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第一篇：廉潔教育教案
育才中學《廉潔教育讀本》
姓名：年級：學期：教案
第一課
誠信耀中華
一、教學目標：
1．知道什么叫誠信。
2．體驗自己與他人交往時誠信的重要性。
3．激發(fā)學生想做誠信的人的情感。
教學過程：
一、游戲?qū)?
1． 老師知道，同學們最喜歡做游戲了，咱們來做一個怎么樣？
課件出示游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂起，開始，音樂停，結(jié)束，看誰畫得又快又好。
你能按照游戲規(guī)則去做嗎？能說到做到嗎？
2． 師播放音樂，學生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。
3． 取畫得一好一差的兩生作品現(xiàn)場采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應老師的去做呢？教師及時表揚能說到做到的同學。
4． 游戲揭秘：其實這是心理學家用來測驗一個人是否講誠信的心理測驗。（板書：誠信）現(xiàn)在，再請你根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)給自己的誠信打分，你能得多少分呢？
二、聽故事明理
1． 同學們，說到誠信，你認為誠信是什么呢？
誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
? 什么是“誠”？ “誠”，是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當以誠信為本。宋代理學家朱熹認為：“誠者，真實無妄之謂?！笨隙ā罢\”是一種真實不欺的美德。要求人們修德做事，必須效法天道，做到真實可信。說真話，做實事，反對欺詐、虛偽。
? 什么是“信”？
《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信?！笨梢?，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。
基本涵義都是誠實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一，這是做人的基本要求。
2． 誠信它歷來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上就有這樣的一個故事《曾子殺豬》，大家聽過嗎？課件播放音樂和圖片，教師講述故事。
3． 聽了這個故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法呢？
三、辨析討論
事例：周賓和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?討論：你對這件事怎么看？
四、誠信是中華民族的美德
（一） 1．在你的身邊也一定有很多誠信的故事吧，愿意和大家一起分享嗎？學生討論匯報，教師及時采訪：誠信讓你感受到了什么？ （板書課題：誠信是中華民族的美德） 2．閱讀：
? 閱讀“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可貴的品質(zhì)和精神？ ? 閱讀“深山里的百年義渡”思考：你得到什么啟示？ ? 閱讀“堅持真理的馬寅初”，思考：說說你的感悟？
? 你還知道哪些有關(guān)誠信的故事或事件？（曾子殺豬、。。。。。。。） 3．小結(jié)：誠信是產(chǎn)品的質(zhì)量，誠信是生產(chǎn)的安全，誠信是深深的友誼，誠信是濃濃的親情…… 誠信不光是中華民族的美德，也是社會的基石。
（二） 誠信是社會的基石
1．社會上有誠信的事，但也總存在著一些不誠信的事例。
課件播放“安徽阜陽奶粉事件”，師講述：他們曾經(jīng)是多么健康，多么可愛，而如今，他們一個個變得這樣不堪入目，令人心痛不已，是什么使他們變成這般模樣呢？這就是震驚全國的“安徽阜陽奶粉事件”，師簡述奶粉事件。此時，你想說些什么呢？
法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，因為不誠信，他們不僅受到了法律的嚴重制裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心譴責中。
2． 問你的爸爸（媽媽）是干什么的？如果在他（她）的這項職業(yè)中失去了誠信將會怎么樣？ 3.閱讀：
? “拾金不昧引巨資”，思考：頌揚了哪些誠信的言行？你身邊感人的言行舉例.? “中國節(jié)能減排亮出漂亮的成績單”，思考：我國做了哪些努力？兌現(xiàn)承諾有哪些重要意義？你能為節(jié)能減排做什么貢獻？
? “泉城涌真情，大愛系北川”，思考：山東省的援助發(fā)揮了怎樣的作用？你認為濟南城市的誠信精神還有哪些具體展現(xiàn)？
4． 小結(jié)：360 行，在我們的各行各業(yè)中都離不開誠信離開了誠信，這個社會將會十分冷漠；離開了誠信，這個世界將會一片黑暗。
（三）用誠信書寫人生
1．在你的交往過程中，有沒有別人失信于你的時候呢？你當時是什么樣的感受呢？
2．當別人失信于我們的時候，我感到委屈，懊惱，甚至是氣憤……那將心比心，當你失信于別人的時候，別人又會有怎么樣的感受呢？你自己的心里呢？
3．那么，你有沒有失信于他人的時候呢？也許這種失信并不是我們故意所造成的。今天我們就趁此機會好好地回憶一下。
4． 思考：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)存在的網(wǎng)絡詐騙問題，具有哪些危害？你有何建議？
五、結(jié)課
1．高爾基曾經(jīng)說過：讓我們做一個大寫的“人”吧，而“說到”和“做到”好比是誠信的一撇和一捺支撐起我們每個人的道德準則。（師勾畫“人”字型板書） 2． 經(jīng)過今天的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個 “有信用”的人，一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。你認為有道理嗎 ？那就讓我們一起來真誠地對你的朋友說；讓我們真誠地對所有人說；默默地對自己說。
