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育才中學(xué)《廉潔教育讀本》

姓名：年級(jí)：學(xué)期：教案

第一課

誠(chéng)信耀中華

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道什么叫誠(chéng)信。

2．體驗(yàn)自己與他人交往時(shí)誠(chéng)信的重要性。

3．激發(fā)學(xué)生想做誠(chéng)信的人的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?

1． 老師知道，同學(xué)們最喜歡做游戲了，咱們來(lái)做一個(gè)怎么樣？

課件出示游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿(mǎn)，音樂(lè)起，開(kāi)始，音樂(lè)停，結(jié)束，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。

你能按照游戲規(guī)則去做嗎？能說(shuō)到做到嗎？

2． 師播放音樂(lè)，學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中游戲，教師巡視。

3． 取畫(huà)得一好一差的兩生作品現(xiàn)場(chǎng)采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒(méi)有按照答應(yīng)老師的去做呢？教師及時(shí)表?yè)P(yáng)能說(shuō)到做到的同學(xué)。

4． 游戲揭秘：其實(shí)這是心理學(xué)家用來(lái)測(cè)驗(yàn)一個(gè)人是否講誠(chéng)信的心理測(cè)驗(yàn)。（板書(shū)：誠(chéng)信）現(xiàn)在，再請(qǐng)你根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)給自己的誠(chéng)信打分，你能得多少分呢？

二、聽(tīng)故事明理

1． 同學(xué)們，說(shuō)到誠(chéng)信，你認(rèn)為誠(chéng)信是什么呢？

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱(chēng)。即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

? 什么是“誠(chéng)”？ “誠(chéng)”，是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為：“誠(chéng)者，真實(shí)無(wú)妄之謂?！笨隙ā罢\(chéng)”是一種真實(shí)不欺的美德。要求人們修德做事，必須效法天道，做到真實(shí)可信。說(shuō)真話(huà)，做實(shí)事，反對(duì)欺詐、虛偽。

? 什么是“信”？

《說(shuō)文解字》認(rèn)為“人言為信”，程頤認(rèn)為：“以實(shí)之謂信?！笨梢?jiàn)，“信”不僅要求人們說(shuō)話(huà)誠(chéng)實(shí)可靠，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，而且要求做事也要誠(chéng)實(shí)可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠(chéng)實(shí)不欺。

基本涵義都是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，信守諾言，言行相符，表里如一，這是做人的基本要求。

2． 誠(chéng)信它歷來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上就有這樣的一個(gè)故事《曾子殺豬》，大家聽(tīng)過(guò)嗎？課件播放音樂(lè)和圖片，教師講述故事。

3． 聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法呢？

三、辨析討論

事例：周賓和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?討論：你對(duì)這件事怎么看？

四、誠(chéng)信是中華民族的美德

（一） 1．在你的身邊也一定有很多誠(chéng)信的故事吧，愿意和大家一起分享嗎？學(xué)生討論匯報(bào)，教師及時(shí)采訪：誠(chéng)信讓你感受到了什么？ （板書(shū)課題：誠(chéng)信是中華民族的美德） 2．閱讀：

? 閱讀“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可貴的品質(zhì)和精神？ ? 閱讀“深山里的百年義渡”思考：你得到什么啟示？ ? 閱讀“堅(jiān)持真理的馬寅初”，思考：說(shuō)說(shuō)你的感悟？

? 你還知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的故事或事件？（曾子殺豬、。。。。。。。） 3．小結(jié)：誠(chéng)信是產(chǎn)品的質(zhì)量，誠(chéng)信是生產(chǎn)的安全，誠(chéng)信是深深的友誼，誠(chéng)信是濃濃的親情…… 誠(chéng)信不光是中華民族的美德，也是社會(huì)的基石。

