要為時常避免表達自己的感受，占27.6%，關于自己的煩惱有口難言的占21.6%。可以看出學生在傾訴自己的問題時存在一定困擾，不能輕松地表達自己的想法感受，難以說出自己的苦惱。而當不熟悉的人對自己傾訴他的生平遭遇以求同情時，自己常覺得不自在的占21.6%。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)著現(xiàn)代大學生在交談方面都存在一些問題。這也體現(xiàn)出我們現(xiàn)代大學教育的一個弊端，太過于以學習為重，忽視了學生的交際交談能力的培養(yǎng)，所以很多學生在這方面能力不強，這也直接影響到一個學生的人際交往的能力和技巧。另外，還有不少的學生覺得自己和大家在一起時，常覺得自己是孤單一人，13.7%的學生對連續(xù)不斷的談話感到困難，這體現(xiàn)出當代學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進行很好的溝通。還有49%的學生在對別人的話不感興趣時，不能耐心聽完，11.8%的學生不能廣泛地聽取各種意見、看法，體現(xiàn)出學生在傾聽方面缺乏技巧，不會傾聽的人在交際上也存在很大的困擾，也就不能更好地處理交際問題。從整體數(shù)據(jù)顯示，大學生的人際交往是一個需要重視的問題，當代大學生的交談能力需要大力提高。3、學生在交際與交友方面情況不容樂觀，交際能力需要提高。交際與交友在大學生的生活中非常重要，調(diào)查顯示，5.88%的學生在交際與交友方面的行為困擾較大，33.3%的學生在交際與交友較被動，僅60.8%的學生行為困擾較少，為人真誠、熱情，反映出當代大學生在交際與交友方面的情況并不是十分良好。數(shù)據(jù)分析顯示，39.2%的學生在和人交友時擔心別人對自己有什么印象，33.3%的學生和生人見面感覺不自然，23.5%的學生不能新自己的儀表（相貌），這體現(xiàn)出學生在與人交往時不自信的現(xiàn)象，擔心自己的形象，擔心自己在別人面前自己的表現(xiàn)不好，不能發(fā)揮自己的交際能力。在人際交往中自信是最重要的，因此學生的交際心理也應該得到鍛煉與提高。21.6%的學生在社交場合，感到緊張，3.9%的學生極易受窘，反映出大學生在社交過程中存在的一些問題，一些學生很明顯的不適應交際場合，不能在社交中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己。而且有13.7%的學生感到自己的煩惱無人可申述，反映出大學生在交友方面存在的問題，自己沒有可信賴的人傾訴自己的煩惱，而大多在交際方面存在嚴重問題的人都是無法向別人發(fā)泄自己的苦水，得不到正確的開導與安慰，積累而成。一般來說大學生的朋友比較多，可以互相傾訴的人也比較多，但從調(diào)查數(shù)據(jù)來看情況不容樂觀，反映出學生在交際方面的能力缺乏。因此，學生的交際與交友一定要引起重視。4、學生在與異性朋友交往的困擾程度。作為處于青春期轉型成熟的大學生，與異性之間的交往非常重要。但從調(diào)查分析來看，5.88%的學生與異性朋友交往存在較嚴重的困擾，21.6%的學生與異性交往行為困擾程度一般，72.5%的學生較懂得正確處理與異性同學朋友的關系。數(shù)據(jù)分析顯示，15.7%的學生與異性交往太少，17.6%的學生與異性交往不知如何更好地相處，7.8%的學生與異性來往感覺不自然，反映出大學生在與異性交往上存在一些問題，作為青春期想成熟過渡的大學生，和異性之間存在著很大的吸引力，但學生感覺和異性交往過少，體現(xiàn)出現(xiàn)在早期對學生的學習為重，不能早戀的教育思想對學生造成的負面影響，學生把和異性交往看成是早戀趨向，因此也時常會避免和異性親密交往，因此也就會缺乏和異性交往的經(jīng)驗。而且，有部分大學生，對異性感覺比較神秘與好奇，所以感覺和異性之間存在著隔閡，不能正確處理和異性來往的問題。通過這次大學生人際關系狀況的調(diào)查，使我們看到了大學生的人際交往的優(yōu)點及不足，也讓我們了解到大學生的人際交往心理和存在的問題，并且也認識到我們應對大學生交際問題所要采取的一些措施?？傮w來看，學生的人際交往能力與技巧比較良好，且能較正確處理交際問題。綜合分析可知，大學生的人際交往方面仍存在一些問題。人際交往對每個人都非常重要，特別是當代大學生。社會應為中學生們營造一個良好的環(huán)境及對他們的人際交往問題給予重視。

第三篇：學生現(xiàn)狀調(diào)查報告

兩年來，我們課題組一直致力于“小學低年級語文‘好寫話是夸出來的’教學策略”的研究，并且輻射引領帶動整個年級組參與課題研究，取得了不菲的成效。我校二年級共有817人，20xx年9月剛入學和20xx年6月底，我們對其中的640人進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將研究結果匯總如下：