3． 教師板書：讓誠信伴隨我們一生，用誠信書寫我們的人生。
第二課
養(yǎng)德誠為本
一、引入：
1、感悟名言：沒有人可以指導你的人生。人生就像在波濤洶涌的大海里航行的一葉扁舟，船上的乘客只有你一個人，你必須自己把握小船的航向，人生的航向永遠都可以用誠信來把握，有了誠信，你的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒。--------羅曼羅蘭
2、思考：你對這段名言有哪些感悟？
二、新課：
1、課題：第二課
養(yǎng)德誠為本
2、誠信以人為本 （1）美麗的女性：視頻
（2）暢所欲言：陳美麗的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？她在替夫還債的艱難過程中有哪些收獲？
（3）警示臺：
逃票的代價
歐洲某些國家的公交系統(tǒng)是無人自助售票，沒有固定檢票員，甚至連隨機性的抽查都非常少。有位外國留學在德國留學期間，因為逃票被當?shù)毓ぷ魅藛T抽查處罰過三次。畢業(yè)后，他到一些大公司求職，全部被拒絕。他最初以為是種族歧視，后來在最后一次面試失敗后，忍無可忍的他沖進人事經(jīng)理辦公室，要求這位經(jīng)理對不予錄取給出一個合理解釋。才得知其中的緣由。。。。。 （4）請你猜猜看：接下來這位經(jīng)理說了些什么？這給了我們哪些警示？ “我們查了你的信用記錄，你的三次逃票記錄證明了兩點：第一，你不遵守規(guī)則，卻善于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞，并惡意使用。第二，你不值得信賴。公司很多工作是要靠信任進行的，如果你負責某地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你很多職權(quán)，為了節(jié)省成本，公司無法設置復雜的監(jiān)察制度，所以我們無法雇用你。而我相信在整個德國甚至整個歐盟，你可能找不到雇用你的公司，因為沒有人會冒這個險。” （5）收獲園地：
通過正反兩個事例的分析，不難看出：逃票行為一旦與信用記錄掛鉤，就成了一個人難以抹去的人生污點。人生將換乘無數(shù)次班車，做個有道德約束、讓人信賴的人，就要永遠記得上車買票！一句話：誠信是為人之本：只有一言一行真誠無偽、坦蕩無私，才能使自己的內(nèi)心變得寧靜、坦然與快樂，才能得到人們的信任、尊重與稱贊。整個人生也會因此充滿陽光，變得更加幸福與精彩。
3、誠信是興業(yè)之基： （1）商界精英談誠信：
A李嘉誠：不義而富且貴，于我如浮云。不是我的，一千萬塊錢送到我這門口我都不會要。我賺的每一毛錢都可以公開。
B松下幸之助：一開始就堅持名副其實的信用，等于是自己儲備了龐大的資金。 （2）探究天地：
A、這些商界精英共同推崇的理念是什么？
B、請上網(wǎng)搜集商界精英的創(chuàng)業(yè)故事，和同學分享交流你的感悟。 (3)商界精英的創(chuàng)業(yè)故事：
事件經(jīng)過:1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后，有用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫存的76臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當眾砸毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點，在社會上引起極大的震動。 (4)探究天地：
A張瑞敏為什么要把問題冰箱全部砸掉？
B在海爾崛起的“神話”背后，誠信發(fā)揮了怎樣的作用？
(5)收獲園地：誠信是興業(yè)之基：企業(yè)只有注重誠信，才能贏得廣大消費者的信賴與支持，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，才能推動企業(yè)自身的發(fā)展與壯大。
4、誠信是治國安邦之道 （1）品悟經(jīng)典：
A名言：政令信者強，政令不信者弱。------《荀子》 信，國之寶也，民之所庇也。------《左傳》 B成語：“立木取信”的故事
C探究天地：以上的名言及名人軼事告訴我們什么道理？
一個國家只有重誠守信，才能贏得百姓的信任與擁護，才能提升自己的內(nèi)部實力，確保國家的長治久安。
(2)、閱讀感悟： 2011年，我國向國際奧委會遞交申辦北京奧運會報告時承諾，2008年將提供一個清潔的環(huán)境。七年間，我國在機動車不斷增長等環(huán)境壓力下，不但沒有使污染增加，還明顯改善了環(huán)境。
此外，北京奧運會期間，奧運場館建設、安全保衛(wèi)、交通保障、住宿接待、新聞開放，種種承諾都得到了不折不扣的落實。用挪威國際奧委會委員海博格的話說，中國的表現(xiàn)“樣樣事情幾乎都是很完美”。
一個重諾守信、新生國際規(guī)則的誠信大國形象，通過北京奧運會完美呈現(xiàn)給世人。 (3)探究天地: A我國在國際社會上樹立良好的誠信形象對于自身發(fā)展具有哪些重要意義？ B除此以外，我國政府還有哪些誠信之舉贏得了國際社會的廣泛贊譽？ (4)收獲園地: 誠信是治國安邦之道: 一個國家只有重誠守信，才能贏得百姓的信任與擁護，才能提升自己的內(nèi)部實力，才能贏得良好的國際聲譽，從而確保國家的長治久安。
5、成長在線：
（1）閱讀感悟：辦民生實事
創(chuàng)誠信泉城：2008年初，濟南市政府承諾為民辦好12件實事。一年過去了，這些承諾落實的怎樣了？截至2010年底，隨著濟南西郊森林公園的建成和免費開放，市政府年初的承諾已全部兌現(xiàn)。據(jù)悉，自2008年以來，濟南市政府連續(xù)三年共為廣大市民辦實事33件，在此基礎上，2011年市政府將再接再厲，繼續(xù)為老百姓扎扎實實辦10件實事。 （2）暢所欲言：
A、為了更好地打造“誠信濟南”的形象，請你給相關(guān)部門提一提合理意見與建議？
B、作為一名小市民，你能為“誠信濟南”的建設做些什么力所能及的貢獻？ （3）收獲園地：誠信是為人之本、誠信是興業(yè)之基、誠信是治國安邦之道。 ?
