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對外漢語教學(xué)教案
課文：下星期六我一定去
今天下午，外面正下著大雨，彼得正在認(rèn)真的準(zhǔn)備下個星期六的漢語水平測試，他想自己能來中國學(xué)習(xí)時間很不容易的事情，應(yīng)珍惜這個機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，爭取拿到一張證書，這對回國找工作很有幫助。
彼得正認(rèn)真的聽著錄音，突然有人敲門，彼得連忙放下手中的東西，走到門口，打開門一看，原來是半個月前認(rèn)識的趙林：
彼得：呀！下這么大的雨你怎么來了？快點(diǎn)進(jìn)來躲一下。 趙林：你好，我是來跟你道歉的，上次我們見面的時候我不小心把你撞到了，當(dāng)時我走的很匆忙，沒有來得及向你道歉，實(shí)在是不好意思，今天我是專程過來的。
彼得：沒有關(guān)系，你真是太客氣了 趙林：你下個星期六有時間嗎？
彼得：我下個星期六要參加漢語水平測試，不知道考不考的上，現(xiàn)在正在抓緊復(fù)習(xí)呢
趙林：這樣啊，我想邀請你下個星期六的晚上到我家做客，不知道你有沒有時間？
彼得：可是我們認(rèn)識時間不長，不是很熟啊
趙林：俗話說：一回生，二回熟，三回就是好朋友，交往多了就熟了呀。 彼得：說的對，我考試時間是上午9：00——11:00.，很高興你能邀請我,，下星期六我一定去。
趙林：那太好了，這個是我的名片，上面是我家的地址和電話，下個星期六晚上六點(diǎn)不見不散。
彼得：好的，謝謝你的邀請。
趙林：不客氣，時間不早了，我也該走了 彼得：這會兒雨又下開了，再做一會兒吧 趙林：不坐了，出租車還在外面等著我呢 彼得：慢走！
趙林：請回吧，再見！
一、教學(xué)對象：中級漢語班，有一定的漢語基礎(chǔ)
二、教學(xué)課型：綜合、口語
三、教學(xué)用具：生詞卡片
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握本課的新單詞，能夠認(rèn)讀教師在教課中的大部分補(bǔ)充詞語
2、要求學(xué)生能夠流利的朗讀課文，并就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自由會話，并可以獨(dú)立的完成練習(xí)
3、能熟練的使用句型來進(jìn)行提問和回答，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、生詞：連忙、當(dāng)時、匆忙、實(shí)在、道歉、專程、抓緊、熟
2、趨向動詞“上”的用法
3、連忙+V.P.的用法
4、課文大意的理解（采用提問式）
5、一定+V….
6、在、正、正在的區(qū)別應(yīng)用
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、在、正、正在的區(qū)別應(yīng)用
2、一定＋V??
七、
教學(xué)課時安排：
本課為四課時，每課時45分鐘
第1、2課時：復(fù)習(xí)舊課、生詞講解、課文講解演練
第
3、4課時：語法和練習(xí)講解
八、
教學(xué)步驟：
（一）、組織教學(xué)：師生互致問候（1分鐘）
（二）、復(fù)習(xí)舊課：
1、字、詞復(fù)習(xí)
同學(xué)們，首先呢，我們來把上節(jié)課學(xué)過的知識回顧一下，先停歇幾個單詞，請自愿上來四個同學(xué)到黑板上聽寫，好的，其他同學(xué)在自己的本子上聽寫
2、針對上節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行提問，并進(jìn)行替換練習(xí) 如：同學(xué)們，今天天氣冷嗎？——今天天氣冷
那昨天的天氣冷嗎？——昨天天氣冷
那今天和昨天哪個更冷？——今天更冷——今天比昨天冷 引入上節(jié)課所學(xué)的句式：A比B+形容詞
3、課文溫習(xí)：下面我請山本、麥克、還有莉莉把我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文分角色朗讀一下，其他同學(xué)聽一下他們說的對不對
（三）、導(dǎo)入：
方式：老師問，學(xué)生答
大家有沒有去過去過老師家??？那大家想不想去呢？這個星期六老師邀請大家到我家做客大家會去嗎？一定會去嗎？
最后回答：一定會去——這個星期六我們一定會去
好的，大家這個星期六一定去，那我們今天來學(xué)習(xí)第十課《下星期六我一定去》，請大家跟我來讀這個題目??非常好
（四）、學(xué)習(xí)新課：
1、生詞學(xué)習(xí)：（教師教授新詞并正確引導(dǎo)學(xué)生造句或者重新組詞，部分詞的詞意和用法要進(jìn)行擴(kuò)展，使學(xué)生在理解的情況下掌握該詞，例子盡量板書）
A、首先來時領(lǐng)讀兩遍生詞；請5名同學(xué)輪流讀生詞，注意糾正不標(biāo)準(zhǔn)的讀音；讓學(xué)生自己看生詞，提出不會讀的讓老師領(lǐng)讀；生詞解釋。
解釋：1）連忙：lian mang
釋義： 急忙，趕緊；立即，馬上
連忙＋ V.P.：連忙站起來
連忙拿起書
連忙去開門
2）當(dāng)時：dang shi