一、數(shù)據(jù)匯總

1、寫話興趣提升比例548.92%

2、看不懂寫話要求比例下降73.2%，沒話可寫比例下降55.82%

3、喜歡寫日記的比例提升703%

4、希望老師教寫話方法比例提升120%

5、寫話發(fā)下來最關心成績和評語的孩子比例上升120%

6、希望提高寫作能力的比例上升33.33%

7、寫作速度10分鐘完成一篇的比例上升100%，15分鐘完成一篇的比例上升133.33%

8、愿意把圖片變成小故事的比例上升250%

9、喜歡把故事講給別人的比例上升200%

10、把生活中看到的、遇到的事寫下來，主動的比例上升77.78%，被動的比例下降62.5%

11、喜歡的寫作體裁中寫小動物的比例上升50%，寫童話的比例上升62.5%

12、認為提升寫作最有效的方式：寫前指導比例下降21.43%，寫后講評比例下降22.22%，多讀書比例下降21.43%，平時多練筆，比例上升12.5%，由被動轉為主動。

13、喜歡讀課外書的比例上升196.38%

14、閱讀時間半小時的比例上升66.78%，半小時到一小時的上升91.72%

15、希望學校安排課外閱讀時間的比例上升182.57%

16、認為閱讀對寫話有用的比例提升375%

17、閱讀后積累好詞好句的比例上升83.33%，閱讀后講給別人聽的比例上升40%

18、主動閱讀的比例上升137.5%，被動閱讀的比例減少188.89%

19、課外閱讀的來源以他人贈送和圖書館借閱的途徑比例上升100~300%，以父母選購為主，自主選購比例極小。

20、原來不愛讀書，現(xiàn)在喜歡讀書的比例上升250%

21、喜歡讀書分享的比例提升220%

22、每天讀書時間達到一小時以上的學生比例下降7.89%

23、有話不知怎么表達的比例上升144%

24、家長在家輔導比例下降16.67%

25、要求交流同學寫話作品的比例下降60%

26、寫兒歌體裁的學生比例一直為0

二、取得成效

1、學生的寫話興趣大幅度提升

各項數(shù)據(jù)表明，兩年來，孩子們的寫作興趣大幅度提升。

（1）7個月25倍的增長：例如一個女孩的蛻變

20xx年9月1日

開學了

黎舒穎

長大后，我的夢想是當科學家，因為我要為國家作出貢獻。

20xx年4月15日

貓咪得救了

黎舒穎

清早，小黑貓和小白貓來到河邊。

小魚在小河里自由自在地游著，河水清清的，像一面長長的鏡子，瞧！那水草是小河的眉毛，他正眉開眼笑地對小魚說:"孩子，昨天做了什么夢？"

小黑貓說:"你瞧，那小魚真美麗。"小魚得意忘形地說:"叔叔，人們來這不是看我的嗎？"小河搖著頭說:"小伙子，你搞錯了，沒有我你不會活到現(xiàn)在！"其實，小黑貓想吃它，小魚想讓小黑貓看清楚，離得更近了，小黑貓大笑著說:"自找苦吃的小魚。"

小黑貓想捉到小魚，他蹲在河邊，雙手往水里伸捉小魚，可是他的腿太短了，一不小心掉入了水中，他拼了命的掙扎，河水嘩啦啦的流動，使它沖到了遠方，快看不見了，小白貓大喊:"救命，救命！"

大鵝游了過來，同情地問:"怎么了！"他手舞足蹈地說:"不得了了，不得了了！我的朋友掉到了水里。”“別著急，我會把他救出來。"大白鵝游來游去，找到了小黑貓，連忙說:"快！坐到我的身上。"小河說:"別撓，別撓我，求求你了！"原來是小貓游到小河的肚子上。

過了一會兒，小貓安全地上岸了，全身濕淋淋的，小黑貓發(fā)抖地說:"謝謝你，不然我就沒命了。"

一個小孩兒看見了，編了一首兒歌:

小魚兒真驕傲，

以為別人在夸他。

小貓真調(diào)皮，

想抓小魚，

結果自己遭了殃。

短短7個月的時間，一個對寫話沒有興趣的`女孩，經(jīng)過老師不斷鼓勵、表揚，逐漸愛上寫話，每一篇文章都盡力寫長，在二年級下學期初竟然達到500多字，文章發(fā)表在《南陽日報?晨報小記者報》上，孩子深受鼓舞，寫作勁頭更足，雖然語言青澀，在同齡人中難能可貴。由此可見，“好寫話是夸出來的”。

（2）700多字的看圖寫話：

由于老師不斷夸贊，孩子們的寫作熱情越來越高，二年級的孩子可以寫出四年級的水平。例如二年級下冊第4單元看圖寫話《雞蛋殼的妙用》，每個孩子的字數(shù)都大幅提升，王可馨寫了700多字，對于二年級的小孩子來說，簡直是不可思議，最重要的是孩子們自發(fā)自覺自動的愿意多寫，而不是出于老師的逼迫，這最難能可貴。由此可見，“好寫話是夸出來的”。