6、教師寄語：
?一根小小的火柴，可以點亮一片星空； ?一根小小的露珠，可以滋潤一個生命； ?一片小小的綠葉，可以扮靚一個季節(jié)；
?一朵小小的浪花， 可以涌動整個海洋，
--------這就是誠信的力量！
第三課 誠信駐心間
教學目標：
通過本次活動，使學生知道“誠信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信，感悟誠信，體驗誠信，做誠信的主人。學生通過活動認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性，學會做一個誠實守信的人。
1、認知目標：了解誠信的基本內(nèi)涵。
2、能力目標：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目標：激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 活動準備：
1、閱讀有關(guān)誠信的故事、詩歌。
2、搜集有關(guān)誠信的成語、名言。
3、總結(jié)身邊誠信小故事。
4、心形小卡紙。 活動過程：
一、談話導入，揭示主題
同學們，《釣魚的啟示》這篇文章告訴我們待人真誠，做人誠實的重要。的確，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人之本、興業(yè)之本、立國之本。今天，讓我們一起來知誠信，學誠信，讓誠信永駐心間！(尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！) 師板書：《誠信永駐心間》。
二、匯報材料，走進誠信
課前，同學們已收集了很多有關(guān)誠信的資料，現(xiàn)在讓我們來匯報一下：
1、詞語
2、格言
3、詩歌
4、故事
三、暢談故事，感悟誠信（課內(nèi)、課外）
是啊！古今中外，有很多關(guān)于誠實守信的故事，它們時刻教育和激勵著我們，要做一個誠實守信的人。老師這有兩個小故事，請兩位同學來讀一讀。其他的同學認真聽，想一想故事對我們有什么啟發(fā)？（兩位同學依次上場）
剛才的故事講的非常精彩，接下來請同學們自由發(fā)言談一談故事對你自己有什么啟發(fā)？（3-4名同學發(fā)言）
那么，在你們的身邊是否也有類似的故事在發(fā)生？
（生簡要說說發(fā)生在自己或身邊的有關(guān)誠實與不誠實的故事）
師小結(jié)：可見，誠信是我們做人的根本，是我們立于不敗之地的基石。我們做任何事，都要誠實守信。師板書：做人之本
四、答卷練習，體驗誠信
（今天老師準備了一份考卷，請同學們填一填。） 做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？
1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：
2、買東西時發(fā)現(xiàn)老板多找錢了：
3、老師給你的試卷評分多加了10分：
4、因為看動畫片作業(yè)做的很不認真，面對老師詢問：
5、遇到有同學抄襲別人的作業(yè)：
師小結(jié)：看來，同學們都已領悟到誠信的重要性了，可以看出做一個誠實守信的人是多么好呀！讓我們呼喚誠信吧！
五、詩歌朗誦，贊美誠信 出示詩歌《我們呼喚誠信》 詩歌朗誦，體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，體會誠信的美。
六、公益廣告，牢記誠信
（創(chuàng)設情境）是?。∥覀兌嗝聪Ｍ巳酥v誠信，事事講誠信。但是，前段時間，三鹿奶粉的事件讓我們深惡痛絕。我們多么希望諸多的企業(yè)能夠講誠信，生產(chǎn)出讓我們放心的產(chǎn)品?，F(xiàn)在，就讓我們行動起來，拿出卡片寫下有關(guān)誠信的公益廣告。（寫完的同學，在小組內(nèi)評后粘在黑板上）
七、唱響倡議，延伸誠信（播放《誠信之歌》）
師總結(jié)：是??！誠信是一朵馨香的花，讓我們把講誠信延伸到今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。我堅信，誠實之花一定會開放得更加燦爛奪目！
八、布置作業(yè)：
1、寫一寫你自己或身邊有關(guān)誠信或不誠信的故事。
2、制作講誠信的手抄報。
第四課 永恒的追求
一、教案背景
教學課題
情感、態(tài)度、價值觀：樹立公平意識，理智地對待社會不公平現(xiàn)象，積極參與良好合作，自覺追求和維護社會公平。
能力目標：增強在社會生活中判斷是非的能力，理智地對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進行公平地合作。
知識目標：理解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。
二、教材分析
1.怎樣理解合作中的公平?
釋疑：
（1）合作中的公平應從合作雙方的利益和責任的角度來理解，主要從以下三個方面把握：公平是與合作緊密聯(lián)系在一起的，是合作中的公平。社會合作關(guān)系是相互的，合作既會給人帶來利益，也要求合作者承擔一定的責任。公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過比較而產(chǎn)生的。人們把自己在合作中獲得的利益和承擔的責任分別與別人獲得的利益和承擔的責任相比較，就產(chǎn)生了公平或不公平的感受。
（2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)利益和責任、權(quán)利和義務的對等和統(tǒng)一。
社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。
2.怎樣才能實現(xiàn)合作中的公平?