（二） 誠(chéng)信是社會(huì)的基石

1．社會(huì)上有誠(chéng)信的事，但也總存在著一些不誠(chéng)信的事例。

課件播放“安徽阜陽(yáng)奶粉事件”，師講述：他們?cè)?jīng)是多么健康，多么可愛(ài)，而如今，他們一個(gè)個(gè)變得這樣不堪入目，令人心痛不已，是什么使他們變成這般模樣呢？這就是震驚全國(guó)的“安徽阜陽(yáng)奶粉事件”，師簡(jiǎn)述奶粉事件。此時(shí)，你想說(shuō)些什么呢？

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，因?yàn)椴徽\(chéng)信，他們不僅受到了法律的嚴(yán)重制裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心譴責(zé)中。

2． 問(wèn)你的爸爸（媽媽?zhuān)┦歉墒裁吹?？如果在他（她）的這項(xiàng)職業(yè)中失去了誠(chéng)信將會(huì)怎么樣？ 3.閱讀：

? “拾金不昧引巨資”，思考：頌揚(yáng)了哪些誠(chéng)信的言行？你身邊感人的言行舉例.? “中國(guó)節(jié)能減排亮出漂亮的成績(jī)單”，思考：我國(guó)做了哪些努力？?jī)冬F(xiàn)承諾有哪些重要意義？你能為節(jié)能減排做什么貢獻(xiàn)？

? “泉城涌真情，大愛(ài)系北川”，思考：山東省的援助發(fā)揮了怎樣的作用？你認(rèn)為濟(jì)南城市的誠(chéng)信精神還有哪些具體展現(xiàn)？

4． 小結(jié)：360 行，在我們的各行各業(yè)中都離不開(kāi)誠(chéng)信離開(kāi)了誠(chéng)信，這個(gè)社會(huì)將會(huì)十分冷漠；離開(kāi)了誠(chéng)信，這個(gè)世界將會(huì)一片黑暗。

（三）用誠(chéng)信書(shū)寫(xiě)人生

1．在你的交往過(guò)程中，有沒(méi)有別人失信于你的時(shí)候呢？你當(dāng)時(shí)是什么樣的感受呢？

2．當(dāng)別人失信于我們的時(shí)候，我感到委屈，懊惱，甚至是氣憤……那將心比心，當(dāng)你失信于別人的時(shí)候，別人又會(huì)有怎么樣的感受呢？你自己的心里呢？

3．那么，你有沒(méi)有失信于他人的時(shí)候呢？也許這種失信并不是我們故意所造成的。今天我們就趁此機(jī)會(huì)好好地回憶一下。

4． 思考：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)存在的網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題，具有哪些危害？你有何建議？

五、結(jié)課

1．高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的“人”吧，而“說(shuō)到”和“做到”好比是誠(chéng)信的一撇和一捺支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。（師勾畫(huà)“人”字型板書(shū)） 2． 經(jīng)過(guò)今天的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個(gè) “有信用”的人，一個(gè)誠(chéng)信的人才能擁有朋友和快樂(lè)。你認(rèn)為有道理嗎 ？那就讓我們一起來(lái)真誠(chéng)地對(duì)你的朋友說(shuō)；讓我們真誠(chéng)地對(duì)所有人說(shuō)；默默地對(duì)自己說(shuō)。

3． 教師板書(shū)：讓誠(chéng)信伴隨我們一生，用誠(chéng)信書(shū)寫(xiě)我們的人生。

第二課

養(yǎng)德誠(chéng)為本

一、引入：

1、感悟名言：沒(méi)有人可以指導(dǎo)你的人生。人生就像在波濤洶涌的大海里航行的一葉扁舟，船上的乘客只有你一個(gè)人，你必須自己把握小船的航向，人生的航向永遠(yuǎn)都可以用誠(chéng)信來(lái)把握，有了誠(chéng)信，你的小船才不會(huì)被金錢(qián)、榮譽(yù)的大海吞沒(méi)。--------羅曼羅蘭