（3）900多字的童話故事：

孩子是天生的童話作家，他們的創(chuàng)造力、想象力匪夷所思，一旦思路打開，天馬行空，縱橫馳騁，大人的思維遠遠跟不上。到了二年級下冊快要畢業(yè)的時候，全班掀起了童話熱，不少孩子竟然寫起了連續(xù)劇，一集、二集、三集走下去，王俊哲的童話故事達到了900多字，文中出現(xiàn)了6次困難，設計六次解決方案，波瀾起伏，引人入勝。由此可見，“好寫話是夸出來的”。

（4）36篇文章發(fā)表在正規(guī)報紙上，出版寫話集《雨后微芽》

短短兩年的時間，經(jīng)過我們課題組的不懈努力，共有36篇文章發(fā)表在《南都晨報》、《小學生作文報》、《作文指導報》、《快樂學習報》、《帥作文》等CN報刊上，取得了令人自豪的成果。我們把兩年來孩子們向報社投稿的所有寫話匯聚成冊，出版了一本寫話集《雨后微芽》，有興趣的孩子一人在文印店拿一本，使得每一個人的作品擁有更多的讀者，使得每一個人的作品受到更多人的關注，這何嘗不是另一種形式的“夸”？經(jīng)過一個暑假的沉淀，孩子們的寫作能力陡然猛增，由此可見，“好寫話是夸出來的”。

興趣是最好的老師，孩子們在老師的夸獎下寫作興趣不斷提升，這就是此次課題研究的意義所在。

第四篇：外來務工人員調(diào)查報告

天津廣播電視大學20xx春（秋）行政管理專業(yè)本（專）科調(diào)查報告

外來務工人員調(diào)查報告

姓名：

學號：

分校：

專業(yè)：

指導老師：

時間：

摘要：隨著城市的發(fā)展，大量的農(nóng)村人口進入城市，為城市的建設作出重要的貢獻，但這些長期在城市的務工人員卻無法得到良好的生活。為了更好地了解外來務工人員的生活狀況、生活條件、城市戶口、醫(yī)療保健、子女就學、住房等一系列得不到解決問題，利用寒假時間來深入他們中間進行實踐調(diào)查，為了了解他們的生活現(xiàn)狀和困難，及時發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，提出自己的建議，幫助他們?nèi)谌氤鞘?。為了社會穩(wěn)定和人民幸福貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：外來務工人員融入城市社會保障

調(diào)查目標：近年來，大量的農(nóng)民進入城市在各行各業(yè)工作，為城市注入了活力，為社會付出了廉價的勞動力，為社會創(chuàng)造了大量的財富，然而他們在陌生的大城市仍然處于“邊緣”狀態(tài)，他們干的是工人的活，卻還是農(nóng)民的身份，他們經(jīng)常受人歧視，很難融入城市生活，在城市里的生活狀態(tài)不容樂觀。我和伊梅借著寒假的空閑時間對外來務工的生存狀況進行了深入調(diào)查，進一步了解農(nóng)民工在城市中為何生存如此困難。

調(diào)查時間：20xx年1月14日――20xx年2月13日

調(diào)查對象：外來務工人員的生存現(xiàn)狀

調(diào)查方式：走訪、交談、問卷調(diào)查、查看新聞，報紙、網(wǎng)上調(diào)查

調(diào)查地點：菜市場、小區(qū)、建筑工地、服裝市場、批發(fā)市場、餐廳??

一、張家港市外來務工人員基本情況調(diào)查

此次社會實踐的目的非常明確，就是調(diào)查外來務工人員的生活狀況、生活條件、城市戶口、醫(yī)療保健、子女就學、住房等一系列基本情況，找出有待解決的問題。

大多數(shù)農(nóng)民工外出務工主要是為了增加收入，融入城市，其次是增長見識，提高技能等。據(jù)走訪安陽市內(nèi)黃縣農(nóng)民工老家后統(tǒng)計，整個村已有七成青年人到沿海一帶務工經(jīng)商，其原因大多是：內(nèi)黃縣無工業(yè)，就業(yè)機會少，經(jīng)濟條件較差，僅僅靠務農(nóng)的收入十分微薄，子女上學費用昂貴，農(nóng)用費用支出大，很難支撐家里的所有開支。再加上農(nóng)村大多采用機械代替體力勞動，減少了勞動力需求，家中除了靠賣糧食獲取大部分收入外就是飼養(yǎng)家禽，獲得經(jīng)濟收入的途徑很少，所以多數(shù)人選擇放棄務農(nóng)，進入城市。目前，已有大量農(nóng)民工進入城市，他們干的是城市人不愿干的最臟、最重、最危險最辛苦的活，他們生活在社會的底層，沒有權利沒有地位，收入微薄，他們?yōu)槌鞘蟹瞰I了自己的力量。他們長年生活在城市卻得不到城市戶口，他們的子女被學校拒之門外，他們的`身體健康得不到保障，他們的工作，他們的生活，他們的權益在很多地方任然讓人堪憂。