釋疑：
公平是社會合作不可或缺的條件，沒有公平，合作就很難維持下去，就不會獲得成功。因此，每個人在合作中都要樹立公平合作的意識，努力維護合作公平。公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面：
（1）積極承擔責任，不取不應得的利益。
（2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解。
（3）合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。
3.應如何理解維護社會公平有利于社會穩(wěn)定?
釋疑：維護社會公平對于社會穩(wěn)定具有十分重要的作用。
（1）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)。
（2）能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展。
（3）能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。
四、教學方法
自主、互助、合作學習
五、教學過程 自主學習：
1新聞鏈接]http://news.china.com.cn/rollnews/2010-04/07/content_1446755.htm 并閱讀教材案例，思考每個案例后面的問題。
2.根據(jù)教材內(nèi)容，回答下面的問題：
（1）社會公平的主要表現(xiàn)是什么？
（2）維護社會公平對于社會穩(wěn)定有什么作用？
合作探究：
認真閱讀教材，小組內(nèi)合作討論，探究下面的問題：
（1）什么是公平？如何理解公平的含義？
（2）公平對于合作有什么作用？
拓展延伸：
有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關(guān)的。這種觀點對不對，為什么？
課堂達標訓練：
一、知識網(wǎng)絡填空
1.良好的合作需要公平
（1）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的------，又能得到應得到的------。
（2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)-----和-----的對等與統(tǒng)一。
（3）社會需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的條件。
2.公平有利于社會穩(wěn)定
（1）社會公平主要表現(xiàn)在，社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的-----和-----，并使每個人都能夠按照自己的------和-----得到應得到的利益。
（2）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于----------的不斷延續(xù)；能促進良好--------的形成，有利于社會和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理--------，減少或避免社會沖突，有利于社會的------。
（3）維護社會公平，不僅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。
二、材料分析
某公司由于分配方式不合理，致使廣大員工缺乏積極性，工作互相推諉，人才不斷流失，公司效益年年下滑，。新的領導班子上任后，對分配方式進行了大膽改革，實行崗位工資、績效工資、計件工資相結(jié)合；設立了技術(shù)創(chuàng)新獎、銷售貢獻獎；鼓勵員工以技術(shù)、資金等方式入股并參與分配，極大地激發(fā)了廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，上下一條心，使公司呈現(xiàn)出勃勃生機。
根據(jù)上述材料回答下面的問題：
（1）材料說明了什么？為什么這樣說？
（2）我們應如何理解公平？
課堂小結(jié)：
寫下你的收獲與問題。
通過學習，我學會了：
第二篇：廉潔教育教案
七年級（九班）主題班會-----廉潔教育
人生當如茶
——廉潔教育主題班會教案
班主任:孫有成
【活動背景】
加強廉潔教育和廉政文化建設，是當下的熱門話題，各級政府相關(guān)部門也紛紛出臺各種文件加以指導。聯(lián)合國《反腐敗公約》明確要求“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學和大學課程在內(nèi)的公共教育方案?！?中國青少年的人數(shù)居全球第一，他們今天對于廉潔和腐敗等問題所持的態(tài)度，將決定著全球的利益，更將決定著中國的未來…… 【活動目的】