2、思考：你對(duì)這段名言有哪些感悟？

二、新課：

1、課題：第二課

養(yǎng)德誠(chéng)為本

2、誠(chéng)信以人為本 （1）美麗的女性：視頻

（2）暢所欲言：陳美麗的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？她在替夫還債的艱難過(guò)程中有哪些收獲？

（3）警示臺(tái)：

逃票的代價(jià)

歐洲某些國(guó)家的公交系統(tǒng)是無(wú)人自助售票，沒(méi)有固定檢票員，甚至連隨機(jī)性的抽查都非常少。有位外國(guó)留學(xué)在德國(guó)留學(xué)期間，因?yàn)樘悠北划?dāng)?shù)毓ぷ魅藛T抽查處罰過(guò)三次。畢業(yè)后，他到一些大公司求職，全部被拒絕。他最初以為是種族歧視，后來(lái)在最后一次面試失敗后，忍無(wú)可忍的他沖進(jìn)人事經(jīng)理辦公室，要求這位經(jīng)理對(duì)不予錄取給出一個(gè)合理解釋。才得知其中的緣由。。。。。 （4）請(qǐng)你猜猜看：接下來(lái)這位經(jīng)理說(shuō)了些什么？這給了我們哪些警示？ “我們查了你的信用記錄，你的三次逃票記錄證明了兩點(diǎn)：第一，你不遵守規(guī)則，卻善于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞，并惡意使用。第二，你不值得信賴(lài)。公司很多工作是要靠信任進(jìn)行的，如果你負(fù)責(zé)某地區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，公司將賦予你很多職權(quán)，為了節(jié)省成本，公司無(wú)法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)察制度，所以我們無(wú)法雇用你。而我相信在整個(gè)德國(guó)甚至整個(gè)歐盟，你可能找不到雇用你的公司，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)?！?（5）收獲園地：

通過(guò)正反兩個(gè)事例的分析，不難看出：逃票行為一旦與信用記錄掛鉤，就成了一個(gè)人難以抹去的人生污點(diǎn)。人生將換乘無(wú)數(shù)次班車(chē)，做個(gè)有道德約束、讓人信賴(lài)的人，就要永遠(yuǎn)記得上車(chē)買(mǎi)票！一句話(huà)：誠(chéng)信是為人之本：只有一言一行真誠(chéng)無(wú)偽、坦蕩無(wú)私，才能使自己的內(nèi)心變得寧?kù)o、坦然與快樂(lè)，才能得到人們的信任、尊重與稱(chēng)贊。整個(gè)人生也會(huì)因此充滿(mǎn)陽(yáng)光，變得更加幸福與精彩。

3、誠(chéng)信是興業(yè)之基： （1）商界精英談?wù)\信：

A李嘉誠(chéng)：不義而富且貴，于我如浮云。不是我的，一千萬(wàn)塊錢(qián)送到我這門(mén)口我都不會(huì)要。我賺的每一毛錢(qián)都可以公開(kāi)。

B松下幸之助：一開(kāi)始就堅(jiān)持名副其實(shí)的信用，等于是自己儲(chǔ)備了龐大的資金。 （2）探究天地：

A、這些商界精英共同推崇的理念是什么？

B、請(qǐng)上網(wǎng)搜集商界精英的創(chuàng)業(yè)故事，和同學(xué)分享交流你的感悟。 (3)商界精英的創(chuàng)業(yè)故事：

事件經(jīng)過(guò):1985年，海爾從德國(guó)引進(jìn)了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后，有用戶(hù)反映海爾冰箱存在質(zhì)量問(wèn)題。海爾公司在給用戶(hù)換貨后，對(duì)全廠冰箱進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫(kù)存的76臺(tái)冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時(shí)任廠長(zhǎng)的張瑞敏決定將這些冰箱當(dāng)眾砸毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點(diǎn)，在社會(huì)上引起極大的震動(dòng)。 (4)探究天地：