工作時間普遍較長。進城農(nóng)民工平均工作6.3天，平均每天工作9小時，47%的每周工作7天。究其原因主要是某些私營、個體業(yè)主追求高產(chǎn)量，高效益，而工人也為了掙更多錢主動拖長工作時間。

業(yè)余生活單調(diào)。他們工作之余的主要娛樂方式僅為看電視，睡覺等，幾乎沒有其他的娛樂活動。然而農(nóng)民工不僅是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是文化財富的創(chuàng)造者和文化財富的創(chuàng)造者。農(nóng)民工的文化權益應該得到全社會的關注。政府應該積極營造一個適合農(nóng)民工消費的文化娛樂環(huán)境。

勞動報酬偏低。在社會各界的關注下，全國農(nóng)民工的報酬總體上大有改善，但是少數(shù)企業(yè)任然存在克扣或拖欠報酬的現(xiàn)象，近四成農(nóng)民工未和企業(yè)簽訂任何勞動合同或協(xié)議，有些農(nóng)民工只要有活干，有錢掙就行了，簽不簽合同在他們看來關系不大，非常缺乏自我保護意識。

農(nóng)民工正當權益缺乏保障。 ①農(nóng)民工自謀職業(yè)中被各種稅收和費用所困，如工商稅、體檢費、健康證及衛(wèi)生許可費用等，這些相關費用農(nóng)民工都希望能有所減免。②新型合作醫(yī)療保險很受農(nóng)民工關注，農(nóng)民工愿意積極參保，但是屬地原則制約了該項保險的落實。例如：農(nóng)民工外務工經(jīng)商，錯過了參保時間或參加了農(nóng)村新型合作醫(yī)療保險，又無法到屬地指定參保醫(yī)院就醫(yī)，處在兩地為難的境地。農(nóng)民工生病大多能撐則撐，實在不行才去買藥，2/3不上正規(guī)醫(yī)院看病。

其原因有：正規(guī)醫(yī)院費用太高；他們沒有習慣上正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)；沒有錢，為了節(jié)約。

住房缺乏保障。大量農(nóng)民工進城，住房問題成了一個非常嚴峻的問題，大多數(shù)農(nóng)民工居住在簡陋的出租房里，既然居住條件如此艱苦，再加上他們長期在外務工，為何不由鄉(xiāng)里人轉變?yōu)槌抢锶四?？?jù)深入調(diào)查，要實現(xiàn)這種轉變有兩大必不可少的條件：①在城市里有穩(wěn)定的職業(yè)和工作。②在城市里有固定的住所。從目前的情況看來，正在城里務工的農(nóng)民工都希望實現(xiàn)這種轉變，然而實現(xiàn)這種轉變并不容易。眾所周知，由于戶籍、崗位和技能等制約，進城農(nóng)民從事的多是最臟、最重、最險、最累的活，勞動條件差，勞動時間長，勞動報酬低，解決住房問題比城里人更加困難。我們可以看見農(nóng)民工條件的惡劣既有他們經(jīng)濟收入低的原因，也有相當多政策不到位和資金不足的政府力不從心的原因。因而，農(nóng)民工居住問題只能靠市場手段：靠租房或購房來解決。

農(nóng)民工子女入學難。據(jù)了解農(nóng)民工子女受教育的問題也是一個很讓他們頭疼的問題。據(jù)報紙新聞資料報道：5000名隨行的農(nóng)民工子女有2500名繳納借讀費，贊助費，每人平均交1230元，這筆支出對農(nóng)民工來說無疑是一筆很大的負擔。

通過調(diào)查分析，針對以上問題我們提出如下建議：

外來務工人員調(diào)查報告篇三：外來務工人員生活工作狀況調(diào)查課題論文

紹興縣馬鞍鎮(zhèn)外來務工人員生活工作狀態(tài)調(diào)查報告

摘要：

伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流動越來越頻繁，更多的外來務工人員涌入城鎮(zhèn)務去開辟新的人生之路，尋找新的生活姿態(tài)。為了進一步了解城鎮(zhèn)外來務工人員的生活和工作狀態(tài)，構建和諧城鎮(zhèn)我們做了此番調(diào)查。在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)外來務工人員的生活條件和工作狀況普遍有所提高，但在住房，子女就學，維權等方面仍存在不少問題。