1．使學生明確清廉是人生之路的永恒道德標桿，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2．讓學生深刻領會廉潔文化的內(nèi)涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生當如茶，清廉勝浮華”的道理。 【活動形式】
幻燈、視頻、小品、演講、書籍推薦、討論等。 【活動說明】
活動對象：七年級（九班）全體學生
活動地點：七年級（九班）教室 主持人：孫有成
【活動準備】
1．借助書刊、網(wǎng)絡搜集相關(guān)資訊，設計活動方案；
2．出一期以廉潔教育為主題的黑板報；
3．確定活動主持人及相關(guān)環(huán)節(jié)參與者；
4．排練小品等節(jié)目；
5．制作多媒體課件等。 【活動過程】
一、視頻導入：人生當如茶，清廉勝浮華
PPT演示：
人生當如茶——廉潔教育主題班會
主持人：同學們，老師看過幾部有關(guān)廉潔教育的公益廣告片，很受觸動。我將它們下載了，大家想不想欣賞一番?。?/p>
播放視頻：人生當如茶，清廉勝浮華
視頻字幕：
茶，納天地之靈氣
經(jīng)風雨，歷練造
本色如一，清香依然
人生當如茶，清廉勝浮華 主持人：畫面唯美，一句“人生當如茶，清廉勝浮華”，讓人不勝感慨、唏噓?，F(xiàn)實生活中，有多少人真正品出了其中的滋味，領悟了人生的要義呢？
下面，我們圍繞這一話題，先請陸文雅同學上來為大家講述一個案例。掌聲！
二、案例講述：成克杰成反面典型案例，被選入高中廉潔教育讀本
案例回放：
成克杰,原全國人大常委會副委員長，曾任廣西壯族自治區(qū)主席。經(jīng)法院審理查明，成克杰利用其職務便利，單獨或與情婦李平共同收受賄賂款物合計人民幣4109萬余元。
北京市第一中級人民法院于2000年7月31日上午對成克杰受賄案作出一審判決,以受賄罪判處成克杰死刑,剝奪政治權(quán)利終身,沒收個人全部財產(chǎn)……
陸文雅：同學們，聽了這個案例之后，讓我們一起來探討幾個問題吧！
問題探討：
1．身為人大常委會副委員長，成克杰成為建國以來被判死刑的級別最高的國家領導干部。這一事實說明些什么？
預設參考答案要點：
A．“權(quán)力不受制約，就會走向腐敗”，這個規(guī)律無論對哪一級官員都一樣適用。
B．“公民在法律面前一律平等”這一憲法原則，并非只是一紙空文。
2．成克杰腐敗案例入選《廉潔教育》讀本，究竟想告訴學生些什么？成克杰腐敗案只是想教育孩子嗎？
預設參考答案要點： A．廉潔行為不僅僅是成人的事，中小學生也要從小養(yǎng)成不貪不占的意識和習慣。
B．告訴學生遵紀守法的重要性，引導他們從內(nèi)心追求誠實、守信、簡樸、正直、清廉等做人的美德，奠定終身廉潔做人的品德基礎。
C．告誡孩子們將來假如當了官掌了權(quán)，必須做到嚴格自律，守紀清廉。
D．反腐敗教育要從娃娃抓起，但成人的示范作用更加重要。
楊建英：同學們的發(fā)言都很精彩，請大家再次給與掌聲！下面，我把現(xiàn)場交還給王老師。
主持人：再次謝謝同學們的精彩發(fā)言。老師不由聯(lián)想到課始播放的視頻中的臺詞，“人生當如茶，清廉勝浮華”。在清廉與浮華之間，成克杰選擇了后者。因此，注定了他的悲劇人生。
同學們，老師常常聽到這樣的議論：沒有一個為官者是清廉的！我認為這是一種“憤青”式的言論，我想在這里告訴大家，事實并非如此，清廉的官員古今中外都存在的。不信，請欣賞由我班孫澤浩等同學聯(lián)袂演出的小品《一杯清水》。
三、小品：一杯清水
節(jié)目描述：
隋朝趙軌為人清廉正直，因為政績顯赫、愛民如子，被朝廷遷調(diào)至京中為官。百姓們在為趙軌送行時，卻用一杯清水為他餞別……
主持人：這是一個真實的故事，小品改編自經(jīng)典的中華德育故事選。
問題探討：
1．趙軌與趙魁的言行有哪些不同？表現(xiàn)了他們的什么品行？
2．從這個故事中我們得到哪些啟示？ 學生回答略。
主持人：剛才我們探討的都是些為官者的事，下面，讓我們轉(zhuǎn)換一下頻道，從為民者的角度切入吧！請看一段與我們師生學習生活有關(guān)的視頻：
四、新聞視頻：香港城市大學女博士生行賄事件
節(jié)目描述：
據(jù)香港《明報》和大陸有關(guān)媒體的報道：一位由武漢市赴港就讀的女博士生，因為企圖向任課老師賄買考試題和答案，被香港法院判實時入獄半年，及充公一萬元賄款……
主持人：在我們內(nèi)地，如果有學生行賄，會存在這幾種可能：一，老師不收錢，也不給試題，頂多責罵幾句，但不會告發(fā)；二，老師不收錢，出于情面，可能會給學生試題。
于是，大家就會有無數(shù)個為什么？為什么這位香港城市大學的戴教授如此生氣？為什么陳靜被判刑了？陳靜入獄說明了什么？這些都值得我們深思。請各小組同學為此展開討論，然后推舉代表發(fā)言。