釋義：指過去發(fā)生某件事情的時候;昔時。
例句：3年前我見過她，當(dāng)時她還不會走路那。
3）匆忙：cōng máng
釋義：急急忙忙；匆促；忙碌。
例句：他走得太匆忙，忘了帶書。
昨天臺匆忙了，忘了告訴她在哪兒見面。
4）實(shí)在：shí zài
釋義：確實(shí)，的確。用作副詞
例句：實(shí)在是好看
這嬰兒實(shí)在臺可愛了。
5）道歉：dào qiàn
釋義：不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是;承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮,同時表示遺憾；因?yàn)檫t到而向女主人道歉
老師可以通過情景對話法來讓學(xué)生理解道歉的意思，比如：老師走到大衛(wèi)的旁邊時，去踩了他一腳，饒后連忙跟大衛(wèi)說對不起，這個時候可以告訴學(xué)生這就是道歉。
例句：小紅，我把你的杯子打破了，對不起，我向你道歉。
6）專程：zhuān chénɡ
釋義：專為某事而去某地。
例句：為了給你買雙新鞋，我專程到王府井去逛了半天。
7）抓緊：zhuā jǐn
釋義：緊緊地把握住，不放松；抓緊時機(jī)
例句：你要把那個扶手抓緊，不然會摔倒的。
今年節(jié)令早，天氣也暖得早，耕地要抓緊。
8）熟：shu
釋義：習(xí)慣，常見，知道清楚
例句：我們倆很熟。
B、利用寫有漢語和拼音的生詞卡片讓學(xué)生識記
好的，下面大家跟我讀幾遍，然后我請同學(xué)領(lǐng)讀，讀的好有獎勵哦。
補(bǔ)充：在講到每個詞的時候，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生寫漢字，在講完一個詞之后可以讓學(xué)生自由造句，然后其他的同學(xué)幫忙修正，這里主要用到的方法是情景會話法
3、課文學(xué)習(xí)（聽 說 讀 會話）
同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了這些新詞之后呢，現(xiàn)在我們來聽一段課文，大家認(rèn)真的聽，我會讀兩遍，兩遍之后我要大家根據(jù)文章內(nèi)容來回答我的問題（所讀課文正是這一課的課文內(nèi)容）
兩遍結(jié)束之后：
問題：今天的天氣怎么樣？
趙林是怎么來的？
趙林為什么來找彼得？
趙林向彼得道歉的原因是什么？
彼得下周六要做什么事？
彼得下周六能去嗎？為什么？
他們約好什么時候見面了嗎？ 下周六彼得可以不去嗎？
(在學(xué)生回答問題的時候一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性，但同時也要照顧到一些膽子較小的同學(xué)。問題回答完之后就告訴學(xué)生這就是今天的課文，然后進(jìn)行課文內(nèi)容的講解??)
大家對這篇課文理解了嗎？一定會讀了嗎？好的，那下面我們來分角色朗讀一下，坐在中間的同學(xué)讀對話之前的旁白，左邊的同學(xué)作彼得，右邊的同學(xué)充當(dāng)趙林，然后我們來看看哪個組讀的最整齊??
4、重點(diǎn)詞語講練：（區(qū)別相近的詞，通過做練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用）
老師讓一個學(xué)生站在門外，把門關(guān)上，讓學(xué)生在外面敲門，老師做出敲門聲響了，我趕緊去開門的情景，聯(lián)系“連忙”的用法。
然后，老師再表現(xiàn)出很匆忙的樣子，以示兩個詞的區(qū)別。 用同類方法，讓學(xué)生理解抓緊、抓住的用法
選詞填空：
1）、他走路（
），東西掉了都不知道。
2）、他（
）了一只小鳥，又把它放了。 3）、看到媽媽回來，小明（
）站了起來。 4）、（
）干活吧，快下雨了。
5、語法點(diǎn)講練
a、連忙
??（原因），連忙??（結(jié)果）：
電話響了我連忙去接電話
看見了自己喜歡的書，他連忙買下來了。
b、趨向動詞“上”的用法：由地處向高處的動作趨向
c、正、正在、在的區(qū)別應(yīng)用：正、正在、在”是表態(tài)副
詞，都表示動作的進(jìn)行，其態(tài)意義的核心是“進(jìn)行”。“正（在）”更強(qiáng)調(diào)動作的進(jìn)行，“在”更強(qiáng)調(diào)動作的持續(xù)。有時候可以互換。
下面我們來看幾個句子
我當(dāng)時正背著手槍站崗。
那個姑娘還在逗鳳嬌
我進(jìn)來的時候，她正在洗臉。
哪個同學(xué)能用這三個字自由造句？大家來看看他做的對不對？看看這三個詞能不能互換？
（五）、活用練習(xí)：
現(xiàn)在黑板上又一些沒有完成的句子，請大家用“在”、“正”、“正在”造句補(bǔ)充完整。
我到教室的時候 。 我去醫(yī)院看他的時候， 。 我從圖書館出來的時候， 。 我走到是門口的時候 ， 。 我給王二打電話的時候 ， 。
小鳳已 那里等著。
媽媽 吃著飯，電話突然響了。
我 唱歌，爸爸叫我去買菜。
（六）、作業(yè)布置：
同學(xué)們，今天的課就上到這里了，大家回去后的作業(yè)就是把生詞記熟，默寫3遍，下節(jié)課我們檢查生詞的默寫和課文的朗讀。同學(xué)們，再見！記得一定做作業(yè)哦！