關鍵詞：外來務工人員；生活；工作；改善；提高。

在我們的城市里有著這樣一群可敬的人，他們背井離鄉(xiāng)，來到這里打拼；他們冒著嚴寒酷暑，堅守在自己的崗位上；他們默默無聞的用自己辛勞和汗水，鑄就著城市的輝煌。他們是構筑城市的一粒粒微塵，他們有著一個不起眼的名字：外來務工人員，但他們也是折射著城市榮辱的一束束亮光，給城市增添著希望的光環(huán)。社會需要感恩，需要互幫互助，我們的社會需要給這個群體更多的關注。下面我們就從生活和工作兩個方面來分析我們調(diào)查的情況。

生活

一、收入不高生活節(jié)儉略有結余

外來務工人員人均月支出為1165.15元，伙食費用是其最主要開銷，其次是住宿費用。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，外來務工人員平均收入與我市城鎮(zhèn)在崗就職居民月平均收入還是有一定差距的，城鎮(zhèn)居民收入偏高。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，外來務工人員的人均月開支為1165.15元，其中用于住宿的費用平均為262.51元，用于伙食消費的為423.40元，用于通訊的有107.96元，用于生活用品的有129.54元，其他消費的有276.06元。

一．住宿靠租房吃飯自己煮

多數(shù)外來務工人員租住村鎮(zhèn)私人出租房屋。

近年來，城市中的房價不斷攀升，加之物價上漲，特別是食品價格上漲，加大了外來務工者在城鎮(zhèn)生活的成本。務工者大多居住在出租房，也有一部分住在員工集體宿舍，自己購房居住的較少。總體來講，用人單位有提供宿舍的情況比較少，大部分人還是以租住房屋的形式來解決住宿問題，且年輕務工者合租的情況比較多。

在伙食方面，有選擇自己煮的，有單位食堂包餐的，也有一部分選擇外賣快餐方式的。他們主要是從經(jīng)濟實惠、方便和節(jié)省時間角度來考慮的。

二．看電視、讀書看報、上網(wǎng)聊天是外來務工人員首選的休閑方式

外來打工者平常工作繁忙，休閑時間很少，但平時的休閑方式豐富多樣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，看電視是最主要的休閑方式，從不看電視的只有7.9%，經(jīng)?？措娨暤木陀?0.1%；讀書看報其次――休閑時間經(jīng)常讀書看報的占31.7%，有時會讀書看報的占28.6%，偶爾會讀書看報的占24.4%。除此之外，他們偶爾還會上上網(wǎng)，打打球緩解工作壓力。

可以看到，務工者的休閑方式都比較健康，他們更愿意在繁忙的工作之余吸收更多的知識和信息為自己“充電”，同時也緩解工作的辛勞。政府和企業(yè)在進行和參與社區(qū)建設的同時可以多考慮務工者的休閑需求，多設立閱覽室、文體活動室，引導他們選擇有益身心的休閑方式。

三．外來務工人員子女就學仍存在一定困難

雖然政府為解決外來務工人員子女就學做了大量的工作，比如建立了專門的民工子弟學校，但仍有部分外來務工人員的子女因找不到學?；蜇摀黄饘W費而綴學。調(diào)查中有31.44%的外來務工人員表示在外出務工中經(jīng)常碰到教育費用負擔不起的困難，57.53%的人認為子女就學學費高、負擔重，21.81%的人表示子女就學時需要交納借讀費、贊助費。

四．歧視外來務工人員的現(xiàn)象仍然存在

從調(diào)查情況看，目前外來務工人員主要從事苦、累、臟、險的工作,同時也承受著社會的歧視和不公平待遇。調(diào)查結果顯示有51.85%的外來務工人員“偶爾”或“經(jīng)常”遭受歧視排擠，一方面，使外來務工人員不能融入城市社會，難以形成正常市民的規(guī)則和法制觀念，另一方面，在城市中遭受的種種歧視性待遇，得不到基本的尊重和人際關照，促使或加重了他們的孤立感和無助感，產(chǎn)生對城市居民的不滿情緒，甚至對立情緒。這不僅影響他們的工作積極性，而且容易激化矛盾，影響社會穩(wěn)定。

工作――――

一．外出打工為了什么

外來務工人員選擇外出打工的原因有多種，一般認為是受不發(fā)達的經(jīng)濟狀況的影響，為緩解家庭的經(jīng)濟壓力而出來打工。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，真正因為家庭經(jīng)濟原因而外出打工的只占一部分。為了尋找更好的發(fā)展機會來到城市的也不少。

外來務工人員外出務工的原因，主要不是來自家庭及家庭經(jīng)濟狀況以及政府和社會的間接影響，而是來自自身發(fā)展的愿望，即提升自身素質(zhì)和生活質(zhì)量。外來務工人員大部分是青年人，他們有更大的熱情希望培養(yǎng)和發(fā)揮自己的能力，認為年輕人就應該有“闖勁兒”。

二．工資問題

工資問題是外來務工人員權益保護的重中之重。與城鎮(zhèn)職工相比，同工不同時、同工不同酬、同工不同權的問題相當突出，還沒有形成合理的工資增長機制。

大部分務工人員的權益都能受到保護，但也存在一小部分企業(yè)，拖欠工人工資，經(jīng)常加班加時，但不給予務工者相應的補償。一些亂扣工資，交抵押金的現(xiàn)象依然純在。