問題探討：
1．陳靜入獄說明了什么？給我們帶來哪些反思？
預設參考答案要點：
A．說明大陸與香港對行賄受賄者量刑不一。
B．香港是一個以“法、理、情”排序的社會，大陸則以“情、理、法”排序，文化差異巨大。要敢于維護學術(shù)的純潔和教育秩序的公平正義。
C．必須強化我們公民的廉潔意識教育。
D．“小時偷針，長大偷金”，要防微杜漸,從小做起，從我做起。 主持人：嗯，兩地量刑不
一、文化差異、公民廉潔意識差異,防微杜漸，強化公民廉潔意識！同學們說得好極了！ 請大家給與掌聲！
主持人：談到香港人的廉潔意識很強，他們有效的宣傳教育以及制約機制功不可沒。老師的手頭也有一個ICAC香港廉政公署的公益廣告片，播放給大家看看，希望給大家一點啟示。
五、廣告視頻：ICAC香港廉政公署
視頻字幕：
畏縮，因從前對貪污無奈，
開心，因為今日公平正義
香港，勝在有ICAC 主持人：看過廣告視頻之后，你有什么感受，請結(jié)合我班上次召開的《面對不公不義》公民意識教育主題班會發(fā)表自己的看法。
學生發(fā)表觀后感受。略
主持人：同學們，聯(lián)合國《反腐敗公約》明確要求“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學和大學課程在內(nèi)的公共教育方案?！背锤瞧帐纼r值，作為教育部門，我們更應強化宣傳廉潔教育工作。我們班級為此出了一期以倡廉反腐為主題的黑板報，大家不妨抽出時間好好看看。
老師手頭有幾本與我們今天的廉潔教育主題有關(guān)的書籍，我覺得很不錯。特意從家里拿來推薦給大家。請看：
六、書籍推薦
1．《全球青少年廉潔教育概覽》
《全球青少年廉潔教育概覽》編 中國方正出版社 內(nèi)容簡介略
2．《老子德道經(jīng)》
熊春錦校注 中央編譯出版社
內(nèi)容簡介略
3．《高中生廉潔教育》
作者：《高中生廉潔教育》編寫組編 出版社：中國方正出版社
全書共分為12章，分別為：1.清正與廉潔；2.權(quán)利與義務；3.勤勞與節(jié)儉；4.金錢與名利；5.誠實與守信；6.遵紀與守法；7.公平與公正；8.是非與善惡；9.榮辱與得失；10.成功與失?。?1.待人與處事；12權(quán)力與責任
主持人：同學們，讓我們一起讀一遍《高中生廉潔教育》的各章內(nèi)容，藉此加深我們對廉潔教育內(nèi)容的印象。
學生大聲齊讀。
問題探討：
1．請大家結(jié)合實際生活，談談上了這節(jié)課的一些感受和體會。
學生暢所欲言，各抒己見，略。
七、班主任小結(jié)，宣布主題班會結(jié)束
許多人愛茶，其實，茶有分好壞，人生亦然。
人生就像一杯茶，那就要看你如何去“泡”了。泡得好，“本色如一，清香依然”，如同古人趙軌；泡得不好，在時間與空氣的腐蝕前面，一杯茶“屈服”了，結(jié)果就會變得淡然無味，甚而毒化自己或他人，成克杰的例子就是證明。
我記得老黑格爾曾經(jīng)說過一句很耐人尋味的話：“一杯清水是清澈的，但海水卻是黑色的，就像小的道理可以說明，而真正的大道是沉默的”。
古人趙軌與今人成克杰，所追求的一個是明澈的清水，一個則是黑色的海水。小的事物是可以說明，可以分辨的，猶如清水；而大的事物呢？它極有可能會讓我們迷失，失去自身的判斷力，一如海水。這是因了我們?nèi)祟惖恼J知力有限所制約的結(jié)果。因此，兩者的結(jié)果大家也知道了。
同學們，如果大家從小養(yǎng)成了不貪不占的意識和習慣，將來即使當了官掌了權(quán)，也有利于做到潔身自好，守紀清廉。
陳靜的案例，實際上是內(nèi)地“潛規(guī)則”與香港“零度容忍”的一種大碰撞。
健全制度與強化監(jiān)督都很重要，但更重要的是樹立“零度容忍”的法治觀念和價值體系。陳靜行賄個案說明了這一點。
同學們，讓我們?nèi)プ鲆槐宄旱那逅?，不要貪于海水而迷失自己?/p>
做一杯本色如一的清茶吧，永遠不要讓它腐蝕變質(zhì)！
誠如廣告詞所說：
“人生當如茶，清廉勝浮華”
今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
第三篇：廉潔教育教案之三3謹慎小心不犯錯
3.謹慎小心不犯錯
一、導入新課
1、同學們好，今天咱們來學習第三課，謹慎小心不犯錯。老師給大家?guī)硪粋€動畫片，講了一個成語故事，請同學們欣賞。
2、播放動畫片《防微杜漸》
3、誰來說一說這個動畫片講了一個什么故事？
4、小組討論，看了這個故事有什么感想？
5、同學們說得正是成語“防微杜漸”想告訴我們的道理。出示防微杜漸的注釋。
防微杜漸，出自《后漢書.丁鴻傳》。防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。
6、怎樣才能做到防微杜漸呢？ 7出示：慎思篤行
慎思篤行 出自《中庸》：必須廣博地學習，仔細地詢問，慎重地思索，明晰地辨析，踏實地履行，才能真正達到理想的學問境界和人生境界。