A張瑞敏為什么要把問(wèn)題冰箱全部砸掉？

B在海爾崛起的“神話(huà)”背后，誠(chéng)信發(fā)揮了怎樣的作用？

(5)收獲園地：誠(chéng)信是興業(yè)之基：企業(yè)只有注重誠(chéng)信，才能贏得廣大消費(fèi)者的信賴(lài)與支持，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能推動(dòng)企業(yè)自身的發(fā)展與壯大。

4、誠(chéng)信是治國(guó)安邦之道 （1）品悟經(jīng)典：

A名言：政令信者強(qiáng)，政令不信者弱。------《荀子》 信，國(guó)之寶也，民之所庇也。------《左傳》 B成語(yǔ)：“立木取信”的故事

C探究天地：以上的名言及名人軼事告訴我們什么道理？

一個(gè)國(guó)家只有重誠(chéng)守信，才能贏得百姓的信任與擁護(hù)，才能提升自己的內(nèi)部實(shí)力，確保國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

(2)、閱讀感悟： 2011年，我國(guó)向國(guó)際奧委會(huì)遞交申辦北京奧運(yùn)會(huì)報(bào)告時(shí)承諾，2008年將提供一個(gè)清潔的環(huán)境。七年間，我國(guó)在機(jī)動(dòng)車(chē)不斷增長(zhǎng)等環(huán)境壓力下，不但沒(méi)有使污染增加，還明顯改善了環(huán)境。

此外，北京奧運(yùn)會(huì)期間，奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)、安全保衛(wèi)、交通保障、住宿接待、新聞開(kāi)放，種種承諾都得到了不折不扣的落實(shí)。用挪威國(guó)際奧委會(huì)委員海博格的話(huà)說(shuō)，中國(guó)的表現(xiàn)“樣樣事情幾乎都是很完美”。

一個(gè)重諾守信、新生國(guó)際規(guī)則的誠(chéng)信大國(guó)形象，通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)完美呈現(xiàn)給世人。 (3)探究天地: A我國(guó)在國(guó)際社會(huì)上樹(shù)立良好的誠(chéng)信形象對(duì)于自身發(fā)展具有哪些重要意義？ B除此以外，我國(guó)政府還有哪些誠(chéng)信之舉贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)？ (4)收獲園地: 誠(chéng)信是治國(guó)安邦之道: 一個(gè)國(guó)家只有重誠(chéng)守信，才能贏得百姓的信任與擁護(hù)，才能提升自己的內(nèi)部實(shí)力，才能贏得良好的國(guó)際聲譽(yù)，從而確保國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

5、成長(zhǎng)在線：

（1）閱讀感悟：辦民生實(shí)事

創(chuàng)誠(chéng)信泉城：2008年初，濟(jì)南市政府承諾為民辦好12件實(shí)事。一年過(guò)去了，這些承諾落實(shí)的怎樣了？截至2010年底，隨著濟(jì)南西郊森林公園的建成和免費(fèi)開(kāi)放，市政府年初的承諾已全部?jī)冬F(xiàn)。據(jù)悉，自2008年以來(lái)，濟(jì)南市政府連續(xù)三年共為廣大市民辦實(shí)事33件，在此基礎(chǔ)上，2011年市政府將再接再厲，繼續(xù)為老百姓扎扎實(shí)實(shí)辦10件實(shí)事。 （2）暢所欲言：

A、為了更好地打造“誠(chéng)信濟(jì)南”的形象，請(qǐng)你給相關(guān)部門(mén)提一提合理意見(jiàn)與建議？

B、作為一名小市民，你能為“誠(chéng)信濟(jì)南”的建設(shè)做些什么力所能及的貢獻(xiàn)？ （3）收獲園地：誠(chéng)信是為人之本、誠(chéng)信是興業(yè)之基、誠(chéng)信是治國(guó)安邦之道。 ?