三．社會保險和福利權利的缺失

這一塊存在不少問題，也是今后政府工作的著重點。一些用人單位，特別是個體和私營企業(yè)要么不給農(nóng)民工買社會保險，要么為了應付檢查只給少部分農(nóng)民工投保，要么避重就輕只買一種保險，而回避其它幾個險種。大多數(shù)用工單位沒有按《勞動法》與農(nóng)民工簽訂勞動合同。一些從事危險行業(yè)的用工單位與農(nóng)民工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。

我國憲法第33條第2款明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”，這一條款同樣適用于農(nóng)民工。同時，《勞動法》第3條第1款規(guī)定的：“勞動者享受平等就業(yè)和選擇職業(yè)、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利、接受職業(yè)技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利”等權利。此外，《工會法》、民法、合同法、三大訴訟法、行政復議法、國家賠償法、仲裁法、人民調(diào)解條例等實際上也規(guī)定了民工在不同具體法律關系中的法律地位及其行政的、司法的、準司法的權利救濟途徑。

四．企業(yè)對外來務工人員的就業(yè)培訓

一些企業(yè)對外來務工人員進去必要的就業(yè)培訓，一方面提高了務工人員的勞動力技能和水平，另一方面也提高了企業(yè)效率。社區(qū)同時也開設一些課程，幫助外來務工人員正確的維護自己的合法權利。

保障外來務工人員權益的意見建議

1、完善勞動就業(yè)體系，進一步做好就業(yè)服務工作。

2、切實維護合法權益，進一步提高各項保障水平。

3、多方拓展辦學渠道，進一步解決外來務工人員子女就學問題。

4、規(guī)范創(chuàng)新管理模式，進一步搞好外來務工人員就業(yè)生活環(huán)境。

5、加強宣傳正確引導，進一步提高居民對外來務工人員的認同。

第五篇：學生現(xiàn)狀調(diào)查報告

調(diào)查時間：XX年2月

調(diào)查地點：全國

調(diào)查內(nèi)容：關于XX年大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

調(diào)查方式：在線調(diào)查

最近一項調(diào)查顯示，青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時――越來越多的大學生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識是來自大學嗎？青年創(chuàng)業(yè)的最關鍵因素，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎？四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道、高新區(qū)青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園區(qū)、四川大學等8所省內(nèi)高校、中山大學等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問卷，成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年（大學生）眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設與政府服務》調(diào)查報告（以下簡稱“調(diào)查報告”）。

調(diào)查報告顯示，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育；青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金；同時，有69。7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。14。2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學校小江是成都一所大學的應屆碩士畢業(yè)生，看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開一個國學培訓機構的創(chuàng)業(yè)想法，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書，并參加了成都金牛區(qū)青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園的評審會?！澳愀渌麌鴮W培訓班相比，優(yōu)勢在哪？成本和利潤有沒有做過預估？消費受眾群體是哪些？怎樣開發(fā)你的客戶資源？”。

調(diào)查中，對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題，62。6%的人認為源于社會影響，16。5的人認為源于家庭，僅有14。2%的人認為源于學校。留學新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱，對14。2%的數(shù)字感到很驚奇?！叭绻麑W校的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個概率不會這么低?！睏钕葎P告訴記者，在新加坡，大學基本都開設了成體系的創(chuàng)業(yè)課程，比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等，學生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后，會得到相應的.學分。大學生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉等知識，大都來自創(chuàng)業(yè)課程?！拔以谛录悠律洗髮W時，曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運作》課程，感覺啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存。”楊先凱說，由于大學課程的配套做得比較好，新加坡大學生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題，大學課程還跟不上。調(diào)查中，80。2%的受訪者認為，需要對創(chuàng)業(yè)能力進行系統(tǒng)培訓，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓的內(nèi)容，受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理（22。3%）、市場營銷（21。1%）、溝通技巧（18。2%）、財務知識（14。5%）和個性化輔導（11。7%）。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團工委書記冉啟平說：“其實中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了，但普遍的方式還是這一場創(chuàng)業(yè)講座、那一場創(chuàng)業(yè)論壇，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少?！彼治稣f，高校開設專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，能激勵大學生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè)，同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風險，是提高大學生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。

第六篇：大學生人際交往調(diào)查報告

大學生人際交往調(diào)查報告

人際關系是一個人或一個集體的生存的必要條件或必要的手段，培養(yǎng)良好的人際關系對我們這樣的大學生乃至青年人來說及其重要與必要。人際關系的和諧是社會和諧的基石。正如中國科學院心理研究所任孝鵬博士所說的，和諧社會，不僅是單個的人與人之間的和諧，還包括個人與集體的和諧乃至與整個社會和諧。個人與集體、與社會在利益上既有共同性，又存在著差異性，難免會發(fā)生沖突，因而必須處理好相互之間的關系，做到人與社會的和諧一致。