8、小結(jié)：同學們，做任何事情都要慎重的去思考，并且要去履行它，如果這件事情根據(jù)自己的判斷，覺得是錯誤的，那么就堅決地不要去做，及時地去制止它，不讓它發(fā)展。
二、回歸生活
1、其實古人在生活中總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓，并把它們用故事、格言、諺語等形式記錄下來，警示后人，這些故事格言也都告訴我們要慎思篤行、防微杜漸的道理。出示在屏幕上我們一起來看一看。
2、下面，咱們聽一聽扁鵲治病的故事，看對同學們有什么啟發(fā)。
扁鵲治病的故事通過記敘蔡桓公因諱疾忌醫(yī)最終致死的故事，告訴了人們有病要及早醫(yī)治，要防微杜漸；告誡人們要正視自己的缺點和錯誤，虛心接受別人的意見。
3、其實像這樣的故事、格言、諺語還有很多，屈原就曾寫下： 閉心自慎，終不失過兮。請同學們課下也去搜集一些與慎思篤行、防微杜漸有關(guān)的諺語、格言、故事，可以在班里辦個展板或辦期黑板報、手抄報，相信在這一過程中同學們一定會受益匪淺。
4、同學們，看了這么多資料，大家想一想，在日常生活中，我們怎樣才能做到慎思篤行、防微杜漸呢？請同學們討論討論。
5、小結(jié)：我們只要做任何事都不草率，考慮問題要全面，能夠虛心接受別人的建議，就可以避免一些不好的事情發(fā)生。防患于未然，有隱患一定要及時消除，這樣能避免釀成大禍，這就叫謹慎小心不犯錯。
三、討論辨析
1、同學們，前兩天我收到畢業(yè)學生的一封來信，他就是個非常小心謹慎的人，平時很少犯錯，可是他也有煩惱，我們一起來看一看吧。
我的煩惱：由于性格原因，我做事非常的謹慎，可以說每件事都做到了：三思而后行，可朋友們都說我優(yōu)柔寡斷，我自己也感覺遇事老是猶猶豫豫，拿不定主意，致使錯過很多的機會，我做錯了嗎？如果你是我，你會怎么做呢？
2、同學們替我給他回封信吧，先在小組內(nèi)討論討論在信里寫些什么，然后由一名同學記錄下來，寫在課前發(fā)給每個小組的信紙上。
3、小結(jié)：同學們說得很對，生活中，我們不光要慎思，還要篤行，要勇于實踐，只要事前做好周密的計劃，不盲目地做，那么既可以抓住機會，有所成就，又可以少犯錯甚至不犯錯。
四、拓展實踐
1、在汶川地震中，桑棗中學創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，就是因為他們的校長葉志平防微杜漸，堅持校舍加固和疏散演練的結(jié)果。今年暑假，咱們濟南市各中小學進行了校舍加固，僅歷下區(qū)就投資了2億元。同學們你注意到了嗎，生活中還有哪些地方需要我們防患于未然？
2、出示課本中的圖片。
（1）過馬路時，當我們想省時間，抄近道翻越護欄時，就應想到，這種行為可能會有生命危險，得不償失，那我們就會遵守交通規(guī)則，堅決不去跨越護欄了。
（2）不玩火，可以避免火災的發(fā)生。
（3）每年暑假，都會看到江河湖泊溺死學生的事故發(fā)生，他們貪圖涼爽，卻付出了生命的代價，多么慘痛的教訓啊。
五、總結(jié)
同學們，做任何事情，都應該從大處著想，從小處著手，這樣才會防患于未然，讓慎思篤行、防微杜漸成為我們的行為準則，我們就一定會少犯錯甚至不犯錯。
第四篇：廉潔教育教案
《廉潔教育》教案
教學內(nèi)容：29．毛澤東的吃穿住 教學目的:
1,有感情地朗讀課文
2,了解毛澤東的吃穿住的生活是十分簡樸的.懂得他為全中國人民的幸福,在吃.穿住方面作出表率,實現(xiàn)其廉潔奉公的精神.
3,感受毛澤東熱愛人民的思想感情,學習偉人廉潔的思想品質(zhì).教學重點:
學生了解毛澤東在‘‘吃.穿.住”所實現(xiàn)的廉潔精神.教學難點:
如何引導學生通過學習,知道毛澤東為大眾著想的廉潔思想品質(zhì).教學思路:
通過啟發(fā)點撥的方式,讓學生自主學習,自瀆感悟,通過小組合作的形式,讓學身學生討論交流,深入探究.教學時間: 一課時 教學過程: 一.激情導入.引出課題.啟發(fā)談話: 同學們,我們今天的幸福生活是怎樣來的呢?是
1 誰領導人們解放了全中國?又是誰領導了社會主義革命?(請
三、四名學生說) 看來毛澤東在大家心中的的確留下了很深的印象,今天我們再來學習關(guān)于‘‘毛澤東的吃.穿.住”的文章,學了以后,也許你們了解的更多.板書課題:
29.毛澤東的吃穿住
二、初讀課文,理清脈絡.1.輕聲自由讀課文,邊讀邊想:(1)課文重點寫了幾件事?(2)毛澤東為什么要這樣做?(3)課文又是怎樣記敘的? 2.讀后討論交流上述問題,引導學生完成板書: 毛澤東:
國家主席
一代偉人
吃:
解放前
不吃
解放后
粗茶淡飯 穿:
解放前
補了又補
解放后
用舊的東西
一身補了的形象
住:
簡陋的房子
沒有什么擺設
根據(jù)板書,讓學生簡要說說課文講了一件什么事?毛澤東為何這樣做?體現(xiàn)了他的什么精神?