6、教師寄語(yǔ)：

?一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片星空； ?一根小小的露珠，可以滋潤(rùn)一個(gè)生命； ?一片小小的綠葉，可以扮靚一個(gè)季節(jié)；

?一朵小小的浪花， 可以涌動(dòng)整個(gè)海洋，

--------這就是誠(chéng)信的力量！

第三課 誠(chéng)信駐心間

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、閱讀有關(guān)誠(chéng)信的故事、詩(shī)歌。

2、搜集有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)、名言。

3、總結(jié)身邊誠(chéng)信小故事。

4、心形小卡紙。 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示主題

同學(xué)們，《釣魚(yú)的啟示》這篇文章告訴我們待人真誠(chéng)，做人誠(chéng)實(shí)的重要。的確，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。今天，讓我們一起來(lái)知誠(chéng)信，學(xué)誠(chéng)信，讓誠(chéng)信永駐心間！(尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！) 師板書(shū)：《誠(chéng)信永駐心間》。

二、匯報(bào)材料，走進(jìn)誠(chéng)信

課前，同學(xué)們已收集了很多有關(guān)誠(chéng)信的資料，現(xiàn)在讓我們來(lái)匯報(bào)一下：

1、詞語(yǔ)

2、格言

3、詩(shī)歌

4、故事

三、暢談故事，感悟誠(chéng)信（課內(nèi)、課外）

是啊！古今中外，有很多關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，它們時(shí)刻教育和激勵(lì)著我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。老師這有兩個(gè)小故事，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀。其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想故事對(duì)我們有什么啟發(fā)？（兩位同學(xué)依次上場(chǎng)）

剛才的故事講的非常精彩，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言談一談故事對(duì)你自己有什么啟發(fā)？（3-4名同學(xué)發(fā)言）

那么，在你們的身邊是否也有類(lèi)似的故事在發(fā)生？

（生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己或身邊的有關(guān)誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的故事）

師小結(jié)：可見(jiàn)，誠(chéng)信是我們做人的根本，是我們立于不敗之地的基石。我們做任何事，都要誠(chéng)實(shí)守信。師板書(shū)：做人之本

四、答卷練習(xí)，體驗(yàn)誠(chéng)信

（今天老師準(zhǔn)備了一份考卷，請(qǐng)同學(xué)們填一填。） 做個(gè)百分百的誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢(qián)：

2、買(mǎi)東西時(shí)發(fā)現(xiàn)老板多找錢(qián)了：

3、老師給你的試卷評(píng)分多加了10分：

4、因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片作業(yè)做的很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢(xún)問(wèn)：

5、遇到有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)：

師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們都已領(lǐng)悟到誠(chéng)信的重要性了，可以看出做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是多么好呀！讓我們呼喚誠(chéng)信吧！

五、詩(shī)歌朗誦，贊美誠(chéng)信 出示詩(shī)歌《我們呼喚誠(chéng)信》 詩(shī)歌朗誦，體會(huì)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，體會(huì)誠(chéng)信的美。

六、公益廣告，牢記誠(chéng)信

（創(chuàng)設(shè)情境）是??！我們多么希望人人講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信。但是，前段時(shí)間，三鹿奶粉的事件讓我們深?lèi)和唇^。我們多么希望諸多的企業(yè)能夠講誠(chéng)信，生產(chǎn)出讓我們放心的產(chǎn)品?，F(xiàn)在，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿出卡片寫(xiě)下有關(guān)誠(chéng)信的公益廣告。（寫(xiě)完的同學(xué)，在小組內(nèi)評(píng)后粘在黑板上）

七、唱響倡議，延伸誠(chéng)信（播放《誠(chéng)信之歌》）

師總結(jié)：是??！誠(chéng)信是一朵馨香的花，讓我們把講誠(chéng)信延伸到今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。我堅(jiān)信，誠(chéng)實(shí)之花一定會(huì)開(kāi)放得更加燦爛奪目！

八、布置作業(yè)：

1、寫(xiě)一寫(xiě)你自己或身邊有關(guān)誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事。

2、制作講誠(chéng)信的手抄報(bào)。

第四課 永恒的追求

一、教案背景

教學(xué)課題

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立公平意識(shí)，理智地對(duì)待社會(huì)不公平現(xiàn)象，積極參與良好合作，自覺(jué)追求和維護(hù)社會(huì)公平。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)在社會(huì)生活中判斷是非的能力，理智地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進(jìn)行公平地合作。

知識(shí)目標(biāo)：理解公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

二、教材分析

1.怎樣理解合作中的公平?