大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。處于青年期的大學生，思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強烈。希望被人接受、理解的心情尤為迫切。實際上在大學生的交往過程中都會或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問題，在每個成長中的大學生，都希望自己生活在良好的人際關系的氣氛中，應該如何改善人際關系，如何加強人際交往，是每個大學生迫切希望解決的問題。

1、在你的人際交往中，你覺得你的人際關系如何？

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)男生和女生（接近97%）對自己的人際關系還是比較滿意的；但是，還是有7.3%的女生和2.1%的男生，他們不善于處理人際關系；還有5.4%的女生及2.5%的男生仍處于茫然狀態(tài)，他們弄不清楚自己的人及關系到底如何。事實上，和諧、友好、積極、親密的人際關系都屬于良好的人際關系，而良好的人際關系對于一個人的工作、生活和學習是有益的。

2、你有幾個知心朋友？

從調(diào)查的數(shù)據(jù)可看出，大多數(shù)同學（約80%）還是或多或少幾個好朋友的，好朋友是自己傾述心情的好對象，是良好人際關系的升華；而20.1%的女生及14.8%的男生說自己沒有知心朋友，對于全國幾百萬大學生來說，這不是一個小數(shù)目，缺少知心朋友也是引發(fā)大學生心里問題的一個重要因素。很多人覺得女生之間的關系比較復雜，很難交到知心朋友，其實，無論男女都一樣會遇到人及交往問題，只是女生表現(xiàn)的更明顯一些。

3、學校里舍友大多來自不同的地方，生活習慣有所不同，對于這一點認為

近乎85%的男生和女生跟自己寢室的同學關系處理地不錯，能容忍別人的不足。雖然比例很大，但我們應該去注意那5%左右的男生女生，他們在處理室友關系上還存在問題。寢 第 1 頁

室里的同學來自不同的地方，習慣不可能都一樣，關鍵是要寬容，互相信任，互相理解。這個比例也足夠表明當代大學生的自我調(diào)節(jié)，適應能力還需要一定提高。

4、生活中與同學朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，產(chǎn)生矛盾的原因

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，產(chǎn)生矛盾的主要原因是生活中小摩擦的積累（約占45%），；其次是做事意見的不同，從表中可以分析，男生比較沖動，容易因為意見不同而產(chǎn)生矛盾；因為感情問題而產(chǎn)生的矛盾的女生明顯較多，可見女生對感情更投入，更敏感，更容易受到傷害；約5%的人因為經(jīng)濟利益而鬧矛盾。每個人都是一個獨特的個體，做事風格，生活習慣等都會與別人不同，日常生活中出現(xiàn)摩擦，意見分歧是難免的。在人際交往中，同學們應當學會尊重他人，多接納一些與自己不同的意見，學會包容。

5、與中學時代相比，與大的同學關系

在這個問題上，男生和女生有一定的不同。男生認為和以前差不多的占了2/5，認為有所進步的其次（約1/3）。多數(shù)認為自己沒有知心朋友的人覺得自己與大學同學關系有所倒退，覺得大學更虛偽。這些數(shù)據(jù)也一定程度上反映了大學生對大學人際交往的態(tài)度。其實，在人際交往中最重要的是真誠對待他人，與以前相比，大學涉及到的經(jīng)濟利益會多一點，與大學同學的關系是進步，是倒退，關鍵在于你怎么做，只要肯真心的對待別人，就一定可以交到很多知心朋友。

6、平時交往時，遇到與你興趣愛好或觀點不同的人，會怎么做

數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)同學（一半以上）都沒多大興致與自己興趣愛好不相同的人交流，但他們選擇耐心應付；男生（34.7%）比女生(23.6%)多，女生（14.6%）比男生（8.0%）多，這大概就是女生人際關系比男生復雜的一個重要原因——女生不善于傾聽，不善于接納不同的意見。一些同學沒遇到過此類情況，大概是他的興趣愛好廣泛，涉及各個方面。與別人交談時，遇到與自己興趣愛好觀點不同的人是很平常的事，在這種情況下多數(shù)同學都能耐心的聽別人陳述他們的觀點，尊重別人，這也說明了大學生還是有一定的耐心和容忍度的。

7、和異性同學相處

與異性的交往是人際交往中的一個很重要的部分。該題的調(diào)查結果顯示，有50%以上的同學都能同異性正常的交往。這表示絕大多數(shù)的同學都能與異性建立良好的關系，懂得如何與異性相處。然而仍有20%左右的同學與異性交往感覺不自然，這是不自信的表現(xiàn)。少數(shù)同學幾乎與異性沒交往，男生比女生的表現(xiàn)更為突出，其原因可能是男生不善言談，在交往中不主動。其實，與異性的交往并不難，只要你肯真誠相待，大大方方地與其溝通，交流，把握好尺度就行。我們希望同學們都能與異性建立良好的關系。