三、自主探究,討論交流.1.過渡談話:剛才同學們圍繞教師提出的幾個問題認真地進行了研究和討論,但請大家記住:提出一個問題比解決一個問題更重要.除了這些問題,你還能提出更有價值的問題
2 嗎?(教師根據(jù)學生提出的問題進行點撥,把有價值的問題提出來讓學生分組討論.2．分組討論:(1)解放后,毛澤東為什么生活還那么簡樸?(2)課文具體寫了幾件事?(3)課文每件事是怎樣寫的?(4)課文哪些地方給你感受最深，有何感受？（5）我們應學習毛澤東的什么精神？
3．討論后各小組選一名代表在全班交流。（交流過程中適當播放多媒體課件）
4．教師小結(jié)：看來，同學們對毛澤東的吃、穿、住都有所了解，還更多的了解了毛澤東為大眾著想的廉潔奉公的思想品質(zhì)。另外，我們還明白了在日常的生活中要簡樸，我們這個社會才會更富裕，人們生活才會更幸福。
四、讀寫結(jié)合，升華主題。
1．啟發(fā)談話：我們今天能在這安定的環(huán)境里幸福地生活，是先輩們拋頭顱、灑熱血換來的，我們要好好學習，將來報效祖國。
2．討論：我們現(xiàn)在學習毛澤東的廉潔奉公品質(zhì)，應從哪些方面做起？
第五篇：廉潔教育教案
小學生反腐倡廉教育教案
西峽縣城區(qū)三小 王 鄰
一、教學目標：
1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質(zhì)。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
1、讓學生認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德
2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。
三、資料準備
課件：兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》
四、教學過程：
(一)導入
出示“廉”字
“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）
潔：就是潔白，
指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。 問：同學們，你知道“廉”是什么意思？
問：廉潔指的是什么？
廉潔就是清廉、潔白，不貪污。 （學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）
(二)明理，認識廉潔
故事一：《兩袖清風的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風？
（“一身布衣，兩袖清風”）
2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）
3、學生讀一讀，
4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？
5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。
故事二：《周總理的廉潔故事》
“我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！?
周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災情。周總理聽完匯報，神色十分嚴峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！睍蟛痪?，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災物資。若干年后，當人們看到定西群眾仍穿著當年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時，無不感慨萬千
“家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管。”
周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援?？偫砜赐晷藕?，心里沉甸甸的。調(diào)撥人力物力支援災區(qū)是完全應該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意?？偫韺亦l(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事。
同學們，聽了這個故事，你覺得周恩來總理是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）
其實，清政廉潔的典范從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學已經(jīng)做了收集，誰來講講當代人物清正廉潔的故事。（學生講當代人物故事1—2名）
教師明確：
（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。
（3）廉潔可抵制物欲橫流。
（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。
（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。
聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）
（三）、聯(lián)系實際，關(guān)注周圍人的廉潔。
案例呈現(xiàn)：
在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。
1、六（1）的王強出錢請同學做作業(yè)。
2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。
（1）學生交流評價
（2）教師簡要小結(jié)：班干部競選中，應遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質(zhì)來換取。
3、王飛是班上的衛(wèi)生委員，負責檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做。”
（1）學生判斷，說說理由。
（2）教師小結(jié)：林東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。王 飛堅持原則，不拉關(guān)系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。
3、說說自己學習后的感受。
廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生 活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。
4、同學們，我們一起再來認識一下這些感動中國的廉政人物”：
放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）
這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了 中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧！（學生暢所欲言）
(四)激情 感悟廉潔
“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。
(五)升華主題
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）
《小學生廉潔歌》
廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。
家長社會齊參與，你一句來我一言。
做人要講誠和信，道德遵守最重要。
說話行事講文明，助人為樂是美德。 不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；
不可索求他人物，不與他人爭名利.
要向清者學榜樣，不與濁者同合污；
從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！
(六)總結(jié)
清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
第六篇：廉潔教育教案
小學生反腐倡廉教育教案
西峽縣城區(qū)三小 王 鄰
一、教學目標：
1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質(zhì)。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
1、讓學生認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德
2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。
三、資料準備
課件：兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》
四、教學過程：
(一)導入
出示“廉”字
“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）
潔：就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。問：同學們，你知道“廉”是什么意思？
問：廉潔指的是什么？
廉潔就是清廉、潔白，不貪污。（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）
(二)明理，認識廉潔
故事一：《兩袖清風的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風？
（“一身布衣，兩袖清風”）
2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）
3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？
5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。
故事二：《周總理的廉潔故事》
“我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！?/p>
周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災情。周總理聽完匯報，神色十分嚴峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民。”會后不久，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災物資。若干年后，當人們看到定西群眾仍穿著當年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時，無不感慨萬千
“家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管?！?/p>
周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援?？偫砜赐晷藕螅睦锍恋榈榈?。調(diào)撥人力物力支援災區(qū)是完全應該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意?？偫韺亦l(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事。
同學們，聽了這個故事，你覺得周恩來總理是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）
其實，清政廉潔的典范從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學已經(jīng)做了收集，誰來講講當代人物清正廉潔的故事。（學生講當代人物故事1—2名）
教師明確：
（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。
（3）廉潔可抵制物欲橫流。
（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。
（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。
聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）
（三）、聯(lián)系實際，關(guān)注周圍人的廉潔。
案例呈現(xiàn)：
在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。
1、六（1）的王強出錢請同學做作業(yè)。
2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。
（1）學生交流評價
（2）教師簡要小結(jié)：班干部競選中，應遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質(zhì)來換取。
3、王飛是班上的衛(wèi)生委員，負責檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做?！?/p>
（1）學生判斷，說說理由。
（2）教師小結(jié)：林東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。王 飛堅持原則，不拉關(guān)系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。
3、說說自己學習后的感受。
廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生 活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
4、同學們，我們一起再來認識一下這些感動中國的廉政人物”：
放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）
這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了 中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧?。▽W生暢所欲言）
(四)激情 感悟廉潔
“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。
(五)升華主題
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）
《小學生廉潔歌》
廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。
家長社會齊參與，你一句來我一言。
做人要講誠和信，道德遵守最重要。
說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；
不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污；
從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！
(六)總結(jié)
清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