釋疑：

（1）合作中的公平應(yīng)從合作雙方的利益和責(zé)任的角度來(lái)理解，主要從以下三個(gè)方面把握：公平是與合作緊密聯(lián)系在一起的，是合作中的公平。社會(huì)合作關(guān)系是相互的，合作既會(huì)給人帶來(lái)利益，也要求合作者承擔(dān)一定的責(zé)任。公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過(guò)比較而產(chǎn)生的。人們把自己在合作中獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任分別與別人獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任相比較，就產(chǎn)生了公平或不公平的感受。

（2）公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。

社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。

2.怎樣才能實(shí)現(xiàn)合作中的公平?

釋疑：

公平是社會(huì)合作不可或缺的條件，沒(méi)有公平，合作就很難維持下去，就不會(huì)獲得成功。因此，每個(gè)人在合作中都要樹(shù)立公平合作的意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。公平合作意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益。

（2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解。

（3）合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。

3.應(yīng)如何理解維護(hù)社會(huì)公平有利于社會(huì)穩(wěn)定?

釋疑：維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定具有十分重要的作用。

（1）維護(hù)社會(huì)公平，能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。

（2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。

（3）能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

四、教學(xué)方法

自主、互助、合作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過(guò)程 自主學(xué)習(xí)：

1新聞鏈接]http://news.china.com.cn/rollnews/2010-04/07/content_1446755.htm 并閱讀教材案例，思考每個(gè)案例后面的問(wèn)題。

2.根據(jù)教材內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題：

（1）社會(huì)公平的主要表現(xiàn)是什么？

（2）維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定有什么作用？

合作探究：

認(rèn)真閱讀教材，小組內(nèi)合作討論，探究下面的問(wèn)題：

（1）什么是公平？如何理解公平的含義？

（2）公平對(duì)于合作有什么作用？

拓展延伸：

有人認(rèn)為，維護(hù)社會(huì)公平是國(guó)家政府和各種社會(huì)組織的事，與我們是無(wú)關(guān)的。這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)，為什么？

課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空

1.良好的合作需要公平

（1）公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的------，又能得到應(yīng)得到的------。

（2）公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)-----和-----的對(duì)等與統(tǒng)一。

（3）社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的條件。

2.公平有利于社會(huì)穩(wěn)定

（1）社會(huì)公平主要表現(xiàn)在，社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的-----和-----，并使每個(gè)人都能夠按照自己的------和-----得到應(yīng)得到的利益。

（2）維護(hù)社會(huì)公平，能促使社會(huì)合作取得成功，有利于----------的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好--------的形成，有利于社會(huì)和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理--------，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的------。

（3）維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。

二、材料分析

某公司由于分配方式不合理，致使廣大員工缺乏積極性，工作互相推諉，人才不斷流失，公司效益年年下滑，。新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，對(duì)分配方式進(jìn)行了大膽改革，實(shí)行崗位工資、績(jī)效工資、計(jì)件工資相結(jié)合；設(shè)立了技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、銷(xiāo)售貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；鼓勵(lì)員工以技術(shù)、資金等方式入股并參與分配，極大地激發(fā)了廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，上下一條心，使公司呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

根據(jù)上述材料回答下面的問(wèn)題：

（1）材料說(shuō)明了什么？為什么這樣說(shuō)？

（2）我們應(yīng)如何理解公平？

課堂小結(jié)：

寫(xiě)下你的收獲與問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：