8、進入一個新的環(huán)境后，是否經(jīng)常懷念以前的老朋友？

本題反映了同學們進入大學之后對大學生活和大學朋友的適應能力，是同學們?nèi)穗H關系如何的一個側面反映。在這個問題上男生和女生有一定差距。絕大多數(shù)女生能較好的融入大學生活，男生在這方面比女生要差一點。同學們應該積極的去交一些新朋友，更好的融入的新的生活中去

9、您覺得參加社團有助于您拓展人際關系

大學校園文化建設、各種學生社團與社會實踐活動，為大學生提供了團隊合作，與人交流、交友的機會，此調(diào)查結果中顯示，在男生中，有68%的同學認為參加一些社團對自己人際關系的拓展是很有幫助的，而同樣，在女生里面也有超過一半的同學是持有相同的想法的，由此可以看出，社團與各種實踐活動對于大學生的人際交往方面，社團也會有發(fā)生很大的作用。但我們看到也有14%的女生和22.3%的男生不同意這個觀點，原因可能是他們習慣以自我為中心，不善于與人合作，因此也引發(fā)了人際交往問題．

10、在人際交往方面，與周圍其他人是否平等

此題調(diào)查的是自己是否能夠建立好自己的朋友圈子，反映的是同學們的人際交往能力。約一半的同學說有自己的好友圈子，但是同時也有一部分（約1/3）同學不清楚自己是否有自己的圈子，15%的同學則說自己很難建立朋友圈——因為自己內(nèi)向，而說自己內(nèi)向的人往往缺乏信心，不愿意主動地與人交流。事實上，內(nèi)向的人也能建立自己的朋友圈，關鍵是自己能否對他人敞開心胸，能否真誠待人

11、當您建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，還愿意去結識新的朋友嗎

對于這個問題，有絕大多數(shù)的同學（男生中高達80%，女生中也有60%左右）都是很愿意結交新朋友的，但與此同時，也有部分同學（男生1.4%，女生8.4%）卻處于是有點自閉的狀態(tài)，他們不愿意與圈子以外的人交流，這是人際交往中的一大忌諱，而這個比例女生又比男生多，說明女生更安于現(xiàn)狀，不愿意改變自己，這也是阻礙女生交友的一個重要原因。

12.交友中最注重哪幾個因素？

數(shù)據(jù)顯示，性格、興趣愛好、道德品質(zhì)、處事作風是同學們最注重的交友因素。同學們在交友時都希望交到與自己性格，興趣愛好相同的朋友（男，女所占的比例都是最大的）。道德品質(zhì)也是很重要的一個方面，古人說：“近朱者赤，近墨者黑”，不管在何種情況下我們總是希望與品德高尚的人成為朋友。一個人的處事作風是性格的側面反映，這是給人的直接印象，往往能反映一個的主要性格特征，以及辦事能力。與此相比長相等方面就不太重要了這反映了同學們在選擇朋友上還是很有主見，有良好的動機！人與人的交往，是思想、能力

與知識及心理的整體作用！希望大家都能找到與自己志同道合的朋友！

數(shù)據(jù)總結

人際關系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關系，或心理上的距離。人際關系即是人與人之間心理上的直接關系，也就是情感上的關系。處于青年期的大學生，思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強烈。他們力圖通過人際交往去認識世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要。因此，青年期的大學生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種強烈地渴望被理解的愿望。沒有任何人會像青年那樣處在孤獨之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠的地方呼喚。大學生時期是大學生心理趨于成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調(diào)節(jié)，使心理壓力得到緩和。因此，大學生的人際交往顯的尤其重要。實際上在大學生的交往過程中都會或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問題，在每個成長中的大學生，都希望自己生活在良好的人際關系的氣氛中，應該如何改善人際關系，如何加強人際交往，大概是每個大學生迫切希望解決的問題。

問題總結

我們發(fā)現(xiàn)造成大學生人際關系緊張的主要原因與大學生自我意識不完善，以自我為中心有直接的關系。他們遇事多從自己的角度著想，總是希望別人和環(huán)境順著自己，這樣往往會因不善處理人際關系而導致各種心理問題的出現(xiàn)

與此同時，不自信及較嚴重的自卑心里也阻礙著一些大學生的人際交往。造成這種狀況的主要原因還是一些客觀因素，比如說，經(jīng)濟條件不好，學習較差，身高，長相等。在與人交往中，他們過于的計較他人對自己的看法，因為擔心遭到拒絕，擔心別人不會象自己期望的那樣理解，答應，從而使自己處于窘迫的局面，傷害了自尊．不敢與他人交流，溝通。這也是產(chǎn)生矛盾的主要原因。

生活中的一點小摩擦，因性格不同，興趣愛好不同而產(chǎn)生的意見相反，相互猜疑嫉妒等不良的心理都能引發(fā)矛盾，從而產(chǎn)生人際交往問題．